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	人目の訪問者です。

◎ヒロシマ・オキナワへ（5/2）
　








◎誠実を胸に刻むこと　共に希望を語ること（5/1）
　1年生が海洋学習に取り組んでいます。この日は天倉さんをお招きして、日生町の漁業の歴史と現状、アマモ場の再生活動について、質疑応答形式で学習を深めました。次回（５／１５）は、カキの種付けに挑戦します。










◎出会いに心をこめて（5/1）
　新しい先生との出会いを大切にして、授業での学び、学校生活での学びを豊かにしていきましょう。左から、北脇先生、白川先生、アンジェリー先生、ブリ先生、シェナ先生です。












◎季節の中で（5/1：参観日）
　5月1日は、今年度最初の参観日となります。学年懇談、部活動懇談会、そしてＰＴＡ意見交流会も予定しています。また1年生は、漁協から天倉さんをお招きした海洋学習に取り組みます。ご参会をどうぞよろしくお願いします。
 
　また今日は八十八夜です。八十八夜とは、立春を1日目と数えて、88日目にあたる日のこと。現代の暦か旧暦かにかかわりなく、毎年ほぼ一定であることがポイントです。日本では長く、月の満ち欠けをもとにした太陰太陽暦（旧暦）が使われてきました。旧暦は季節とずれやすいため、農業の目安とするには不便な点もあったようです。そのため、太陽の動きを基準にした「二十四節気」や、日本の気候風土を上手に言い表した「雑節（ざっせつ）」という暦日が使われてきました。入梅（にゅうばい）、土用、二百十日、八十八夜などが雑節です。雑節は日本人の経験から生まれた、生活の知恵。八十八夜は毎年、5月の初め。春から初夏へと移り変わる季節です。「八十八夜の別れ霜」といわれ、この日までは遅霜（おそじも）に注意が必要でした。逆に言えば、この日からは農作業本番。種まき、田植えと、農家さんは忙しくなります。 
2025年の八十八夜は5月1日（木）です。です。八十八夜は立春から数えるので、立春が動けば八十八夜も変動します。また、うるう年には、途中に1日加わるので、1日早くなります。毎年だいたい2日間の間に収まります（まれにズレるときもあります）。
　なぜ八十八夜といえば新茶なのでしょうか？お茶の葉は、1年に3～5回の収穫が可能です。中でも最初に収穫される「新茶」がもっとも美味しいとされています。甘み・旨み成分であるテアニンが、二番茶以降の3倍以上も含まれているとか。新茶の収穫は、タイミング勝負。お茶は、発芽する前は寒さに強いのですが、発芽後は急に霜に弱くなります。また、伸びれば伸びるほど、テアニンの含有量も減っていきます。かといって早すぎると、ほとんど収穫できない…という結果になるかもしれません。農家さんは、成長の具合や、季節の進み具合を見極めて一気に収穫します。八十八夜はまさにそのタイミング。現代では収穫が早めの鹿児島から、遅めの滋賀・奈良県まで、だいたい4月上旬から5月中旬にかけて新茶を収穫します。八十八夜のころが新茶収穫のピークであることは、今も昔も変わらないようです。









◎日生中がもっと楽しくなる(4/30：生徒会プレゼンツ）












◎よい時間を過ごしたいね(4/30）

  「ゴールデンウイーク」（黄金週間）は、連休で観客の入りがよかったため、この期間中に大作をぶつけるようになった映画界が、宣伝も兼ねて作り出したことばで、昭和２７～２８（１９５２～５３）年ごろから一般にも使われるようになったようです。しかし、１９７０年代の「石油ショック」以降、「のんきに何日も休んではいられないのに、なにがゴールデンウイークだ」といった電話が放送局に何本もかかってくるなど抵抗感を示す人が目立ってきました。また、「外来語・カタカナ語はできるだけ避けたい」「長すぎて表記の際に困る」など、放送の制作現場の声もありました。そのうえ、週休２日制の定着で前後の土曜・日曜を加えると１０日ぐらいになることもあり、ウイーク（週間）も的確な表現ではなくなってきました。このため、放送では原則として「ゴールデンウイーク」は使わず、「大型連休」を使っています。
   ところで、この「大型連休」という言い方も、同じニュースや番組の中で何度も繰り返して言われると耳障りな場合があります。さらに、おととし以来の厳しい経済状況の中で、この言い方に抵抗感を持つ人も増えているものと思われます。このため、原則として「大型連休」という語を使いながらも安易に繰り返すのではなく「今度の（春の）連休で…」「この連休中(連休期間中)に…」「４月末からの（この○○日から始まる）連休で…」など、ときには別の言い方や伝え方を織り込むような表現上の配慮やくふうをすることも必要でしょう。
  * 主な新聞社や通信社は、記事の中で以前は「ゴールデンウイーク」と「大型連休」をほぼ同じ率で混在した形で使っていましたが、最近は「大型連休」を使うほうが多いようです。同じ活字メディアでも、雑誌は旅行案内や若者向けの情報誌を中心に「ゴールデンウイーク」や頭文字をとった「ＧＷ」の表記が引き続き多く使われているようです。
 （「こどもの日小さくなりし靴いくつ」(林　翔))　　NHK放送文化研究所のHPより一部紹介しました。










◎子曰、学而不思則罔、思而不学則殆。(4/28：一年生閑谷研修）
 　子曰く、学びて思わざれば則ち罔し（くらし）、思いて学ばざれば則ち殆し（あやうし）。
 
　孔子先生はおっしゃいました。「学んで、その学びを自分の考えに落とさなければ、身につくことはありません。また、自分で考えるだけで人から学ぼうとしなければ、考えが凝り固まってしまい危険です」と。











◎施錠を解く鍵は人である（4/25）

　新しいALTの先生が来校されました。5月1日から、子どもたちと多くの時間を過ごす中で、英語に触れ合う機会を増やし、生徒の学習意欲の向上をすすめます。











◎日生で学ぶ　未来へつなげる
　1年生も海洋学習スタート（4/24）
　漁協さんからお話を聴く学習は5月1日、カキの種付け実習は15日、アマモの回収実習は29、30日です。〈日生中では、長ぐつ必須。〉　











◎正しくみる・行動する（4/23:第1回避難訓練）
　備前県民局の中務さんをお招きして、今年も避難訓練を実施しました。また、南海トラフ地震を意識した２次避難訓練も行いました。参照：https://www.nhk.or.jp/shutoken/chiba/articles/101/015/93/（NHK　福田村事件の記事です）

そして、「想像力」                      　　　　                                    中務さんありがとうございました。











◎エースをねらえ（4/23）
　部活動見学・体験は26日（土）まで。　













◎学校生活を創る（4/22）

You define beauty yourself‚ society doesn’t define your beauty.   Lady GaGa
(美しさは自分で決めるものであり、社会が決めるものではない。)










◎みんなあ　カギをしょうで！（4/21：体育委員会より）
　
忘れていたら？！







◎日生で輝く　いま、ここから　未来（4/20）
　日生カキフェスに参加してきました。次回（6/１（日））も、多くのボランティアで盛り上げようね。











◎ワタシノブカツ　ワタシノジカン　（4/18：吹奏楽部中庭コンサート）
1年生の部活動入部届は30日（木）までです。










◎自分がつくる、交通安全で自分を守る。
  多くの人に支えられて（4/18）
　備前警察署からエリアテーチャーをお招きして、1年生交通安全教室を開催しました。











◎日生中LEGACY（4/18）








◎わたしたちの活動　新しい風は日生から
ＰＴＡ幹事会・委員総会開催（4/17）












◎全国、県の学力・学習状況調査（4/17）













◎アクティブな授業　追及・深まる学びを進めています（4/16）










◎責任と誇りを胸に。がんばり合う仲間であり。（4/１6）
　仲間のために、クラスのために、自分のために、確認し合う生徒会専門委員会認証式。
　そして、自分の目標に向けて、〈毎日の生活の中での「取り組み・行動」〉を積み重ねていくことが、目標達成・夢の実現につながっていく。











◎私たちは輝くために（4/15）
星輝祭（6.7体育の部）に向けてブロック会開催。

Do not judge me by my successes‚ judge me by how many times I fell down and got back up again.   Nelson Mandela
 (成功で判断しないで、何回転んで何回起き上がったかで判断してください。） 












◎自分を開き、仲間を知る授業
　1年生の家庭科では、生徒一人ひとりが宿題として、自分の私服をひとつ持って来てました。授業で学んだ「
TPO」をもとに自分の衣服について発表し、互いに聴き合いました。さらに、これが自己紹介も兼ており、個性豊かな、お互いを分かり合う楽しい授業となりました。


















◎新年度も、多くの人に支えられて（4/15）
14日、調理場から、北川先生が来校されました。今年も「食育」を大切に進めていきます。













◎生活を創るクラス（4/14）












◎もくもく　もくもく　ひな中LEGACY（4/11）
＊レガシーとは、「遺産」や「伝統」などの意味があり、転じて「次の時代に受け継がれていくもの」を指します。










◎春は過ぎゆく（4/11）

I travel not to go anywhere‚ but to go. I travel for travel's sake. The great affair is to move.
Robert Louis Stevenson
(私はどこへ行くでもなく、行くために旅をする。旅のために旅をするのです。大いなる悩みは移動すること。)










◎ひな中の風（4/10）













◎日生で輝く　日生が輝く日々を（410:入学式）










◎出会いに心をこめて（4/9:明日は入学式）

The best thing to hold onto in life is each other.   Audrey Hepburn
 (人生において、しっかり捕まえておきたい最高のものは「お互いの存在」)









◎わたしたちのはじまりの風景15（4/9）
ここはどこでしょう？












◎挑む　 進んでく　開いてく（4/8:到達度確認テスト）











〈学び続ける者だけが教壇に立つことができる　佐藤　学〉
校内研修を中心に私たちも学んでいきます。（4/7:校内研修会）












◎はじめよう　仲間と共に（4/7:着任式･始業式）
 ～学ぶとは誠実を胸に刻むこと　教えるとは共に希望を語ること　 ﾙｲ･ｱﾗｺﾞﾝ～








◎また元気に会おうね！新年度、始業式は４月７日（月）












〈風景はわたくしである眠ければ眠ってしまうわたくしである
　 やわらかに僕のかたちを確かめる風景であり　満開であり　吉野裕之〉











〈パソコンと引き出しまるごと持っていく、職員室の机移動日
　新年度の仕事に取り組む席　古いけど「新しい席」と言う
　引き出しの奥に眠っていた手紙また読む　春が来るたびに読む　千葉聡〉（4/4）














◎この旗がもつ意味って？（4/3）

　新学期にむけて、、グローバルルームを整備しています。その教室に掲示されている旗が気になったので調べてみました。
『レインボーフラッグとは、LGBTQ+の尊厳と連帯、社会運動のシンボルとして使われている旗です。
1978年にサンフランシスコのアーティストであるギルバート・ベイカーがデザインし、「Gay Freedom Day Parade」で使用されたものが始まりと言われています。この時は手染めで8色（ピンク、赤、橙、黄、緑、ターコイズ、青、紫）で構成されていました。その後、何回かの社会運動の中で大量に確保する必要性などから、現在の6色に変わってきました。
性のあり方は多様で、グラデーションとなっているため、美しい虹で表現されています。
現在、最も広く使われてるレインボーフラッグは、6色（赤、橙、黄、緑、青、紫）で表現されています。赤はライフ、オレンジは癒やし、黄は太陽、緑は自然、青は調和、紫は精神の意味が込められていると言われています。レインボーフラッグは、LGBTQ+を象徴する旗としては最もメジャーなものの一つと考えられますが、多様な性を象徴する「プライドフラッグ」にはほかにも様々な種類があります。「あの旗は何だろう？」と興味を持ったら、ぜひ調べてみましょう。









〈花の名は思い出せねど近寄りぬ　香りをかぎぬ　生きてこの春　藤島秀志〉（4/2）
新年度の準備をしています。










◎春からも、なかまとともに（4/1）










◎地域とともにある学校
　～日生で輝く　日生のラスク　つくっています（3/31）
ひな中ほっとスペースに集まる仲間が、天gooカフェさん、カメイベーカリーさんのご支援を受けて、新商品を開発しています。今日は中学校の先生たちに試食してもらました。いただいた感想や意見をもとに、工夫・改善をすすめます。











◎十五の春にむけて、確かな連携（3/27:日生学区小中連絡会開催）
　新年度・新学期に向けて、小学校の先生方と引継ぎの会をしました。子どもたちのこれまでの小学校での成長をもとに、中学校でのさらなる成長を目指した、連携・協働を進めることができました。












◎ひな中の風～　みんなの協力のおかげで（3/27）
 　ペットボトル回収にご協力をありがとうございました。今年度もワクチン等の社会貢献活動に役立たせていただきます。本日、護美飼料株式会社さんへもっていきます。ご協力をありがとうございました。生徒会











◎ひな中の風～　みんなの協力のおかげで（3/26）
今年度も、たくさんの使用済みカイロを回収することができました。本日、GO GREEN JAPANさんへ郵送しました。ご協力をありがとうございました。体育委員会











◎多くの人に支えられて（3/26）
週末から引き続いて、校門の修理をしていただきました。ありがとうございます。













◎サヨウナラの向こう側（3/26:退任式）

Thank you for your kindness
Thank you for your tenderness
Thank you for your smile
Thank you for your love
Thank you for your everything









〈「愛の」字の中にたくさん　、（たね）がある　書き続ければいつか芽が出る〉　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　千葉　聡
（3/26:修了式・表彰式）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　なりたい人は自分の中にいる。












◎次のステージが待ってる（3/25:学年末清掃）











◎明日は修了式（3/25）
過ぎ行く時を捉(とら)えよ。
時々刻々を善用せよ。
人生は短き春にして人は花なり。











◎正しく知り　正しく行動する   金泰九　kim teagoo

　日生中学校生徒の学んだことが、岡山県「教員向けハンセン病啓発動画　～若者に伝えたい 人権感覚を養うために～」​に紹介されました。（3/24公開）
　教員や教員を目指す学生が、ハンセン病問題を学び、授業を実施する際の参考となる啓発動画を作成しました。動画は、学生が療養所での宿泊研修を行う様子や、学んだことをもとに地域の人と授業の組み立てを考えるワークショップ等を撮影したものです。岡山県疾病感染症対策課
https://www.pref.okayama.jp/page/965554.html　（３）中学校での授業実施例をご覧ください。










 ◎今日も「おはよう」（3/24：あいさつ運動）

わたしの中にも　新川和江
 
つくし　つばな
つんつん伸びる
丘のポプラには較ぶべくもないけれど
天に向かって
まっすぐ　背伸びして
 
わたしの中にも　そのように
せいいっぱい伸びようとするものがある
どんなに低くとも　そこはもう天
光がみち　天上の風が吹いている
 
もんしろ蝶　もんき蝶
ひらひら舞い立つ
羽化したばかりの
まだ濡れているういういしい羽をひろげて
はじめての空に
 
わたしの中にも　そのように
ことばのひらく気配がある
たくさんの人に
春のよろこびを伝えることば
ひとりのひとに
思いを告げるただひとつのことば











◎日生から学ぶ進路・生き方学習（3/21：1年生進路学習）
「日本のくらしを支える海運」をテーマに 、中国運輸局、備前日生信用金庫、広島銀行、日生地区海運組合、椙原さんをエリアティチャーにお迎えして、進路学習に取り組みました。













◎春へ（3/21：備前市立片上高校願書出願～）











〈やわらかき春の土の上に立つてゐた父かな鍬には体（たい）をあづけて　時田則雄〉（3/20：春分の日）

　春分の日とは、内閣府「国民の祝日について」の資料によると、「自然をたたえ、生物をいつくしむ」日として説明しており、簡単にいうと生き物や自然の大切さを知る日ということになります。
春は、冬眠していた動物や植物が目を覚ましたり、新たな生命の誕生を感じられる季節です。そのため春分の日は、生き物や自然の大切さを知りながら、春の訪れを楽しむことができる日といえるでしょう。
　春分の日の前後3日はお彼岸ともいわれていて、春分の日はお彼岸の中日(ちゅうにち)として、お墓参りをする日でもあります。そもそもお彼岸とは仏教からきている言葉で、仏様の世界を彼岸、三途の川を挟んで、今自分たちが生きている世界を此岸(しがん)と呼ぶそうです。ある一説によると、極楽浄土が西の方角にあり、春分の日は太陽が真西に沈むため、極楽浄土に一番近くなる日として太陽を拝むことは極楽浄土に向かって拝むことになる、といわれています。そこから、春分の日に太陽を礼拝し、ご先祖様を供養するようになったことが、お墓参りをする日として広まっていったようです。
 
春分の日と秋分の日の違い
春分の日と同様に国民の祝日とされているのが、秋分の日です。秋分の日は春分の日と同じく、地球と太陽の位置により、昼と夜の長さがほぼ同じ長さになる日として知られています。春分の日と秋分の日の違いは、春と秋という季節の違いはもちろんですが、祝日の意味に違いがあります。内閣府「国民の祝日について」の資料によると、秋分の日は「祖先をうやまい、なくなった人々をしのぶ」という意味を持つ日と説明しています。また、春分の日を過ぎると昼の時間が少しずつ長くなります。一方、秋分の日を過ぎると昼の時間が少しずつ短くなるため、昼の時間の長さにも違いがあります。春分の日は以前、春季皇霊祭(しゅんきこうりょうさい)と呼ばれていました。春季皇霊祭とは、歴代の天皇など皇室に関わる先祖の霊を祀る儀式を行う日で、儀式自体は今でも皇居内で行わているそうです。
春分の日はお彼岸の中日(ちゅうにち)でもあるため、ぼたもちをお供えしたり、食べたりすることもあるでしょう。春分の日にぼたもちを食べる理由は、あんこの原料となる赤い小豆に「魔除け」の効果があるからだといわれています。もともと古くから、赤には魔除けの力があると考えられており、食べることによって邪気を払い、災難から身を守ることにつながったそうです。そのため、春分の日にぼたもちを食べるのですね。










◎多くの人に支えられて（3/19：新入生物品販売）
〈わたしたちどこでも行けると不意を聞く言葉じわじわ嬉しくなりぬ　富田睦子〉

 
 







 

◎二年生から三年生として（3/19:授業風景）
 
 








◎今　在りき
県立一般入学者選抜合否発表日（3/19）

〈苺のへたに花びらひとつ残ってる　だれもがここまでを生きてきた　初谷むい〉











◎新しく　清掃場所を引き継ぐ（3/18）

もくもくと、仲間たちと。











◎多くの人に支えられて（3/17）

防火シャッターの不具合を点検・修理していただいています。早速の対応をありがとうございます。









◎多くの人に支えられて（3/17）

日生ライオンズクラブ会長が来校され、今年も新入生へ交通安全のための夜行タスキをいただきました。ありがとうございます。















◎小学校との、豊かで・確かな連携を進めています（3/17）
　新入生となる6年生の授業見学に行ってきました。西小は卒業式の練習、東小は国語、算数の授業をみさせていただきました。両校の6年生どちらも、集中して一生懸命に学習に取り組む姿は、さすが最上級生ですね。　

小学校の卒業証書授与式は、3/19です。午後からは、本校で新入生物品販売をおこないます。











◎ありがとう　

　　　　　　　


　　　　　そして　さようなら（3/14）











◎引き継ぐということ（3/13）












◎大切なもの（3/13:明日は卒業式予行）

〈三月や草木萌動（そうもくきざしうごく）なりものの始めの予兆うれしも　青木昭子〉











◎澄める心をさながらに（3/13:明日は卒業証書授与式）

今日は生徒会プレゼンツ、3年生を送る会。








◎ありがとう私たちの先輩（3/12在校生ボラ清掃）











◎ありがとう私たちの学び舎（3/12:三年生清掃）










◎次は私たちだ。毎日の生活が進路を切り拓いていく（3/12）

　　　　　　　　　　　　　　　　　「これ、解けるよ！」出題された問題を仲間と見合う。（山陽新聞の県立入試問題掲示中）








◎祝　完成！　（3/12）

　技術の授業でみんなで作りました。やっと出来上がりました。〈憩いのひな中ベンチ（仮名称〉として使ってくださいね。









◎挑む！県立一般入試（3/11～12）

友よ！　自分らしく　せいいっぱい　がんばってこよう










◎3.11東日本大震災を忘れない
〈東日本大震災・原子力災害伝承館のＨＰから紹介します。〉
　2011（平成23）年3月11日に発生した東日本大震災から丸13年となりました。
東日本大震災・原子力災害伝承館は犠牲となった方々の御霊に、深い哀悼の意を表しますとともに、今もふるさとを離れて避難生活を強いられている皆様に、心よりお見舞い申し上げます。
　2011年3月11日に何があったのか。覚えていない世代や、生まれていない子どもたちも増えてきました。この日、午後2時46分に三陸沖を震源としてマグニチュード9.0、最大震度7（福島県内は震度6強）という日本観測史上最大規模の地震が発生。大津波が東日本の沿岸部を襲い、東京電力福島第一原子力発電所事故が起きました。
東北を中心に北海道から関東地方にかけた広域かつ甚大な災害となり、死者は19‚775人、行方不明者は2‚550人に上ります。
福島県では4‚174人がお亡くなりになり、このうちの2‚343人が避難生活での体調悪化や過労など間接的な原因で亡くなる「震災関連死」で命を落としました。震災と原発事故から14年目を迎える今も7市町村に帰還困難区域が設定され、2万6千人を超える方々が避難生活を余儀なくされています。
　昨年から帰還困難区域内に特定帰還居住区域が認定されるなど、復興に向けて一歩ずつ前進はしていますが、原子力災害は現在進行形です。
福島第一原発で発生し続ける処理水や廃炉、放射性物質を取り除く除染で出た土壌の県外最終処分のゆくえ、風評被害への対応など、多くの課題が山積しています。
今年1月1日には最大震度7の能登半島沖地震が発生し、死者241人、避難者は今も1万人を超える大きな被害を受けています。自然災害はいつ、どこで起きてもおかしくないのだと改めて意識するとともに、災害を過去のものとせず、未来へ向けて教訓を伝え続けることが重要だと再認識しました。
伝承館はこれからも、福島で起きた未曽有の複合災害と、復興に向かう姿を伝え、教訓を未来へつないでまいります。









◎私たちの星輝祭に向けて
　多くの人に支えられて（3/10）











◎限りある日々を　仲間とともに（3/10）
　今 君が見上げる空は どんな色に見えていますか?
　友 僕たちに出来ることは　  限りあるかも知れないけれど
 
　確かな答えなんて何一つ無い旅さ 心揺れて迷う時も
  ためらう気持ち　それでも 支えてくれる声が  気付けば いつもそばに














◎多くの人に支えられて（3/10）
体育館入口の外壁の修理を、卒業式に間に合うように工事していただいています。ありがとうございます。













◎みんな！今日もおはようおはよう（3/10 ）

三年生のメンバーは、今日であいさつ運動がおしまいです。今週末（３．１４）は卒業式です。












◎つながるわたしたち（3/９:備前♡日生マラソン大会 ）

天gooカフェさんと一緒に大会をサポートさせていただきました。













◎流れる季節の真ん中でふと日の長さを感じます　せわしく過ぎる日々の中に私とあなたで夢を描く 3月の風に想いをのせて桜のつぼみは春へとつづきます♪　
（3/9）
　








◎出会い＋対話×（私×大学生×大人）＝なりたい自分を考える
　7日、多くの方々のご支援・ご協力で、日生中だっぴを実施することができました。ありがとうございました。














◎「しかみん」です。
　～地域と共にある学校（3/7）
　備前市社会福祉協議会のマスコットキャラクターのネーミング公募で、本校の山下さんが考えたネーミングが採用（6名の一人）されました。この日、社協の嶋村さんからグッズを贈呈していただきました。ありがとうございました。












◎多くの人に支えられて（3/7：日生中だっぴ）












◎備前♡日生マラソン（3.9）を私たちは応援します。
　ボランティアスタッフや、出店スタッフとして私たちも参加します。













◎明日私たちは、だっぴします。(^O^)／

だっぴHPより










◎3.14旅立ちの日へ向けて（3/6）













◎豊かな学びをつくりだす　われら日生教職員集団（3/5:校内研修）










◎多くの人に支えられて（3/5）　　
　今年度も、本の読みがたりのボランティアをありがとうございました。ステキな本との出会い、ステキな地域の方々との出会いが、未来を創っていきます。これからもよろしくお願いします。
　また、ほっとスペースも、多くの方々のご尽力で開設することができ、地域協同の大切な拠点のひとつとなりました。今日は一年間の活動の振り返り会を行い、次年度以降の活動について協議しました。
　地域の方々で、子どもたちとや学校との協同活動のプランや取組を考えておられる方がいましたら、ご相談ください。










◎子ども・学校・地域のミライへ　　
　第2回PTA委員総会開催（3/4）
　雨夜の中、来校ありがとうございました。PTA役員の皆さんと、今年度の活動のふりかえりと新年度の活動内容について協議をしました。次々年度（2026年度（R8））の組織改編案や役員選出方法についても意見を交わすことができました。一年間、PTA活動へのご理解・ご協力をありがとうございました。
　役員の皆様もお世話になりました。ありがとうございました。新組織草案については多くの方々のご意見やアイデアをいただければありがたいです。PTA事務局（学校）までぜひご連絡ください。











◎歩み新たに　生徒集会（3/4）

はじまりのほのぐらき地にのびゆける〈種をもつ草〉〈種をもつ実をつける果樹〉　横山未来子










◎私たちも学ぶ、教育を創造する（3/3）
　備前市が導入した電子黒板についての研修会に参加してきました。明日の校内研修でも全教職員で学び合います。









◎寒のもどり（3/3）

　立春を過ぎたあとに冬のような寒さが戻ってくることを「寒の戻り」といいます。また、花見の季節の寒の戻りは「花冷え」という言葉が使われることもあります。
　なぜ、寒の戻りがあるのでしょうか。それは、春が少しずつ暖かくなっていくものではないからです。春になると、大陸から偏西風に乗って移動性高気圧と温帯低気圧が日本列島にやってきます。移動性高気圧はポカポカと暖かい空気でできた高気圧です。そして温帯低気圧は、暖かい空気と冷たい空気が出合ったときにできるものです。この温帯低気圧は、温暖前線と寒冷前線を伴っていることがあります。温暖前線が通過したあとは、春一番に代表されるような暖かい南寄りの風が吹いて気温が上がります。しかしそのあとには寒冷前線が通過します。すると、今度は冷たい北寄りの風が吹いて気温が下がるのです。寒の戻りというのは、この寒冷前線が通過した後の状態ということです。春から夏にかけては、温帯低気圧が何度も通過し、暖かくなったり寒くなったりを繰り返しながら気温が上がっていきます。3月、4月はまさにそんな時期なのです。
　この時期は週間天気予報を注意深くチェックしながら、どこまで厚着が必要かを判断し、賢く乗り切っていきましょう。








◎備前楷の木大賞　受賞✨
　3月2日に行われた授賞式には生徒会の代表と校長が参加しました。とても名誉ある賞をいただきありがとうございました。これからも、多くの方々のご支援のもと、精進してまいります。本当にありがとうございました。
　
「地域と共にある学校」を目指して（再掲）
○活動のきっかけ、開始時期
　長年、本校では、継続的・計画的に、総合的な学習の時間で日生地域での海洋学習に取り組んでいる。海洋学習は、5月:流れ藻の回収･カキの種付け、7月:漁業関係者の方々からの「聞き書き」、9月:アマモの種取り・播種、11月:小学生とアマモポット作成、2月:カキの水揚げ･洗浄･選別である。また、生徒会主催で7月と12月に行っている地域清掃ボランティア活動にはいつも50人を超える生徒が積極的に参加し、周辺地域と日生駅、幹線道路の清掃・美化活動を行っている。このような「地域」を意識した学習・活動は今後も大切にしていくが、生徒数の減少（クラス数の変化・教職員数の削減）に伴い、現在、本校では、教育課程や校内校務分掌の工夫改善や見直しの必要がある。そこで、これまで取り組んできた学校の様々な教育活動においても、整理・統合、再定義化を図り、試行的実践を行いながら、十五年先を見据えた「地域と共にある学校」づくりを進めている。
○活動内容（具体的な経緯・基盤整備）
１　PTAと協議し、ボランティア保険（全国社会福祉協議会）に全生徒加入のための予算化を図り、生徒が校外の活動に進んで参加できる学習環境を整えた。
２　社会福祉協議会日生支所と連携し、〈日生中ボランティア推進プロジェクト〉の体制を整えた。
３　２に合わせて、ホームページや学校便りにより、保護者や地域への情報提供・広報活動を行い、地域から学校へのボランティア（参画）依頼を募った。この活動で、「地域とともにある学校を目指して、未来のまちづくりのために、学校と地域が協働して、双方向での教育活動を推進していきたい。」という学校の思いを多くの方々に知っていただくことが出来た。
４　一般社団法人ジンジャーエールとNPO法人f..saloonと協働で、〈ひな中ほっとスペース〉を開設した。このスペースの目的は、地域でモデルとなる大人に出会うことで、豊かな生き方（ひと・モノ・コト）に触れたり、地域活動についての熱い思いを聴いたりする中で、シティズンシップ（市民性）の涵養、地域社会への関心を高めること、進路・進学の意欲を喚起すること等で、毎月第１・３水曜日には、スタッフが常駐、毎回２０人を超える生徒が足を運んでいる。このスペースでの出会いは、生徒の大きな「地域社会への参画の入口」となっている。
（具体的な活動の中で）
１　3年生は、これまで総合的な学習の時間で取り組んできた海洋学習や地域学習の総括のひとつとして、日生地域の方々との協議（聴き取り等）を重ね、『日生の応援団』をまとめ、中学校のホームページでの情報発信を行った。
２　地域ボランティア推進プロジェクトを中心とした地域からのボランティア参加依頼（１２月現在、21件の依頼）を受けて、のべ180人の生徒が地域のイベントや清掃活動に主体的に参加した。
３　社会福祉協議会日生支所との連携を密にし、7月と12月に行う地域清掃ボランテイア活動は、中学生（生徒会）だけで行う活動ではなく、川東地区協議会の方々と協働で実施することができ、ネットワークも広がった。
また、校内でもボランティア活動や地域学習の見直し・再定義を図り、地域ボランティアや地域協働活動への意識を高めることとなった。例えば、秋の交通安全週間に際し、校内での意識向上の取組はもちろんのこと、今年度は、地域住民にも交通安全を働きかける啓発ポスターを作成し、町内要所に掲示していただき、交通安全啓発活動に寄与できたのも教職員の高い意識の表れのひとつであると考える。
４　地域ボランティア推進プロジェクトを中心とした参加依頼で、生徒らが参加・参画したイベントや行事の主なものは、こども服・学用品リユース会、街頭での赤い羽根共同募金活動、カキかきフェスティバル、日生みなと祭り、頭島あかり祭り、てんてかんか、寒河秋祭り、日生文化祭、備前10代まんなか会議、歳末助け合い演芸会＆楽市、もちつき大会（NPO法人こども達の環境を考えるひこうせん）、備前♡日生大橋マラソン大会（3月予定）である。「日生盛り上げ隊」として中学校で単独参加もするが、一般社団法人ジンジャーエール等の地域団体の出店スタッフとして参加するスタイルもある。また、頭島あかりまつりでは、実行委員会の方々が来校され、クラス全員で行灯の制作に取り組むなど、地域との関係性が密になる中で、より柔軟な活動・取組が展開できるようになっている。
 
○具体的な成果・活動の将来的な目標、展望
１　子どもたちは、地域社会での経験・体験を増やす中で、自分たちの住む地域の「魅力」をリアルに感じ取るだけでなく、地域の「課題」も自覚する貴重な機会となっている。それが、未来の担うためのシティズンシップ（市民性）の意識の涵養にも繋がっていくと考える。
備前10代まんなか会議に参加した生徒は、一般社団法人ジンジャーエールのサポートを受け、子どもたちの豊かな発想を生かした地域創出活動のチームを立ち上げて、活動を始めている。
２　「地域と共にある学校」は、学校や地域からの一方向の働きかけではなく、双方向のやりとりであり、地域社会で子どもたちを豊かに育てていく協働的な営みだと考える。
地域の方々の多くの支援を受けて、不登校傾向の生徒や他者とのコミュニケーションが苦手な生徒も、多様な（ボランティア）活動に参加している。このことは、生徒自身の自己有用感や自己肯定感が高まることとなり、生きていく大きな自信につながっている。
「学校」だけでなく、地域の中に「多様な活動の場」をネットワーク化するということは、「多様な学びの場」が在るということになる。今日的な学校現場での様々な教育課題の解決に向けては、チーム日生中学校として多機関連携・協働が必須であるが、そこには「地域」も包括したチームづくりを目指したい。
３　まちづくりに決まったゴールはない。地域の強みや課題と本校の教育課題を重ね、さらに豊かで確かな教育内容を創造していきたい。具体的な活動の中で「為すことで学び」ながら、「学びのまちづくり」を今後も粘り強く進めていきたい。










◎私たちの大切なまち・出会い・ひと
　片上で開催された〈ひなめぐり　3月1.2日〉イベントに、ジンジャーエールさんと共に参加してきました。来場された方々、ご支援くださった方々、ありがとうございました。また、4/20に予定されている日生春のカキカキフェスには、<ひな中地域もりあげ隊>として参加予定です。一緒に私たちのまちを大切にしてい取り組みを進めていきましょう！









◎日に生（な）せば、今日は昨日の我ならず
　2月28日に生徒評議会を開催し、専門委員会の再編について協議しました。













〈いままでのすべてを過去にした月がきょうもきれいあしたもきれい　工藤玲音〉（3/2）














〈三月や草木萌動なりものの始めの予兆うれしも　青木昭子〉（3/1：弥生）











◎地域と共にある学校　片上ひなめぐり（2/28）

　3月1･2日には、日生中も天gooカフェさんらと参加・お手伝いします。みんな来てね！(*^o^*)








◎地域と共にある学校　日生駅にて
　メディアコントロール週間は日生中学校区全体での取り組みでした。掲示をありがとうございました。（2/27）











◎私たちが創る日生中だから（2/26）

　今週末（2/28）には生徒評議会を開催します。
五年前、日生中の先輩たちも、自分たちの日生中、自分たちの学校生活を〈創る〉取組を進めてきました。今、生徒会（生徒）のみなさんはその最前線にいます。取り組んでいる内容は今とは違いますが、紹介します。
制服の変更にあたって
　後輩たちへのメッセージ
私たちは、これまでの制服に対する不便さや機能性の低さを解消し、これからの日生中学校の生徒が快適な学校生活を送ることができるよう、よりよい制服づくりに励んできました。
日生らしさを考えて、色合いやデザインなど細かいところまでこだわりました。また、ワッペン・ボタンには全校生徒からデザイン画を募集して決定したエンブレムをあしらいました。そして、新しい制服に私たちの想いを込めました。
 
日生中のみんなには
日生の太陽のような温かい心、
日生の海のような広くて優しい心、
日生の山のような揺るがない強い心
　　　　　　　　　　　　　　　をもっていてほしい。
　そして、
どんなときも星のように輝いていてほしい。
 
私たちはこの制服を着ることはありませんが、これから何十年も続く制服の制作に携われたことはとても光栄です。この制服を着たみなさんの中学校生活が充実したものになるよう願っています。
        2020年10月　日生中学校制服検討委員会
 










◎誇り・絆・地域と共にある学校（2/25）
　西日本放送さんが、先日のカキの実習の取材をしてくださり、ステキな映像にまとめてくださいました。皆さんもHPでご覧ください。　











◎地域と共にある学校　2025ひなせカキまつり（2/23）








◎岡山が輝く✨私たちの三年間の学び（2/22）
～みんなで岡山の魅力発信プロジェクト～ おかやま旅プランコンテスト 2024の表彰式に参加しました。岡山商科大学専門学校が、秋から冬の岡山の魅力を見付け発信する「おかやま旅プランコンテスト」を開催し、 「おかやまにこんなところがあった！」「秋や冬の旅は、おかやまに行ってみたい！」と思われるような旅プラン案を、これまで学習した内容をもとに考え、中学生の部で日生中の4名が入賞しました。ありがとうございますした。  









◎２月２２日ってなに？

〈冬日向（ひなた）　先に見つけた　猫ももの　寝子〉　文化委員会俳句コンテストより









◎豊かな学びを（2/21）
　自立活動に系統的・計画的・柔軟に取り組んでいます。自立活動とは、個々の生徒が自立を目指し，障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識，技能，態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培うことです。
内容
1　健康の保持
　（1） 生活のリズムや生活習慣の形成に関すること。
　（2） 病気の状態の理解と生活管理に関すること。
　（3） 身体各部の状態の理解と養護に関すること。
　（4） 健康状態の維持・改善に関すること。
2　心理的な安定
　（1） 情緒の安定に関すること。
　（2） 状況の理解と変化への対応に関すること。
　（3） 障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服する意欲に関すること。
3　人間関係の形成
　（1） 他者とのかかわりの基礎に関すること。
　（2） 他者の意図や感情の理解に関すること。
　（3） 自己の理解と行動の調整に関すること。
　（4） 集団への参加の基礎に関すること。
4　環境の把握
　（1） 保有する感覚の活用に関すること。
　（2） 感覚や認知の特性への対応に関すること。
　（3） 感覚の補助及び代行手段の活用に関すること。
　（4） 感覚を総合的に活用した周囲の状況の把握に関すること。
　（5） 認知や行動の手掛かりとなる概念の形成に関すること。
5　身体の動き
　（1） 姿勢と運動・動作の基本的技能に関すること。
　（2） 姿勢保持と運動・動作の補助的手段の活用に関すること。
　（3） 日常生活に必要な基本動作に関すること。
　（4） 身体の移動能力に関すること。
　（5） 作業に必要な動作と円滑な遂行に関すること。
6　コミュニケーション
　（1） コミュニケーションの基礎的能力に関すること。
　（2） 言語の受容と表出に関すること。
　（3） 言語の形成と活用に関すること。
　（4） コミュニケーション手段の選択と活用に関すること。
　（5） 状況に応じたコミュニケーションに関すること。











◎非情なる物語り生み戦争は人ある限り終焉あらず（2/21:三年目の春を迎えました）











◎さあ、今日もよい一日にしょう！（2/20：あいさつ運動の日）



  ◎夫れ天地は万物の逆旅、光陰は百代（はくたい）の過客（かかく）なり（2/20）

春よ来い








◎ハンセン病問題学習展示会終了（2/19）
たくさんの方々に来会していただきました。ありがとうございました。書いてくださったアンケートを紹介します。
〈中学生たちが自分の目で見て、話を聞いて、考えることの大切さを感じました。リアル感をもつこと、自分でそれぞれが（大人も国も）考えること、他人ごとにしないことをこれからも続けていくべきだと思います。自分たちの身近な場所でのできごとを中学生たちがしっかり見ていること、文章にしていることがよかったです。ぜひ続けてほしいです。〉











◎地域と共にある学校
　海の恵みとたくさんの人に感謝（2/19）
　今年も、海洋学習での日生中学校のいかだから水揚げしたカキの洗浄・選別活動をおこないました。総合的な学習の　時間での海洋学習では、5月:流れ藻の回収･カキの種付け、7月:漁業関係者の方々からの「聞き書き」、9月:アマモの種取り・播種、11月:小学生とアマモポット作成、そして、今日（2/19）のカキの水揚げ･洗浄･選別の活動をおこなっています。日生漁協や観光協会をはじめ多くの方々のご支援・ご協力でこの学習に取り組めていることに感謝します。ありがとうございます。

　感謝して、いただきます。













◎地域と共にある学校
　私たちのおすすめの本です(o^―^o)　2/19～

中学生のおすすめの本展を、市立図書館日生分館さんとコラボ企画でスタートしました。3月4日まで開催します。ぜひお立ち寄りくださいませ。
　また、中学校のまちかど図書室（予定）にも教育・歴史・人権などに関する本を置いています。関心がある方はお問合せ（教頭）ください。









◎ひなせ親の会で、学ぶ・つながる・歩む
　２月１８日に開催した第１０回ひなせ親の会は、「なんでも相談会」と銘打った学習会は〈療育」ってどんなことなの？いつから？どこで相談すればよい？ 〉〈子どもの育ち、「発達」について、中・長期的な視野で考えてみよう！〉〈今どきの進路・進学、自立について、 新しい情報を手に入れ、見通しをもとう！ 元気になろう〉をテーマに、 小・中学校が教職員、保護者、地域、行政・事業所の方々が多く参加してくださいました。今回は､相談支援専門員の湊さん、市社会福祉課 杉山さんをお招きして、ワークショップやオープンダイアローグ形式で、ゆったりと〈子どもたちのこれから〉について、楽しく・学び合 うことができました。ご参加のみなさんありがとうございました。
　ひなせ親の会は、次回も、日頃思っていることや気になること、お子さんの「発達・そだち」など素朴な質問なども含めて、参加者の交流の場として、大切な時間にできたらと思います。お気軽に、お申し込み・ご参加ください。第１１回は４月７日（月）１７：３０～１９：００（仕事や用事が終わり次第どうぞ😀）を予定しています。会場は、日生中学校 ほっとスペース（南棟２階）です。












◎備前で輝く　備前が輝く
　ボランティア（餅つき大会のお手伝い）に行かせていただいたNPOひこうせんよりお礼状をいただきました。ありがとうございました。










◎ネットより　大切なもの　見つけよう　メディア標語より（2/19～）
　
日生中学校区みんなの取り組みです！









◎今日も授業がいのち
　三宅授業改革推進員と一緒に、授業づくりについて振りかえりや協議で、ベテランも若い教員も共に磨きあっています。（2/18）












◎風に常盤の香を送る♬ようこそ日生中へ
　6年生一日体験入学（2/18）　生徒会執行部と。校内めぐり。体験授業。中学校での新しい生活に向けて！












◎新しく、豊かで・確かなPTA活動をめざして
　PTA幹事会（2/17）を開催しました。議題は、第2回委員総会（3/4）にむけての議案検討、新年度の活動計画、生徒ボランティア保険の活用状況（報告）、役員選出方法及び会則の改定検討をおこないました。










◎明日は雨水（2/17）
　雨水は「うすい」と読みます。雨水とは、雪が雨へと変わって降り注ぎ、降り積もった雪や氷もとけて水になる頃という意味。実際にはまだ雪深い地域もありますが、厳しい寒さが和らぎ暖かな雨が降ることで、雪解けが始まる頃です。凍っていた大地がゆるんで目覚め、草木が芽生える時期。雨水になると雪解け水で土が潤い始めるため、農耕の準備を始める目安とされました。
 　二十四節気では、雨水の前は暦のうえで春となる「立春」、雨水の次は、冬ごもりしていた生き物が活動し始める「啓蟄（けいちつ）」となります。

〈降りしきる雨くぐるごと迎うるや一期一会のまぼろしにて　岡田　恭子〉









◎どれにする？
　ひなせいコース？備前♡日生大橋コース？かきおこコース？鹿＆猪コース？（2/17）
　19日から第3回メディアコントロール週間（～25日（水））でメデイアと上手に付き合う力を養います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　みんなは何コース？










◎ひな中の風✨（2/17）
～備前楷の木賞（学び賞）及び楷の木大賞　
　　受賞のお知らせが届きました。
備前楷の木賞とは･･･「備前市では、住民の主体的な学びを促進するため、ふるさと納税制度を通じて頂いた寄附金をもとに「米百俵基金」を創設し、人づくりのための施策を展開しています。備前楷の木賞では、「学びのまちづくり」を、自らが問題意識を持ち(主体性)、人と関わりながら(協働性)、物事を進めていく(実践)取り組みととらえ、評価を行います。」と募集要項にありました。
　今回の受賞は、中学校の活動だけでなく、地域の支えがあっての取組だったとあらためて思います。日生中学校を支えてくださる多くの方々に感謝して、3月1日の表彰式に参加させていただきます。ありがとうございました。日生中学校生徒会

「地域と共にある学校」を目指して
○活動のきっかけ、開始時期
　長年、本校では、継続的・計画的に、総合的な学習の時間で日生地域での海洋学習に取り組んでいる。海洋学習は、5月:流れ藻の回収･カキの種付け、7月:漁業関係者の方々からの「聞き書き」、9月:アマモの種取り・播種、11月:小学生とアマモポット作成、2月:カキの水揚げ･洗浄･選別である。また、生徒会主催で7月と12月に行っている地域清掃ボランティア活動にはいつも50人を超える生徒が積極的に参加し、周辺地域と日生駅、幹線道路の清掃・美化活動を行っている。このような「地域」を意識した学習・活動は今後も大切にしていくが、生徒数の減少（クラス数の変化・教職員数の削減）に伴い、現在、本校では、教育課程や校内校務分掌の工夫改善や見直しの必要がある。そこで、これまで取り組んできた学校の様々な教育活動においても、整理・統合、再定義化を図り、試行的実践を行いながら、十五年先を見据えた「地域と共にある学校」づくりを進めている。
○活動内容（具体的な経緯・基盤整備）
１　PTAと協議し、ボランティア保険（全国社会福祉協議会）に全生徒加入のための予算化を図り、生徒が校外の活動に進んで参加できる学習環境を整えた。
２　社会福祉協議会日生支所と連携し、〈日生中ボランティア推進プロジェクト〉の体制を整えた。
３　２に合わせて、ホームページや学校便りにより、保護者や地域への情報提供・広報活動を行い、地域から学校へのボランティア（参画）依頼を募った。この活動で、「地域とともにある学校を目指して、未来のまちづくりのために、学校と地域が協働して、双方向での教育活動を推進していきたい。」という学校の思いを多くの方々に知っていただくことが出来た。
４　一般社団法人ジンジャーエールとNPO法人f..saloonと協働で、〈ひな中ほっとスペース〉を開設した。このスペースの目的は、地域でモデルとなる大人に出会うことで、豊かな生き方（ひと・モノ・コト）に触れたり、地域活動についての熱い思いを聴いたりする中で、シティズンシップ（市民性）の涵養、地域社会への関心を高めること、進路・進学の意欲を喚起すること等で、毎月第１・３水曜日には、スタッフが常駐、毎回２０人を超える生徒が足を運んでいる。このスペースでの出会いは、生徒の大きな「地域社会への参画の入口」となっている。
（具体的な活動の中で）
１　3年生は、これまで総合的な学習の時間で取り組んできた海洋学習や地域学習の総括のひとつとして、日生地域の方々との協議（聴き取り等）を重ね、『日生の応援団』をまとめ、中学校のホームページでの情報発信を行った。
２　地域ボランティア推進プロジェクトを中心とした地域からのボランティア参加依頼（１２月現在、21件の依頼）を受けて、のべ180人の生徒が地域のイベントや清掃活動に主体的に参加した。
３　社会福祉協議会日生支所との連携を密にし、7月と12月に行う地域清掃ボランテイア活動は、中学生（生徒会）だけで行う活動ではなく、川東地区協議会の方々と協働で実施することができ、ネットワークも広がった。
また、校内でもボランティア活動や地域学習の見直し・再定義を図り、地域ボランティアや地域協働活動への意識を高めることとなった。例えば、秋の交通安全週間に際し、校内での意識向上の取組はもちろんのこと、今年度は、地域住民にも交通安全を働きかける啓発ポスターを作成し、町内要所に掲示していただき、交通安全啓発活動に寄与できたのも教職員の高い意識の表れのひとつであると考える。
４　地域ボランティア推進プロジェクトを中心とした参加依頼で、生徒らが参加・参画したイベントや行事の主なものは、こども服・学用品リユース会、街頭での赤い羽根共同募金活動、カキかきフェスティバル、日生みなと祭り、頭島あかり祭り、てんてかんか、寒河秋祭り、日生文化祭、備前10代まんなか会議、歳末助け合い演芸会＆楽市、もちつき大会（NPO法人こども達の環境を考えるひこうせん）、備前♡日生大橋マラソン大会（3月予定）である。「日生盛り上げ隊」として中学校で単独参加もするが、一般社団法人ジンジャーエール等の地域団体の出店スタッフとして参加するスタイルもある。また、頭島あかりまつりでは、実行委員会の方々が来校され、クラス全員で行灯の制作に取り組むなど、地域との関係性が密になる中で、より柔軟な活動・取組が展開できるようになっている。
 
○具体的な成果・活動の将来的な目標、展望
１　子どもたちは、地域社会での経験・体験を増やす中で、自分たちの住む地域の「魅力」をリアルに感じ取るだけでなく、地域の「課題」も自覚する貴重な機会となっている。それが、未来の担うためのシティズンシップ（市民性）の意識の涵養にも繋がっていくと考える。
備前10代まんなか会議に参加した生徒は、一般社団法人ジンジャーエールのサポートを受け、子どもたちの豊かな発想を生かした地域創出活動のチームを立ち上げて、活動を始めている。
２　「地域と共にある学校」は、学校や地域からの一方向の働きかけではなく、双方向のやりとりであり、地域社会で子どもたちを豊かに育てていく協働的な営みだと考える。
地域の方々の多くの支援を受けて、不登校傾向の生徒や他者とのコミュニケーションが苦手な生徒も、多様な（ボランティア）活動に参加している。このことは、生徒自身の自己有用感や自己肯定感が高まることとなり、生きていく大きな自信につながっている。
「学校」だけでなく、地域の中に「多様な活動の場」をネットワーク化するということは、「多様な学びの場」が在るということになる。今日的な学校現場での様々な教育課題の解決に向けては、チーム日生中学校として多機関連携・協働が必須であるが、そこには「地域」も包括したチームづくりを目指したい。
３　まちづくりに決まったゴールはない。地域の強みや課題と本校の教育課題を重ね、さらに豊かで確かな教育内容を創造していきたい。具体的な活動の中で「為すことで学び」ながら、「学びのまちづくり」を今後も粘り強く進めていきたい。






 

 


〈孤独をしる者どうしこれからも仲間としての日々　受験短歌より〉
（2/14：県立特別入試結果受領）










◎ひな中の風✨（2/14）
　～地域と共にある学校

〈ただしくよりたのしく歩く　光っている水がみたくて　すこし小走り　岡本真帆〉










◎多くの人に支えられて（2/13）
　備前市青少年健全育成センターから真鍋さん、今吉さんが来校され、情報交換をさせていただきました。朝のあいさつ運動や日生地域内の安全パトロール等、いつもご尽力くださっています。ありがとうございます。












◎多くの人に支えられて（2/13）
　この日、学校環境衛生検査で、学校薬剤師さんが来校くださり、教室内の空気・騒音・照度を検査していただきました。ありがとうございました。整った学習環境での教育活動を今後も進めていきます。











◎自己目標は達成されたか、どうだったか？（2/13）
　年度末が近くなり、各人の自己目標シートをもとに、全教職員が最終面談を行いました。ふりかえりを大事にして､新年度に向かいます。












◎授業が大切　私たちも学び続ける(2/13）　
　２月１２日に第2回校内授業研究会を行い、授業や学級づくりについて熱く協議しました。働き方改革で生み出した時間は、子どもたちに向き合うための授業研究や仲間づくりの創出につながらなくてはいけません。貴重な授業公開と研究協議の時間でした。学びあった内容を今後の教育実践に生かしていきます。












◎だっぴします　聴く・語る・夢をもつために
　ひな中の風✨（2/12）
　延期としていました「だっぴ〈８.30予定でした〉」を、3月7日に開催する予定で、準備を進めています。，
　「だっぴ」とは，地域の大学生や大人と交流するプログラムです。中学生２人〜３人・大学生・保護者など地域の大人の５人程度のグループを中学生の人数分つくり， 働き方や生き方などについてテーマに沿って自由に話し合うキャリア教育プログラムです。たくさんの大人の方々のご支援・ご協力で実施できます。ありがとうございます。この日は、市教委　生涯学習課の富松さんと打ち合わせをおこないました。
「だっぴ」は
【地元や社会へ関心が高まる！】
自分たちの地域の人や知らない分野で生きる人の多様な価値観と出会うことで，社会のつながりに気づ いたり，地元への興味関心を高めることができます。
【未来を考えるキッカケに！】
少し先の未来を生きる大学生や様々な経験を経て働くいろんな大人の話を聞き，自分のこれからをイメー ジしやすくなります。
【行動する勇気が育つ！】
地域の大人やお兄さんお姉さんが生き生きと真剣に話してくれた言葉，そして中学 生自身が自分と向き合い話した言葉。その一つ一つが心を支えてくれる力になり，行動する勇気が育ちます。
【みんなで育てる地域に】
中学生と直接お話することで，子どもたちへの理解や関心が高まります。地域の力を学校に取り入れるキッカケにもなり，地域みんなで子どもを育てるつながりが生まれます。  （ＮＰＯ法人だっぴ ＨＰより）









◎ひな中の風✨（2/12）
おかやま旅プランコンテスト2024　おかやま秋から冬再発見　
入賞おめでとう！
　岡山商科大学専門学校が主催するコンテストに応募した三年生の中から、4名が最優秀賞・優秀賞（2名）・学生審査員特別賞を受賞しました。三年生は、総合的な学習の時間で取り組んできた三年間の学習内容を活用し、岡山・備前・日生の魅力を発信するプランを考えました。表彰式は2月22日、同専門学校で行われます。











◎ひな中の風✨（2/10）
　鍵かけコンテスト表彰式へ
　岡山県内の中学や高校が学校対抗で自転車の施錠率を競う県警の「鍵かけコンテスト」の表彰式が１０日、県警本部であり、上位２４校に知事表彰が贈られた。コンテストは昨年９～１１月に開催し、過去最多の１９７校（中学１３２校、高校６２校、義務教育学校２校、中等教育学校１校）が参加。警察官らが各校の駐輪場で月に１回抜き打ちで調査し、平均施錠率が高い学校を登録台数別の３部門でたたえた。式には約３０人が出席。県警の河合弘文生活安全部長が各校の代表者に賞状と盾を手渡した。県警によると、昨年の自転車盗の認知件数は２９０６件（前年比２９８件増）で、そのうち約８割が無施錠。参加校の平均施錠率は７５・２％だった。
　本校は標語部門で入賞し、取組を推進している体育委員会（体育委員長）が、代表で表彰式に参加した。














◎厳しい寒さの先に（2/10）

さくらさくらつよくなりたいほんとうはつよくなくてもいいとしりたい　塚田千束













◎ご安全に。天候に注意（2/7）

　強い寒気が南下する影響で、東北日本海側から北陸、山陰にかけては断続的に雪が降り、積雪がさらに増える見込みです。立ち往生など交通障害や屋根からの落雪、山間部では雪崩などにも警戒してください。除雪が必要になりますが必ず複数人で行い、安全を最優先するようにしてください。沿岸部を中心に風も強く吹いて、吹雪になるおそれがあります。視界不良にも注意してください。
　東海や西日本太平洋側では変わりやすい天気で、日差しが届いてもにわか雨や雪の可能性があります。西の空から灰色の雲が近づいてきたら天気の急変に注意してください。風が強く、吹雪や横殴りの雨になるおそれもあります。夜遅くになると、名古屋周辺から滋賀県や京都周辺にかけて雪雲が流れ込みやすくなります。翌朝にかけて雪が積もることも考えられるので、早めの帰宅が良さそうです。












◎地域とともにある学校











◎進路を切り拓（ひら）く、「待っててね！未来・夢」
　特別入試問題を解いてみる（２/6）














◎ひな中の風（2/5）












◎正しく知り　正しく行動するために
　ハンセン病問題学習展示　後半スタート（～２/18）

～観ていただいた市民の方々アンケートの一部を紹介します
○中学生たちが、自主的に学びまとめていることに感動しました。これからも、学んだことを周りに伝え、学びの輪を広げてほしいです。
○生徒の、心からのメッセージを感じました。「差別は、無関心から生まれる」とありました。その通りですね。私自身ももう一度振り返ってみようと思いました。残り少なくなった中学生活をしっかり楽しんでください。











〈もう一押し更に二押し生きるとは考えること種を握れば　春日真木子〉
（2/5～6：県立特別入試）

　岡山県内の公立高校４９校で５日、２０２５年度特別入試が２日間の日程で始まった。約７３００人が出願しており、３月の一般入試に先立ち、生徒たちが共通の学力検査や面接、各校独自の作文などに挑んだ。
　試験会場へ入室後、生徒たちは注意事項の説明を聞いた後、午前９時２０分から国語、数学、英語の学力検査に臨んだ。午後は実技や口頭試問を行い、６日は面接がある。
　生徒の多様な能力や適性をみて選抜する特別入試は１４年度に導入され、定時制を含む県立４３校と岡山、倉敷、玉野、井原市立の６校で実施。県立全日制では５０校の総定員１万６２５人の４４・０％に当たる４６７４人を特別入試で募った。
　合格内定者は１４日に中学校を通じて通知する。一般入試は３月１１、１２日に行われる。











◎ファイト！ 闘う君の唄（2/4:明日を前に）
　ファイト!　闘う君の唄を　闘わない奴等が笑うだろう　ファイト!　冷たい水の中を　ふるえながらのぼってゆけ　暗い水の流れに打たれながら　魚たちのぼってゆく　光ってるのは傷ついてはがれかけた鱗が揺れるから　いっそ水の流れに身を任せ　流れ落ちてしまえば楽なのにね　やせこけて　そんなにやせこけて魚たちのぼってゆく（中島みゆき　FIGHTより）













◎多くの人に支えられて（2/4）
　調理場の皆さんへ。いつもありがとうございます。感謝を込めて、給食委員会でまとめたメッセージをお渡ししました。（給食週間）










◎多くの人に支えられて（2/4）
昭和56年度日生中卒業（還暦）の方々から中学校へ寄付を頂きました。ありがとうございました。生徒の教育環境の充実に活用させていただきます。










◎自分らしく精一杯　仲間とともに
　～県立特別入試に挑むよ（2/5～6）











◎わたしたちの食を大切にしたい
（2/4:二年生家庭科･調理実習）

サポートに、地元の竹田さん、荒木さん、調理場から北川先生に来ていただきました。ありがとうございます。








◎いきる授業
～みんなが笑顔の備前市をどうつくるか？（2/4：三年生社会科公民分野）












◎ひな中の朝　私たちの生徒朝礼（2/4）













◎ひな中の風✨（2/3）
草野信子さんの「カレーライス」という詩を紹介します。
 
 
カレーライスを
ひとにめがけて
ぶっつけたことがある。
一瞬
泣きそうな顔をみせて
そのひとは
皿を拾い
ごはん粒を拾い
 
ごはん粒を拾い
胸のカレーを拭いた。
こするほどに
黄色い染みがひろがって
食べ汚した幼な子のようだった。
それから
ゆっくりと
トレーナーを脱ぎ
トレーナーを脱ぎ
裏返して
それを また
すっぽりと着たのだった。
 
記憶が匂いを放つので
カレーライスの日は
あの夜
私を送る電車の中で
「匂うね」
と 笑ったひとを
思い出す。
 
ひょいと
トレーナーを裏返せば
何もなかったのも同じ。
くらしとは
そのように
許すことなのだと
私にもわかった
いくつもの
いくつもの夕暮れの中で。












 
◎福は内　福は内　みんなに福を（2/3）

～少しの時間も大切に（三年生の帰りの会で）
　節分は「2月3日」と覚えている方も多いかもしれませんが、実は必ずしも2月3日であるとは限らないのをご存じでしょうか。2月の節分は「立春の前日」とさだめられており、立春は年によって変わることがあるため、2月2日や2月4日になる場合もあるのです。立春とは「二十四節季」の1つで「春のはじまり」をあらわします。二十四節季とは「春」「夏」「秋」「冬」の四季のうち、各季節を6つの節目に分けたもので、春の中では立春の次に「雨水（うすい）」「啓蟄（けいちつ）」などの節目があります。ほかに「立夏」「立秋」「立冬」もあるため、厳密にいうと節分は年に4回あることになります。4つの節分の中でも、立春前の節分が特に重んじられるのは、昔の旧暦と季節の考え方が関係しています。1月を「新春」というように、昔は春が新しい年のはじまりとされていました。旧暦の1月は現在の2月にあたり、新しい年へと切り替わる2月の節分が大切であると考えられたようです。
　立春は、節目のうえでは冬から春へと季節が変わる日となります。古来より、季節の変わり目にはいつもと違うことが起こったり、予期せぬ出来事に見舞われたりしやすいとされてきました。そこで、立春となる前日に悪いものを追い払い、幸運が舞い込むようにと願って節分の行事がおこなわれるようになっていきました。節分のはじまりは平安時代や室町時代など諸説ありますが、日本に古くからある伝統的な行事の1つとなっています。
豆まきをする際に「鬼は外、福は内」と言うのを耳にしたことがある人も多いでしょう。節分の豆まきは、鬼を外へ払い、福を家内へ呼び込むことを目的としています。「鬼」と聞くと、桃太郎などの昔話に出てくる、角の生えた架空の生き物に豆をぶつけて退治するようなイメージですが、昔は病気や不幸といった災い招くのが鬼だと考えられており、豆は鬼退治というよりも、邪気を払う目的でまいていたようです。現代の節分では豆をまきますが、もともとは米など他の穀物も使われていました。五穀豊穣が幸せの象徴であるように、穀物をまくと幸せが訪れると考えられていたことにくわえ、古くからの言い伝えとして「毘沙門天が鬼の目に豆を投げて退治した」とされる逸話もあります。穀物の中でも特に豆が選ばれるようになるとともに、現代のような鬼退治のイメージも定着していったようです。ちなみに、幼稚園などで子どもたちと豆まきをする際には「心の中の意地悪な気持ちや苦しい気持ち、わがままな気持ちなど、心の中にある鬼を追い払いましょう」のように説明されることもあります。
 
　鬼を呼び込むユニークな掛け声や風習には、地域ごとにさまざまな想いが込められています。
○群馬県藤岡市鬼石地域「鬼は内、福は内」
鬼石（おにし）地域は、その名にちなんで鬼を招き入れる「鬼恋（おにこい）節分祭」をおこなっています。全国で追い出された鬼を招き入れる、鬼にやさしいユニークな行事です。
○茨城県つくば市鬼ケ窪「あっちはあっち、こっちはこっち、鬼ヶ窪の年越しだ」
あちこちで追い出されて鬼を気の毒に思い、鬼を呼び寄せる意味のある掛け声です。
○紀伊半島「鬼は内、福は内」
昔、紀伊半島や伊勢志摩地域をおさめていた領主が「九鬼（くき）」という名前だったそうです。そのため「鬼」を追い出す掛け声をかけられなかったことが始まりとされています。
○宮城県仙台市「福は内福は内、鬼は外鬼は外、天打ち地打ち四方打ち、鬼の目ん玉ぶっつぶせ！」
「鬼を退治する時には、特別な力のある''目''からやっつけるのがよい」との理由から、仙台にはこのような掛け声で豆まきがおこなわれている地域があります。勇ましい掛け声に鬼も驚いてしまいそうですよね。
○東京都台東区・浅草寺「千秋万歳 福は内」
「千秋万歳」とは長寿を願う意味で使われる言葉。浅草寺では「観音様の前には鬼はいない」という理由で「鬼は外」とは言わずに「千秋万歳 福は内」という掛け声をかけるそうです。
○千葉県成田山・新勝寺「福は内」
千葉県成田山の新勝寺にまつられている不動明王は「鬼さえ改心させる強い力を持っている」といわれることから「鬼は外」は言わず「福は内」だけを唱えます。
○京都福知山市「鬼は内、福は外」
福知山市にある大原神社の掛け声は、一般的なものとは真逆の「鬼は内、福は外」。「鬼を神社の内に迎え入れて、改心して福となったものを地域の家に出す」という意味が込められているそうです。










〈傘いりますか？ いらないですか？ もう春と誰かが言つて春になりゆく〉
田中　塊

星輝祭体育の部ダンス実行委員会も動き出しています。（2/3：立春）

　「二十四節気」とは、太陽が動く道である黄道（おうどう）を24等分して名称を付けたもので、季節を知るために古来より生活に根差してきました。立春は例年2月4日頃です。
二十四節気において、各季節は6つの節気で構成されており、春は「立春」「雨水」「啓蟄」「春分」「晴明」「穀雨」によって成り立っています。立春は春の始まりであるとともに、旧暦において新しい1年が始まる日でもありました。
現在の暦では太陽暦が採用されていますが、6世紀頃から明治時代初期までの日本では太陰太陽暦が用いられていました。月の動きを基準として一部に太陽の動きを取り入れた暦で、一般的に旧暦として知られています。しかし、太陰太陽暦では季節と月日にずれが生じるため、四季の指標となる二十四節気が編み出されました。
立春は春の始まりを告げる日であり、昔の人々にとっては1年の始まりの日でもありました。昔は立春と正月の時期が近いことから「迎春」「早春」「新春」という言葉が生まれ、今でも年賀状などで使われています。
　昔の日本では、立春を始まりとして八十八夜や入梅などの雑節（季節の変化をつかむための目安として日本で補助的に作られた暦。八十八夜、彼岸、土用などなど）を決め、生活の目安を立てていました。季節と共に生きる日本人にとって、立春はとても重要な日であったと言えます。また、旧暦では、立春近くに元日が巡ってきますが、必ずしも立春＝元日とならないのは、二十四節気は太陽の動き、元日は月の動きで決められていたからです。ちなみに、豆まきで馴染み深い（春の）「節分」は、この立春の前日となります。
立春にまつわる風習を3つ紹介します。1つめは「立春大吉」があります。立春の早朝には、禅寺で「立春大吉」と書かれた厄除けの札が貼りだされます。新年が始まる立春の朝に「立春大吉」の札を貼ることで、1年間の無病息災を願います。「立春大吉」の文字は左右対称で、縦書きにすると表から見ても裏から見ても　立春大吉　と読むことができます。そのため、家に入ってきた鬼が振り返って札を見た時に、「この家にはまだ入っていない」と勘違いして家から出ていくとされ、厄除けになると考えられていました。2つめは、「若水を飲む」ことです。新年の早朝に井戸や湧き水から初めて汲んだ水のことを「若水」といいます。若水は1年の邪気を払うとされ、神棚に供えたあとに雑煮を作ったりお茶を淹れたりしていました。若水を使って淹れたお茶は縁起物として「福茶」と呼ばれます。平安時代では立春に天皇へ捧げた水のことを若水といいましたが、のちに元旦の行事として庶民の間に広まります。若水を汲みにいくことを「若水取り」や「若水迎え」といい、地域により汲む際の作法が決まっていました。現代は井戸へ水を汲みにいくことが難しいため、蛇口から出てくる水を若水としても構いません。立春の朝には、清い気持ちで若水をいただきましょう。最後は「豆腐を食べる」ことです。古来より「白い豆腐は邪気を払う」とされ、身を清める食べものとして扱われてきました。節分に豆腐を食べると穢れや罪を払い、立春に食べると清めた身体に福を呼び込むことができるといわれています。節分・立春に食べる豆腐のことを「立春大吉豆腐」といいます。立春大吉豆腐を食べる際は、縁起がいいとされる白い豆腐のままいただきましょう。立春が近づくと、豆腐屋などでは神社で祈祷した大豆を用いて作った立春大吉豆腐が販売されることもあります。ぜひ、縁起のいい立春大吉豆腐を求めて、立春の日に食べてみてください。












◎私たちのはじまりの風景18（2/2）
　備前市消防団日生方面隊放水訓練は、源平放水合戦と呼ばれています。消防団員たちが紅白の旗を掲げて、源平に分かれた相手の舟を狙って放水合戦が行われます。この源平放水合戦は、毎年2月第一日曜に備前市消防団日生方面隊による公開放水演習です。由来は消防団員の士気を高めようと出初式の日に毎年行っているそうです。スタートは1950年。74年以上前から行われ、新しい年のはじまりを告げるお祭りとしての歴史があります。５つの分団の若者たちが源氏側と平家側に分かれ、船の上から放水合戦を行います。放水演習(源平放水合戦)は水圧が激しいこと、水は刺すように冷たく、精神力と体力がないと参加はできませんね。
　この日、正午、祭りのはじまりは、サイレンを鳴らす消防車を先導に東西の岸壁に分かれ、団員は１００人近く集まり、それぞれ６隻ずつの小舟に乗り込み、３０メートル先の相手方を目がけ一斉に放水しました。激しい水圧に耐える合戦は、約１０分。最後は双方の健闘を称えあい、赤や青や黄とオレンジと緑に着色した水を空高く噴射しました。

















◎十五の春へ（1/31：私立Ⅰ期入試結果発表の日）

The best thing to hold onto in life is each other.　Audrey Hepburn
（人生において、しっかり捕まえておきたい最高のものは「お互いの存在」）













◎大切な私たちの食　
　いただきますとごちそうさまのあいだに（1/31：調理実習で学び　2年生家庭科）

竹田さん、宗兼さんサポートをありがとうございました。次週(2/4（火）には、もう一つのグループが実習します。













◎感謝をこめて（1/31：学校給食週間を受けて）
　1月24～30日は「全国学校給食週間」です。

　この期間は、「学校給食の意義、役割等について児童生徒や教職員、保護者、地域住民等の理解と関心を高め、学校給食のより一層の充実発展を図ること」を目的としています。いくつかのミニ情報をお伝えします。
【学校給食はいつから始まったの？】
今では当たり前となっている給食ですが、その始まりは明治22年。山形県鶴岡町の小学校でした。当時は貧困児童を対象に無料で提供され、その献立は「おにぎり･焼き鮭･漬物」のようなシンプルなものだったようです。その後、全国に広まり実施されるようになりましたが、戦争による食料不足により一時中断せざるを得なくなりました。やがて戦争が終わり、昭和21年12月24日に東京･神奈川･千葉の3都県の学校で試験給食が実施されました。それ以来、12月24日を学校給食感謝の日と定めていましたが、冬休みと重なるため、1月24日から30日までの1週間が「全国学校給食週間」となりました。また、農林水産省は毎年1月を「食を考える月間」として各種取組を進めることとしています。
【どうして給食の飲み物は“牛乳”なの？】
瓶や紙パックなど、形状は違えど給食で出される飲み物と言えば･･･
そう！“牛乳”です！小さいころ、牛乳が苦手だったひとは「献立との組み合わせを考えると、お茶の方がよいのに･･･。なんでいつも牛乳なの？」と思っていたのではないでしょうか。しかし、それにはちゃんと理由があります。成長期の子どもたちにとって、通常の食事だけでは必要なカルシウムやたんぱく質を十分に摂ることは難しいとされています。そのため、栄養豊富な牛乳を給食で提供し、補っています。独立行政法人日本スポーツ振興センターの調査によると、学校給食のない日は子どもたちのカルシウム摂取量が基準値よりも3.5割ほど不足しているという結果が出ました。手軽に栄養が取れて、おいしい牛乳。ご家庭でも、ヨーグルトやチーズなどの乳製品でカルシウムを意識的に摂るのがおすすめです。











◎ICTを活用（1/30）
　今日は、岡山県教頭会　令和7年度発表提言者会をオンラインでおこないました。

　ちなみに文科省では教員のICT活用指導力の重要性について、以下の内容があります。
　『社会のあらゆる分野で情報化が進展し，携帯電話やブロードバンド等の普及率が示すとおり情報化の主役は個人となっている。情報社会の進展の中で，一人一人の子どもたちに情報活用能力を身に付けさせることは，ますます重要になっている。
　また，教員あるいは子どもたちがICTを活用して学ぶ場面を効果的に授業に取り入れることにより，子どもたちの学習に対する意欲や興味・関心を高め，「わかる授業」を実現することが求められている。
　こうした社会的な要請を踏まえ，教員のICT活用指導力の向上は，政府の「e－JApAn戦略」（平成13年1月IT戦略本部決定）のもと重要な政策課題として位置付けられ，「概ね全ての教員がコンピュータ等を使って指導できるようにする」ための様々な取組みが実施されてきた。
　「IT新改革戦略」（平成18年1月IT戦略本部決定）では，学校におけるIT環境の一層の整備を進めるとともに，「ITを活用した学力向上等のための効果的な授業や，学ぶ意欲を持った子どもたちがITを活用して効果的に学習できる環境の実現」等のため「全ての教員のICT活用能力を向上させる」ことが目標とされ，そうした能力の基準の具体化・明確化を行うことが求められた。
　当該基準については，次項で述べる「教員のICT活用指導力の基準（チェックリスト）」として文部科学省により策定・公表されたが，その範囲は，授業におけるICT活用の指導だけでなく情報モラルの指導ができることや，校務にICTを活用できることも含まれている。このことは，「教員のICT活用指導力」が，これからの教育の情報化の時代において，全ての教員に求められる基本的な資質能力であることを意味するものである。』










◎力を合わせて調理実習！（1/31､2/4：二年家庭科）

美味しい○○○をつくります(*^o^*)　調理実習には地域の竹田さん、宗兼さん、荒木さんがサポートに来てくださいます。ありがとうございます。











◎自主・向上・錬磨の日々を（1/30）
　毎週、生徒の生活に関する会を開催し、情報の共有と支援・指導について話し合っています。この日は、部活動での集団づくり、受験の指導、新年度に向けてのケース会の実施、インフルエンザへの予防対策など協議内容は多岐にわたりました。

　追記：来週から、今年度最終の教育相談週間（2/3～2/14）に入ります。これまでの生活を振り返り、新年度に向けてのステップアップとなるよう、相談週間を活用しましょう。また、保護者の方も何か気になるようなことがあれば、お気軽に学校へご相談ください。学校72－1365（教頭）














◎歩こう　歩こう　私は元気♬　
　参観日・学年懇談（1.2年生）（1/29）

　授業参観及び学級懇談会への参加をありがとうございました。
　追記：今年度のPTAの会議は、幹事会：2/17（月）、委員総会：3/4（火）です。新年度（令和7年度）第1回幹事会及び委員総会は4/17（木）を予定しています。









◎ひな中の風✨
「こんどは今度　いまは今」（１.29）

〈空は月を月は想いを生み出して私にも春、あなたにも春　カン・ハンナ〉








◎早春のひなせから
備前市消防団日生方面隊出初め式及び式典(2.2）

日生支所の方と会場設営の打ち合わせをしました。祈☀











〈自らを鼓舞せねば虚（うつ）けの姿なるぞ身の養ひに啜る一椀　青木昭子〉（1/28）











◎3.9日生大橋マラソン　
　日生で輝く　日生が輝く（〆切～2/5）
　26日、備前市文化スポーツ振興課から山本さんらが来校され、マラソン大会での中学生ボランティア募集の呼びかけをされました。
3月の日生の風を感じながら、マラソン選手を応援するスタッフとして参加しましょう。










◎校長室から（1/26）

Someone is sitting in the shade today because someone planted a tree a long time ago.　Warren Buffett
（今日、誰かが木陰に座っているのは、ずっと前に誰かが木を植えたからだ。）
　










◎冬のあとに春がやってくるよ（1/24）
　岡山県内の私立２１高校が共通日程で行う２０２５年度選抜１期入試が昨日スタートした。今日も行われ、２日間で延べ約２万７千人が臨んでいる。













◎多くの人に支えられて
　電子黒板搬入（1/23）

ありがとうございます。











◎自分らしくせいいっぱい（1/23）

　県私学協会は、県内２１の私立高校選抜１期入試の出願状況を発表した。定員５４５５人（前年度比３０人減）に対して、２万７０３８人（同１０４人減）が出願した。倍率は４・９６倍（同０・０１ポイント増）だった。少子化が進む中、５倍近くの高水準を維持しており、同協会は「各校が進路の希望に応じた特色あるコースを設置し、オープンスクールなど積極的にＰＲに努めてきた結果だ」と分析している。
　例年同様、難関大学への進学を目指すコースが高倍率だった。就実の普通・特別進学コース・ハイグレードクラスが５４・９５倍と最も高く、岡山龍谷の普通・特別進学コース（４４・０５倍）、就実の普通・特別進学コース・アドバンスクラス（２０・０４倍）と続いた。倍率が１０倍を超えたのは５校１０コース（クラス）だった。一方、関西の普通・サイエンスフロンティアコースや岡山の普通など７校７学科・コースで定員割れとなった。前年度よりも出願者数が１００人以上増えたのは作陽学園（２８０人増）、倉敷（２３０人増）など６校。１００人以上減少したのは、倉敷翠松（６４４人減）、美作（１３８人減）など３校だった。 
　入試は２３日（一部は２４日も実施）で、３１日（岡山白陵は２５日）に合格者が発表される。川崎医科大付と吉備高原学園は入試、合格発表とも別日程で実施している。










◎備前サンラッキーズ練習中（1/22）












◎一人ではない（1/22）










◎がんばってこような　みんな！（1/22：明日挑む）











◎受験を前に　
　～日に生（な）せば（1/22）










◎がんばるよ（1/22：明日挑む）

アリガトウ。後輩たちのメッセージを受けて。









◎私たちのはじまりの風景17（1/22）
ここはどこでしょう？











◎祝 岡山県少年警察協助員会連合会長賞（スローガン優秀）受賞
　日生中学校では、体育委員会を中心に継続的に自転車鍵かけコンテストに取り組んでいますが、今年度、上記の賞を受賞しました。2月10日に岡山県警察本部で開催される表彰式には、代表で体育委員長が出席する予定です。今後も、「自転車の盗難の被害者にも加害者にもならない」という防犯・規範意識を高めていきたいと思います。ありがとうございました。










◎今日も、MORTON’ｓ　ENGLISH　CAFE　のような（1/21：原則毎週火曜日）

ひな中チャレンジ企画です。












◎求めよ　さらば拓かん（1/23･24：私立Ⅰ期入試へ挑む）











◎ひな中の風　～毎日が大切（1/21）












◎私の予防、私の対策、私の休息・栄養で。（1/21）











◎おはようおはよう（1/20：体育委員と）













◎大寒の頃（1/20）

大寒とは
「大寒」とは二十四節気のひとつであり、文字の通り、一年で最も寒いと言われる期間を指します。二十四節気というのは古代中国で生まれたとされる暦で、日本にも伝わってきました。一般的に季節は「春」「夏」「秋」「冬」の4つに分けられますが、二十四節気はよりわかりやすく季節の移り変わりを感じられるように各季節をさらに6つに分けたもので、今回テーマである大寒のほか、12月の冬至や2月の立春なども含まれます。また、大寒は「大寒に入るその日のことのみ」を指す場合もありますが、実は15日間（閏年の場合14日間）設けられています。
二十四節気の上では、先ほど少し触れた「立春」が春の始まり且つ一年の始まりとされているため、大寒はそこから数えて24番目にあたる季節、つまり一年を締めくくる最後の期間ということになるのです。
　ちなみに、立春の前の日が豆まきや恵方巻などでおなじみの節分です。立春が一年の始まりであるということからわかるように、旧暦で節分は大晦日にあたる日だったということになります。そう考えると、一年の締めくくりである節分の行事が現在でも当たり前に行われている理由がわかりますよね。
　大寒の前の二十四節気は「小寒」：大寒を説明するうえでもう一つ覚えておきたい二十四節気の暦があります。大寒の前にやってくる「小寒（しょうかん）」です。小寒の始まりから大寒が終わるまではおよそ30日間あり、その期間のことを「寒の内（かんのうち）」や「寒中（かんちゅう）」「寒（かん）」と呼びます。また、小寒に入る日のことを「寒の入り（かんのいり）」、そして大寒の最終日は「寒の明け（かんのあけ）」と呼び、一年のうちで一番寒い時期が終わることを表しています。その後、立春を迎え、春がやってくるのです。
「寒仕込み（かんじこみ）」という言葉を聞いたことがある方も多いかと思いますが、これは大寒の時期に行われる習わしのひとつです。寒の内の期間中に行われる行事や習慣をいくつか紹介します。
○寒の水を汲む：寒の水（かんのみず）とは、一年の中で一番寒い寒の内の期間中に汲まれた水のことを指します。この時期に汲まれる水は手が痺れるほど冷たく清らかで、昔から神秘的な力があると言われてきたのだそうです。飲むと体によいとされていたほか、この時期の水を汲み置いて料理などに使う家庭もあったようです。ちなみに、寒の内の9日目の水は「寒九の水（かんくのみず）」と呼ばれ、とくに効能があるとされていたのだとか。「この水で薬を飲むと長寿の助けになる」とも言われていたため、大切に飲まれていたのだそうですよ。
○寒仕込み：寒仕込みとは、上記で触れた寒の水を使って醤油や味噌、酒などを仕込むことをいいます。厳しい寒さの中で汲まれた寒の水は、冷たさが極まっていて不純物が少なく雑菌が繁殖しにくいため、腐りにくいと言われてきたのだそうです。また、口あたりがやわらかく発酵もゆっくり進むため、質の高いものに仕上がるとも言われています。醤油や味噌、酒だけではなく、高野豆腐（凍み豆腐）や寒天などもこの時期に仕込むのが最もよいとされているんですよ。
○大寒卵って：これは大寒が始まる日に生まれる卵のことを指し、食べるとよいとされる縁起物なんです。大寒卵以外にも、大寒に作られたものや旬を迎えた食べ物はそれぞれ栄養価が高くおいしいとされ、昔から大切に食べられてきました。大寒卵とは、大寒の初日に生まれた鶏卵のことを指します。現在では技術の進歩により、温度管理された鶏舎で一年中卵を産むことができるようになりましたが、昔はそうではありませんでした。鶏は本来、冬には卵を産まない生き物です。冬に入る前には寒さに耐えるため、餌をたくさん食べて水分はあまり取らずに栄養を蓄えます。そして、冬本番を迎えると卵を生まずにじっとしていたのだそうです。そのため、寒い時期に卵を産むことは稀でした。このような理由もあり、大寒の時期に生まれる卵は貴重で栄養価も高く、縁起のよいものとされてきたのです。
冬に入る前に蓄えていた栄養がぎゅっと凝縮された大寒卵は「無病息災」や「健康運」、また黄身の色が濃いことから「金運アップ」の願いも込められているのだそうですよ。近年はスーパーや百貨店、通販などでも大寒卵が予約販売されていることもあるようです。
○寒餅：寒の水で炊いた米を使ってついた餅、もしくは大寒の時期についた餅のことを「寒餅」といいます。寒の水には神秘的な力があると言われていたため、この水を使って作られる食べ物はありがたく、大切に食べられてきたのだそうです。来週２５日には、NPOひこうせんさんから、子どもたちのもちつきボランティアの依頼が来ています。この機会を活用してみてもどうでしょう。











◎道を切り拓け　そこが道となる（1/18･19：大学入学共通テスト）
　2021年度から、それまで行われてきた大学入試センター試験が大学入学共通テストに変更されました。高校での基礎的な学力の到達度を測る試験で、1月中旬〜下旬の土曜日・日曜日の2日間で、全国一斉に行われます。大学入学共通テストの結果は、国公立大学はもちろん、多くの私立大学の入試にも利用されるので、多くの受験生が受験します。
　大学入学共通テストで出題される教科は、2025年度から国語、地理歴史、公民、数学、理科、外国語、情報の7教科です。各教科に地理歴史なら「歴史総合、日本史探究」「歴史総合、世界史探究」など、理科なら「物理」「化学」などの科目があります。どの教科・科目を受験するかは、受験生が志望する大学・学部によって異なります。国公立大学をめざす場合は、多くの大学が6教科8科目を課します。大学入学共通テストを利用して私立大学をめざす場合、志望する大学・学部によって課される教科・科目は異なります。1教科1科目から5教科7科目まで、多様な入試が実施されています。
高校で2022年度から始まった学習指導要領では、主体的・対話的で深い学びが重視されています。大学入学共通テストもその方針に沿って作問されます。つまり、教科書レベルの知識や技能が身についているかを問われるだけではなく、その知識や技能を活用して、思考力・判断力・表現力などを発揮して解くことが求められます。また、どの教科・科目も、グラフや地図、会話文など、読み取る資料の分量が多いのも特徴で、そこから得た情報をもとに考察し、課題を解決する力を問う出題もあります。解答はマークシート方式で行われます。









◎明日は、隣の学校で合同練習。（1/18）

がんばってきます。










◎日常からつなげる、防災・備災・減災を（1/17）











◎おはようを大切にしています（1/17）
　生徒会では朝のあいさつ運動を、継続的に取り組んでいます。
　
『絆が生まれる瞬間』（リッツカールトンホテルの元日本支社長高野さんの本）には･･･「挨拶」の語源を紐解いてみると、禅宗で問答を交わして相手の悟りの深浅を試すことを「一挨一拶」という、その言葉に由来するそうです。「挨」には「押し開く」「互いに心を開いて近づく」、「拶」には「迫る」「擦り寄る」といった意味がある。「出会った人が互いに心を開いて相手に迫っていく」ということが挨拶とされています。 
　ノートルダム清心学園理事長だった渡辺和子さんの『置かれた場所で咲きなさい』には･･･あいさつは「あなたはご大切なひとなのですよ」と伝える最良の手段であり、お互いが、お互いのおかげで生きていることを自覚し合う、かけがえのない機会なのです、とあります。
　禅にも「挨拶」という語があります。これは昔、修行仲間であったりお師匠さんと弟子が、その悟りの境地というものを推し量る言葉として使われていました。人間は、相手から働きかけられたことに対して、必ず反応をしています。たとえば、こちらから「おはよう」と言って、元気よく「おはよう！」と返す人もいれば、「おはよう…」とぼそぼそ言う人も、明らかに無視する人もいるでしょう。これらはすべて、こちらの働きかけに対して何かしらの反応をしている、ということになります。「無視をした」というのも「反応」。挨拶というのは、人と人とが関係をつくっていくときに、相手がいまどのような状態であるかということを知るためにとても大切なものなのです。人間の心は毎日違う。朝気分よく迎える人もいれば、気分悪く迎える人もいる。でも、目の前の相手と一緒に生活をするのであれば、その人と、せっかく同じ時間・同じ空間を過ごすのであれば、出会ったときに、まず、その人がいまどういう状態にいまあるのかを知って、相手との関係をより良くつないでいく、という積極的な方法として挨拶というものがある、ということ。･･･人間関係の基本は、挨拶だと言われるその所以なんですね。挨拶とは、相手の反応を推し量るためのもの。目の前の相手と良い人間関係を築いていくための方法である、ということです。参考までに。









◎1.17を忘れない（1/16）
　
阪神淡路大震災1.17のつどい実行委員会HPより
〈1995年1月17日　午前5時46分。阪神淡路大震災が発生し、私たちの大切なものを数多く奪っていきました。あの震災から、まもなく30年を迎えようとしています。震災でお亡くなりになられた方を追悼するとともに、震災で培われた「きずな・支えあう心」「やさしさ・思いやり」の大切さを次世代へ語り継いでいくため、2025年1月17日（金）に「阪神淡路大震災1.17のつどい」を、神戸市中央区の東遊園地で行います。〉
 
　この震災では、高層ビルや、高速道路までもが大きく倒壊し、現代の文明の脆弱さを思い知らされました。死者の数は6434人、負傷者は4万3792人。財産を多く失い、愛する我が家を失った人は、全壊、半壊合わせて24万9170棟で、全焼建物は7036棟でした。失ったのは数字に表れるものだけではありません。復興に際し、被災地域住民のそれまでのコミュニティも失われたとも言う人もたくさんいます。失ったことについていくら語っても切りがありませんが、想像を絶する痛みに耐え、この大震災 により私たちが未来に向けて得た、かけがえのないものは「多文化共生」と「ボランティア」といわれます。大震災が発生したこの年はボランティア元年ともされ、1月17日は「ボランティアの日」と定められました。実際に被災地に足を運んだ者は3ヶ月間で116万人、1日平均2万人を超えました。このボランティア文化が、後の東日本大震災にも、また、多くの海外の現場にもしっかり引き継がれるようになりました。教育現場では、小中高・大学などもボランティアが重要になり、本校でもボランティアは大切な取組となっています。
　災害での被災者は何も日本人ばかりではありませんでした。多くの外国人も負傷し、200人の外国人が死亡しました。被災地となった兵庫県内の10市10町において被災時には8万人の外国人が居住していました。そのうちの4人に１人が日本語の読み書きが出来ませんでした。被災者を助けようとする情報がいくら被災地で行き交っても一向に恩恵を受けられない人がいること、日本社会の住人が日本語がわかる人ばかりではないということが震災で明らかになりました。そこから多言語での紙媒体やラジオ、インターネットコンテンツが日本で次々に生まれるようにもなりました。「言葉の壁」を取り払う活動は、その延長線上に社会の壁は言葉の壁だけではなく「制度の壁」や「心の壁」に撤廃の取組につながっていきました。今、全国で、違う者同士が、〈共に生きる〉という目標に向かって、個として、組織として、精力的な取組が進んでいると感じます。たくさんのものを奪い去った震災ですが、1995年1月17日にうまれた「ボランティア」や「多文化共生」の樹を引き続き大切に育てて行けたらと思います。（にしゃんたさんの記事を編纂）









◎進路を切り拓いてく我ら、なかま
　～〈適性と能力〉三年生面接練習に取り組む

〈自分らしくせいいっぱい〉
　1／15（水）、三年生は、全学年の先生に協力していただき、模擬面接を行いました。面接官役の先生のアドバイスや指導をもとに「進路を切り拓いていくちから」をこれからも磨いていきます。
1／23･24は、私立１期入試です。
面接では、
「中学校でのがんばったことは何ですか？」
「部活動で学んだことは何ですか？」
「毎日の生活や勉強の取組はどうでしたか？」
「高校でどんな事をがんばりたいですか？」
「将来の夢や目標は何ですか？」など
　自分の未来指向や積極的な姿勢がとても重視されています。1.2年生諸君も、心配や不安があるとは思いますが、自分自身が〈夢や目標を育てるために〉《毎日の生活を大切にしていくことや自主的な家庭学習》をすることが何より大事です。保護者の方々の励まし・支援も今後もよろしくお願いします。







　



◎正しく知り　正しく行動するために
　　地域と共にある学校　ハンセン病問題学習展示中（1/16～）

■日時：2025年1月16日（木）～2月18日（火）  ＊最終日は11時まで
■会場：日生地域公民館（１階ロビー）
 　日生中学校の生徒が学んだ「正しい知識」「深めた学び」をパネル展示しています。多くの市民のみなさんにも知っていただき、差別を許さない社会づくりについて一緒に考えていきましょう。

　正しく知り　正しく行動するために
　今年度も日生中学校３年生は、ハンセン病問題学習に取り組みました。回復者のひとりである金泰九（ｷﾑﾃｸﾞ）さんの生き方を知り、そして現地研修で長島愛生園を訪ねました。また、帰校後は、長島愛生園の田村学芸員さんと大学生をお招きし、〈未来につなぐ〉意見交流学習で学びを深めてきました。
そして、学習したことをもとに、〈ハンセン病問題学習パネル展示〉の準備を進め、日生地域公民館での展示を行います。
　次世代に生きる私たちは、ハンセン病問題学習を通して、いま・これからの社会のあり方を見つめ、自分の生き方について、《深く考え》《行動して》いきたい と思っています。









◎備前サンラッキーズ　練習開始（1/15）
　備前市の施設として、日生中学校グラウンドを利用して、今日から備前サンラッキーズが野球の練習をされます。

［備前サンラッキーズのHPより］
〈2021年、岡山県備前市を拠点とした女子硬式野球クラブチームを創設しました。女子野球は年々発展し、今では女子の高校野球が甲子園・東京ドームで開催されるようにもなりました。また、NPBのチームが女子チームを持つなどここ数年で環境は一気に変わり、選手数も少しずつ増えてきています。一方、地方に目を向けると関東・関西圏に比べて、卒業後野球を続ける環境が少なく、続けるために県外へ出て行ってしまうというのが現状です。
そこで、新たにチームを創設し、1人でも多くの女子選手が地方でも野球を続けられる場所を創りたい！という想いからスタートしました。
まだ現役でできるのに、続ける環境が無くて野球を辞めてしまうという選手も少なくありません。また、野球が好きで始めたはずなのに、人間関係がうまくいかず馴染めない・野球が嫌いになってしまった。チームによっては選手数が多く試合への出場機会が少なかった。ケガの影響で試合にあまり出られなかったという選手も中にはいると思います。そういった選手にぜひ備前サンラッキーズで野球を続けてほしいと思っています。
野球が好きで、野球がやりたくて始めた野球を嫌いにならないでほしい。できるところまで、やりきったと思うまで、思う存分野球を続けてほしい。そう願っています。このチームが、選手を後押しできるチームでありたいと思っています。〉
勝つことを目標にするのもそうですが、何よりもまずはこのチームで『野球が楽しい！』と思えるようにしていきたいと思っています。私たちと一緒に、野球を楽しみましょう！！











◎多くの人に支えられて（1/15）
読み語りでの「本のワクワク」をいつもありがとうございます。












◎多くの人に支えられて（1/15）
青少年健全育成センターさんの朝のあいさつ運動をいつもありがとうございます。













◎地域と共にある学校（1/15）
根木スクールサポーターから、施錠に関する啓発の垂れ幕をいただきました。









◎美しい冬の景色が浮かぶ「俳句コンテスト」実施中（～1/27〆：文化委員会）












◎教員も学び続けることが大事（1/14）
今年も授業改革推進員の三宅先生と共に、授業改善に取り組んでいます。（授業参観後の振り返り）











◎いない人へ（1/14）
　二十歳の集いに参加された方から教えていただいた、新成人への「お祝いのコトバ」の一部を紹介します。
「･･･今日の日をこうしてお祝いしてもらえることを感謝すると新成人のみんなは言います。大人として大切なことですね。たくさんの方からいろんなお祝いの言葉をいただいていると思うので、頂いたコトバを大切にしてください。付け加えることはそうありませんが、ひとつだけ。それは、自分の小・中・学校、高校のクラスメートだった級友は、あなたと同じように、この晴れの会場に来ることが出来ていますか？探してみよう。
すでに働いていて、残念ながら空けられない仕事で来れなかった級友、あるいは、病気やケガで療養や治療で来ることができない級友、もしかしたら、「そんな集まりには行かない」と思っている級友がいるかもしれない・・・。今日久しぶりに会えた級友との出会いを喜ぶことと、出来たら、ここにいない、来られてない級友にラインやメール、電話をしたり、難しかったらそんな級友らに思いを馳せるだけでも、大人として、成人の日にふさわしいのではないかなあと思います。･･･」










◎地域と共にある学校（1/14）
　三年生は、これまでの総合的な学習の時間等で学んだり体験してきたりしたことを活用して、「おかやま旅プランコンテスト（岡山商科大学専門学校主催）に応募します。後援団体である備前観光協会さんからの案内があり、12月末からプラン製作に取り組んでいました。













◎五年後の私たちは何をしてるかな。
　～成人の日に（1/13）
To be yourself in a world that is constantly trying to make you something else is the greatest accomplishment.：ラルフ・ワルド・エマーソン（常にあなたを他の何者かにしようとする世界で、自分自身でいることこそ最大の成果だ。）

　成人の日は満20歳を迎えた青年男女を祝う国民の祝日で、毎年1月の第2月曜日です。
　日本の古い儀式である『元服（げんぷく）』や『裳着（もぎ）』に代わるものとして設けられ、意義は「大人になったことを自覚し、自ら生き抜こうとする青年を祝い励ます」です。
　成人の日は昭和23年に国民の祝日として制定されました。成人式の始まりはその2年前の昭和21年。敗戦後の日本をこれから担う若者たちに対して、励ましたり勇気づけようと開催された「青年祭」が由来と言われています。当初、成人の日は1月15日でした。2000年に制定されたハッピーマンデー制度により、現在の1月の第2月曜日となりました。2025年は1月13日になります。022年4月から成人年齢が20歳から18歳に引き下げになったことは記憶に新しいと思います。成人のお祝いは、18歳でも20歳でも問題はありません。成人式については、開催時期や対象年齢は、あくまで主催となる市区町村の判断にゆだねられています。備前市は名前を「二十歳の集い」とし、成人の日の一日前の1月12日（日）に、今まで通り20歳を対象に行われる予定です。
･･･さて、18歳での成人で、具体的にどんなことができるでしょうか？
18歳でできることは、
・契約ができるようになる
・親の同意がなくても、クレジットカードやローン、携帯電話、賃貸物件などのさまざまな契約ができるようになります。
・薬剤師、医師免許、公認会計士や司法書士などの国家資格の取得ができるようになります。
・未成年のパスポート有効期限は5年ですが、18歳になると10年間有効のパスポートを取得できます。
・女性の結婚可能年齢が16歳から18歳に引き上げられ、男女ともに18歳で結婚できるようになりました。
・多様な性別の取り扱いの変更審判を受けることができます。
・親権に服することがなくなるので、進学や就職などの進路を自分の意思でできるようになります。
・所得135万円以下でも個人住民税が課税されることになります。（現在）
・18年目の誕生日の前日の午前0時から満18歳とされ、選挙権を得ます。ちなみにアメリカ、イギリス、フランス、ドイツ、イタリアなど諸外国でも選挙権は18歳からというのが一般的です。
20歳までできないこと
・飲酒・喫煙、競馬などの公営競技。これらは、健康面への影響や青少年保護の観点から、今まで通り20歳になるまで認められていません。
　ステキな成人になれるよう、中学校生活の中でも、市民性（シチズンシップ）や人権意識を高めていきましょうね。










◎日生中は食育に取り組んでいます。
　調理場から北川先生が来校されました。（1/10）












◎疲れてませんか？元気にぼちぼちと！
　～七草の節句のころ（1/10）

　七草の日とは、1月7日に行われる「人日（じんじつ）の節句」を指します。この日は七草粥を食べて邪気を払い、一年の無病息災を願う日本の伝統行事です。 
「人日の節句」は、五節句の一つとして知られています。五節句とは、季節の移り変わりを象徴する一年の中でも重要な5つの節目を指し、それぞれの節句で邪気を払い、健康や幸運を祈る風習があります。他の節句としては、3月3日の「上巳（じょうし）の節句」（ひな祭り）、5月5日の「端午（たんご）の節句」（こどもの日）、7月7日の「七夕（たなばた）の節句」、そして9月9日の「重陽（ちょうよう）の節句」（菊の節句）が挙げられます。それぞれの節句には、健康や長寿、繁栄を願う思いが込められています。七草粥とは、春の七草を細かく刻んで入れたお粥のことです。日本では古くから、七草粥を食べることで長寿や無病息災を願う風習が続いてきました。
現代においては、正月料理で疲れた胃腸を休めるという意味も加わり、より親しまれています。
　七草粥の由来
七草粥の文化は中国に由来しています。中国の唐の時代には、1月7日に「七種菜羹（ななしゅさいのかん）」と呼ばれる7種類の野菜が入ったスープを食べ、無病息災を願う習慣がありました。一方、日本では奈良時代から新芽を摘んで食べることで生命力を取り入れる「若菜摘み」という風習が存在していました。この二つの文化が融合し、七草粥が生まれたとされています。
　平安時代には、米や粟など7種類の穀物を用いた「七種粥」が一般的でしたが、鎌倉時代以降になると青菜が取り入れられるようになり、現在の七草粥の形に近づきました。江戸時代には、幕府が「人日の節句」を五節句の一つに定めたことで、七草粥の文化は庶民の間にも広まりました。
　「セリ、ナズナ、コギョウ、ハコベラ、ホトケノザ、スズナ、スズシロ、これぞ七草」と詠まれた和歌にあるように、七草粥にはこれらの七草が使われています。それぞれの草には縁起の良い意味や健康効果が込められており、詳しく解説していきます。
　セリ（芹）
セリは、渓流や水辺の日当たりの良い場所に生息する多年草で、香りが強く、食感がさっぱりとしていることが特徴です。健胃や解熱効果があるとされています。セリには「競り勝つ」という意味も込められているそう。
　ナズナ（薺）
ナズナはアブラナ科の越年草で、小さなハート型の葉が特徴的で、三味線のバチに似ているため、ペンペン草とも呼ばれます。春には花を咲かせ、若葉はミネラルが豊富です。「なでて汚れを払う」という意味が込められており、解毒作用、利尿作用などがあると言われています。
　ゴギョウ（御形）
ゴギョウは、キク科の越年草で、「ハハコグサ」（母子草）とも呼ばれます。道端や田んぼなどの日当たりの良い場所に生育しています。ゴギョウには「仏さまの体」を意味する言い伝えがあり、咳止めや利尿効果があるとされています。
　ハコベラ（繁縷）
ハコベラはナデシコ科の野草で、道端や畑に自生します。秋に発芽し越冬することが特徴で、市販されているのは主にコハコベという種類です。柔らかく食べやすく、意味としては「繁栄がはびこる」とされ、縁起の良い草とされています。
　ホトケノザ（仏の座）
本来、ホトケノザはシソ科の植物ですが、七草に登場するホトケノザは、実際にはキク科の「コオニタビラコ（小鬼田平子）」という別種です。田んぼやあぜ道など湿地で見かけることが多いです。茎がなく、地面からバラの花びらのように放射状に葉を広げる様子から、仏さまの座る場として見立て「ホトケノザ」と名付けられたそうです。縁起の良い草として親しまれ、食欲増進や歯の痛みに効果が期待できます。
　スズナ（菘、鈴菜）
スズナは、実際にはカブのことを指し、冬が旬の根菜です。七草粥では小さなものを使い、葉や根を一緒に食べます。「神さまを呼ぶ鈴」という意味が込められています。整腸作用や消化促進、しもやけなどに効果があるとされています。
　スズシロ（蘿蔔）
スズシロはダイコンの古名で、消化を助けるジアスターゼを豊富に含んでいます。ビタミンAも豊富で、七草粥では小さなものを葉と根とともに使用します。「清白」という意味があり、「汚れのない純白」を象徴しています。










◎なんでも相談・まんまるハートへ参加して（1/9）
　東備地域自立支援協議会は、障がい者（児）の地域生活を支援し、自立と社会参画を促進するため、地域における障がい者等への支援体制の整備に関して中心的な役割を果たす場所であるとともに、障害者総合支援法の円滑な推進を図ることを目的として、備前市・和気町で共同して設置しています。　同協議会は、4部会・2連絡会で構成（令和6年6月1日現在）されており、各種事業や啓発活動等に取り組んでいます。その中の子ども部会では発達等に関することについて、協議・企画運営を行っています。
　この日は、「なんでも相談・まんまるハート」（お子様の発達が気になる保護者の方を対象とし、学習の場や相談会）が開かれ、本校の教頭が参加し、中学校での生活や進路情報についての情報共有と意見交流ができました。学習会の案内等は自立支援協議会で検索を(^_^)。












◎厳冬も仲間と共に（1/9）

上の雪
さむかろな。
つめたい月がさしていて。
下の雪
重かろな。
何百人ものせていて。
中の雪
さみしかろな。
空も地面じべたもみえないで。　金子みすゞ











◎ストレスとうまくつきあおう　Presents byやまちゃん先生（1/８）












◎インフルエンザ警報発令中〈12/26→〉
　岡山県では、2024年11月21日に『インフルエンザ注意報』を発令し、注意喚起を図ってきたところですが、第51週（12月16日から12月22日）には県全体の定点あたり報告数が31.95人となり、インフルエンザ警報発令基準の30.00人を上回りました。
　流行時期等から今後も流行拡大の可能性があるため、岡山県は12月26日に『インフルエンザ警報』を発令し、さらなる注意喚起を図っています。
　本校でも、流行のため急拡大する心配があるため、感染防止策の徹底、予防接種等、感染予防・感染対策を引き続きお願いします。

https://www.pref.okayama.jp/page/detail-115995.html（岡山県HP)









◎ひな中の風（1/7:１月の十二景）













◎うったて（1/7:三学期始業式）













◎2025  仲間と共によい年にしようね。（1/6）

〈空の咽喉にカシオペア座は引つかかり　明日から早寝早起きをせむ　石川美南〉









◎べらぼう！開催中　備前市小･中学校美術展覧会（～1/6:市役所）
The best color in the whole world is the one that looks good on you.　Coco Chanel
（全世界で最高の色というのは、あなたに似合う色だ。）













◎今年も多くの人に支えられて（12/26）

理科室に新しいイスをいれて頂きました。ありがとうございました。











◎陽はまたのぼる（12/25）














◎今日までの経験が　未来へのチケットだ　
　Coming Soon　
　君も僕もチャンスは平等　自分を信じて♪（12/25）












〈さようなら さようなら また会いましょう また別れたら また会いましょう〉枡野浩一（12/24）











◎教育公務員として、社会から信頼される行動を。
　24日は、全教職員でコンプライアンス研修に取り組みました。











◎私たちのまちだから　川東地区の皆さんと共に　
　～生徒会清掃ボランティア活動（12/24）

社会福祉協議会の嶋村さんより、赤い羽根共同募金（パオーネでの2日間の募金活動：23‚900円）の報告を受けました。









◎仲間と共に　よい年を迎えよう
　吹奏楽部クリスマスコンサートへようこそ♬（12/24）













◎仲間と共に　よい年を迎えよう✨。（12/24）












◎仲間と共に78日間✨。(12/24：2学期終業式）
感染症予防のため、オンラインでの終業式としました。











◎ひな中の風✨
　～ひたむきに（12/23:クリスマスコンサートを前に）












◎ひな中の豊かな学び（12/23：英語科）












◎２学期を越えて。
～ありがとう学校　ありがとうみんな(12/23：大掃除）












◎自分らしい学習のスタイルが大切。(12/23：一生懸命な2年生です！）

To forget one’s purpose is the commonest form of stupidity.　Nietzsche
（目的を忘れることは、愚かな人間にもっともありがちなことだ。）











〈人生はただ一問の質問にすぎぬと書けば12月のかもめ〉改　寺山修司　(12/23）












◎冬至（12/21）

　冬至は二十四節気（にじゅうしせっき）の一つで、昼が最も短く夜が最も長い特別な日です。この日は太陽が黄道上で最も南に位置し、北半球では日照時間が最も短くなります。具体的には、冬至の日は太陽が地平線の下に沈む時間が早く、また日の出の時間も遅いため、昼の時間が非常に短くなります。この現象は、自然界のリズムを感じさせるものであり、冬至を境に日照時間は再び増え始めるため、古くから新たな始まりや運気の向上を象徴する日とされています。
冬至は、日の出が最も遅い日や日の入りが最も早い日とは異なり、昼の時間が最も短いことが特徴です。この短さは、自然のサイクルの中で特に重要な意味を持ち、私たちに季節の変化を意識させるきっかけを与えます。また、冬至は夏至と対に成る節気で、昼と夜のバランスが最も極端に表れる時期でもあります。これにより、私たちは自然のサイクルをより深く理解し、感謝することができます。
日本では冬至の日にかぼちゃを食べたり、ゆず湯に入る習慣があります。かぼちゃは栄養価が高く、特にビタミンが豊富なため、健康を願う意味が込められています。また、ゆず湯は温まる効果があり、風邪予防や体調管理に役立つとされています。このように、冬至に行うこれらの風習は、単に伝統的な行事であるだけでなく、健康や運気を祈願する大切な意味を持っています。冬至は天文現象だけでなく、文化とも深く結びついており、その時期に行われる様々な行事は、私たちの生活に温かみを与え、家族や友人との絆を深める機会ともなっています。
　2024年の冬至は12月21日（土曜日）です。この日は一年の中で最も昼が短く、夜が長い日とされています。冬至は、太陽の位置が最も低くなるため、昼の時間が最も短くなりますが、その後は徐々に日が長くなり、春へと向かっていく重要な節目でもあります。










◎これまでの豊かな学びをもとに。（12/20：三年生学級活動）

　　　　　　　　2025.1.8提出〆切です。











◎Santa Claus Is Coming to Town（12/20）













◎校長室から（12/20）

Maybe the goal really should be a life that values honor‚ duty‚ good work‚ friends and family.　Robert Downey Jr.
（本当に目指すべことは、名誉、義務、良い仕事、友人、家族を大切にする人生なのかもしれません。）










◎多くの人に支えられて(12/19）
大切に整備して使っていきます。ありがとうございます。










◎ひな中の風✨
　～姿は似せ難く、意は似せ易し　本居宣長(再掲）（12/18）










◎ひな中の風✨
　静かにいく者は健やかにいく　
　健やかにいく者は遠くまでいく(12/18:07:37）











◎朝の来ない夜はない(12/17:個別懇談中）

　人間の生存は自然に抱かれているから、人世の因果が自然の摂理に似るのは当然である。
万難とたたかって一つの仕事をやりおえた人は、きっと〈朝のこない夜はない〉という思いを深めるであろう。私は夜のあいだじゅう書きものをして疲れると戸外に出てみるが、夏であれ冬であれ、暗黒がまるで手でつかむことができるように濃いことに驚く。
　月は消え星はまばらとなり、ほどなく太陽がのぼるべき時刻であるのに、万物は全く暗く全くだまっている。このような暗い静寂の中に立っていると、私は未明に倒れていった先人をしのび、おのれの怠慢が責められ、そしてまさにこのような時刻にこそ人はためされるのだ、という思いに胸うたれる。
　しばしば人はこのようなときに迷い、このような状況の中でくずれてしまうのではなかろうか。一つの仕事の成就に要する努力をかりに一〇とすれば、奮励して八か九までに至ることは少なくあるまい。残りの一か二をやりおおせることは真にむずかしい。それをやりおおせたとしても状況はおそらくまだ暗黒であろう。最も暗いかもしれない。人は力がつきて倒れてしまうかも知れない。だが、暗黒の地面におもてをうずめてそのまま果てまいとするなら、一〇をやりおえたところから更に一歩、もう二歩前へ進まねばならないだろう。
　そうしてこそ、はるかに微光をあおぎ、微光はたちまち東天紅にかわるのを見るであろう。『詞集 たいまつⅠ』（むのたけじ著 評論社刊）より引用











◎ありがとう　いろんな人に　伝えよう（12/16：生徒会）














◎私たちのはじまりの風景16
　ここはどこでしょう？










◎師走、しわす？ぼくわ、走らない　とまらない。一歩づつ。
個別懇談(12/16～）も、「自分のこれから」の糧にしよう。











◎ひな中の風　
　子どもは風の子　がんばる子✨(12/16：体育）











◎多くの人に支えられて　日生で輝く　日生が輝く　
ご来場ありがとうございました(12/14：歳末助けあい演芸会＆楽市まつり）






◎日生で輝く　日生が輝く　日生中ひなせもりあげ隊参画！(12/14）
　「歳末助けあい演芸会＆楽市まつり」（実行委主催）が、１４日正午～午後４時半、備前市日生町日生の日生市民会館で開かれます。地区出身で今年名誉市民となった作曲家・岡千秋さん（７４）を特別ゲストに迎えます。このイベントは、新年を明るく迎えようと日生地区の老人クラブ連合会・ゆうあいクラブ日生が中心となって、かつて開かれていた演芸会の復活を計画しました。和太鼓の日生甚九郎太鼓をはじめ、傘踊り、太極拳、フラダンス、バンド演奏、愛好者によるカラオケなどが披露され、岡さんも約１時間ステージが予定されています。
琴伝流大正琴アンサンブルひなせは、十人が出演して岡さん作曲の「河内おとこ節」と、「津軽海峡・冬景色」「与作」の３曲を奏でます。日生市民会館で４日、仕上げの練習に取り組み、山口清美代表は「一年の締めくくりに元気な演奏を届けて地域の皆さんに楽しんでもらいたい」と張り切っておられます。チケットは２千円（全席自由）。備前観光協会が日生観光情報センターサンバース（備前市日生町寒河）で取り扱っており、収益はチャリティーに充て市社会福祉協議会に寄付します
　屋台村も設けられ、ぜんざい、パン、おでん、特産ミカンの加工品などが販売されます。中学校からも、日生中ひなせもりあげ隊も出店します。【山陽新聞の記事をもとに】　










◎ゆく年　来る年に本の世界を。　(12/13：図書室）











◎ハンセン病問題学習から
　　学ぶこと、考えること、そして生きること～
　13日に、エリアティチャー（ＡＴ）として、長島愛生園から田村学芸員さん、岡山大学から学生のみなさんをお招きして、学習を深めました。
　「未来へつなぐとはどういうことか」を、「これまでの自分の生き方や課題」を見つめて（重ねて）考え、語りました。また、個人モデルではなく、社会モデル（社会のありよう）の視座で考え、「差別をなくそうとする主体者」としての意識を高める時間となりました。（PTA人権教育研修会（参観授業）としても位置づけ）











 

◎豊かな学びから、確かな学びに(12/13）
　一年生の国語では、『「ワタシの一行」を見つけよう』、三年生の社会科公民では株式学習で実際の株の売買(経済分野）に、チャレンジしています。












◎岡山県学力定着状況確認テスト（12/12:二年生、/13:一年生）
　学力定着状況確認テスト（以下、確認テスト）に取り組みます。確認テストは、学校の組織的な授業改善を進めるにあたり、年度途中における取組状況を検証し、年度内の取組を改善し、次年度につなげることを目的としています。
　また、「CBT」は「Computer Based Testing」の頭文字をとった言葉で、コンピュータ上での試験方式を指します。世界各国でさまざまな分野・業界の資格試験、検定試験、社内試験、学力検査などに採用されているこの方式で確認テストを行います。













◎あいさつは「ひらく」（12/13：生徒会の取組を受けて）
山陽新聞から投稿記事（12/12）を紹介します。











◎寒い中おはよう　あたたかいおはようと。
　（12/12：生徒会あいさつ運動）














◎一年生も、昨年度の先輩に引き続き、
「クラスで暮らす」取組
～自分を知る・開く、そして、お互いを理解する・がんばり合う仲間として（12/12）

　この取組は、べてるの家の当事者研究を参考にしています。
以下に、自分を助ける方法としての「当事者研究」とは（TOKYO人権　第97号（令和5年2月28日発行）を転載します。
​
―「自分自身で、ともに」で社会とつながる​      
　自らの生きづらさにアプローチする方法として、近年、「当事者研究※1」が注目を浴びています。「自分の苦労の研究者になってみる」というアイデアで、2001年に精神障害などを経験した当事者の自助活動の一つとして生まれました。現在では、病気や障害だけでなく、引きこもり、子育てなど幅広い分野で実践が広がり、2022年3月には『子ども当事者研究』として出版されるなど、子どもたちも取り組めるような内容として咀嚼(そしゃく)されてきました。「当事者研究」の魅力などについて、社会福祉法人浦河べてるの家※2理事でソーシャルワーカーの向谷地 生良(むかいやち・いくよし)さんにお話を伺いました。
 
自分ごととしての研究
　当事者研究は、病気が原因で「爆発」を繰り返す青年に、向谷地さんが「一緒に研究してみない？」と提案したところから始まりました。以来、共通の悩みを抱えた人が、経験を共有しながら「自分の助け方」を見出す方法として全国で運用されてきました。困り事を研究対象として一旦自分から切り離して捉え、家族や仲間たちと語らいながら対処法を探るというスタイルが特徴で、実験感覚でワクワク感を持って取り組めることが魅力といわれています。
　例えば、こんなエピソードがあります。自罰傾向が強く発作的に顔面を叩いてしまう人が浦河にやってきました。その人は、発作のたびに病院を受診して鎮静剤を打っていました。浦河に来て間もなく発作が起きたとき、そこにいた仲間が一緒に「発作の止め方」についてワイワイと研究をはじめ、一人のメンバーがその人の脇腹をくすぐると本人が大笑いして、発作が止まりました。その人は、「今まで専門家に任せきりにしていたけれど、自分のことだったんだ」と気づいたそうです。お互いに助け合い、新しい発見をし合う中で、自分の苦労を自分ごととして取り戻す、そんな作用を生む試みとして、当事者研究は知られるようになりました。
 
困難さは社会とつながっている
　「自分自身で、ともに」をキーワードとする当事者研究には他に、「他者を助ける」という重要な作用があります。現在、困難を抱えていない人たちが、困難な状況を生きてきた人たちから学べることは大きいと向谷地さんは指摘します。「精神障害がある人たちの困難さと、一見何事もないように暮らしている人たちの日常は、つながっています。メンタルヘルスの危機というのは、個人的にたまたま不調になったというわけではありません。周囲や地域の事情とも関連していて、社会環境的に生み出されている部分があります。閉鎖された病棟の中で治療されるよりは、その人たちが発信することによって、多くの人にとって、回復の手がかりを得ることができます。社会の側が学ぶ、気づいていける部分がとても大きいのです」。
 
「人」と「出来事」を分けて考える
　もう一つ、人権を考える上での重要な視点を、当事者研究に垣間見ることができます。「当事者研究では、『人』と『出来事』を分けて考える工夫をします。そうすることで、どんな問題や困難が起きても、その人が問題ではなく『問題が問題なのだ』と捉えることが可能になります。何か失敗したとき、自分自身を『ダメな人間だ』と思い込んだり、問題を起こした人を『問題な人』にすり替えて考えたりなど、人と問題を同一視する思考に陥りがちです。人間の存在価値は、本来、失敗や成功、問題の大小によって損なわれるものではありません。当事者研究で、多くの人たちと現実を共有することによって、その現実を生きている人たちをみんなで応援しようという社会の空気をつくっていく作業ができるようになったと思います」と向谷地さんは語ります。
 
「人づくり」「地域づくり」の可能性
　実践の中でお互いの「弱さ」や「苦労」を持ち寄ることで、人と人が繋がり、その場に信頼と助け合いが生まれます。「当事者研究には『自分のことだけれども、みんなのことだ』という、共同性のような土俵をつくる力があります。対話を通じた『人づくり』であり『地域づくり』の活動の一つにもなる」と向谷地さんは考えています。
　「当事者研究にマニュアルはない」と向谷地さん。「大切なのは、『ちょっと研究してみようかな』という思考を持ちながら暮らし、その考察を共有すること。一人で抱え込まないで、みんなで助け合って知恵を出し合い、身近なところで生かしていく。そうすることで、地域も社会も元気になるのでは」と呼びかけています。
​・向谷地 生良（むかいやち・いくよし）
・インタビュー・執筆 吉田 加奈子（東京都人権啓発センター専門員）
※1 参考になる情報：向谷地さん執筆の『レッツ！当事者研究』（べてるしあわせ研究所）のほか、メンタルヘルスマガジン『こころの元気+』で毎月、べてるの家の当事者研究を紹介しています。











◎私たちのはじまりの風景15（12/12）
　ここはどこでしょう？











◎これってどうするん？に応える仲間として（12/11：1年技術の授業）












◎クリスマスキャルロが流れる頃には（12/11）

　11月に取り組んだ赤ちゃん登校日に、来校してくださったお母さんから日生中学校へメッセージが届きました。玄関掲示板に紹介していますので、個別懇談時（16日～20日）にもご覧ください。











〈金色のちひさき鳥のかたちして銀杏ちるなり夕日の岡に　与謝野晶子〉（12/10）















〈新しきうたの末踏に至らむと生き来ん姿樹ならば何か　芦田高子〉（12/9）












◎歩く・知る・考える、未来へつなげる
　～長島愛生園フィールドワーク（12/6）













◎金泰九さんから学ぶ（12/5）
3年生は道徳で、『虎ハ眠ラズ』を活用した視聴学習に取り組みました。明日は長島愛生園のフィールドワークへ出発します。

金さんの生き様から自分の生き方をみつめること
　想像を絶するような過酷な人生を歩んでこられたはずなのに、限りなく、やさしく、豊かで深く、そして勁（つよ）い。大らかな人柄と穏やかな語り口が醸しだす何とも言えぬ柔らかさに誰もが引きつけられ、全国各地に息子や娘が次々と生まれました。私たちの仲間たちもそのひとりだと自負しています。金泰九（Taegoo Kim）さんが亡くなり、はや９年が経ちました。その年の夏祭りでは花火が打ち上がる夜空を見上げ、江州音頭の太鼓の音に酔いました。10月には近しい仲間らと90歳のお祝いをし、コカコーラを飲み、アリランを一緒に歌い、楽しい時間を過ごさせていただきました。また来園することを約束して別れましたが、2016年11月19日早朝に逝去の知らせがありました。
　金さんは1926年現在の韓国陜川(ﾊﾌﾟﾁｮﾝ)生まれ、12歳で父を頼って日本に渡って来られました。1945年旧陸軍兵器学校卒業直前に日本の敗戦で復員します。1949年旧大阪市立商科大学（現大阪公立大学）在学中に発病し、1952年に強制隔離され、亡くなるまでの約60年間の大半を長島愛生園で暮らされました。原告に先頭となって加わった国賠訴訟は2001年、熊本地裁が国の強制隔離政策を違憲と判断し、勝訴します。その後は戦時中、日本の統治下で強制隔離政策が行われた韓国・台湾の元患者の補償問題も支援されました。2007年にまとめた自伝『我が八十歳に乾杯～在日朝鮮人ハンセン病回復者として生きた～』（牧歌舎）には金さんの生き様の一部が書かれています。
『…人権侵害のらい予防法を廃止するにおいて、法廃止に消極的態度をとっていた私は自分を恥じるのである。その理由なるものは、「功利的」な考えでしかなかったからである。それ以来私は「人権を」全てに優先して考えるようになった。「自他ともの人権を」である。全ての事象が人権と関わっている気もするのである。その場合、人権を最優先にして考えてみると、ことに理非が明瞭にみえてくる気がするのである』
　つい先月、2024年11月19日は金さんが亡くなられて9年目の秋となりました。それに近い16日（土）には、第3回金泰九さんに学ぶ教育実戦交流会を開催しました。全国の各地から、金さんの在りし日を偲ぶとともに、教育に携わる者として、金さんからの学びや意志を引き継ぎながら、各地ですすめている実践を交流することができました。
　明日、三年生は、長島の地を歩き、「過去・現在・未来」をつなぐための学習を進めていきます。






　
◎ひな中の風✨（12/5）　
　2024人権週間にあたって～歩み新たに日に生せば～
 （１）１９４８年１２月１０日
　フランスのパリで開かれた国際連合総会において、第二次世界大戦の悲惨な結果を反省し、人権尊重が世界における自由・正義・平和の基礎であるとの『世界人権宣言』が採択されました。この宣言は「すべての人間は生まれながらにして自由であり、かつ尊厳と権利について平等である。」という人間の尊さを基本に、人間らしい暮らしをしていくための権利を宣言しています。
　１９５０年の第５回国連総会で、毎年１２月１０日を「人権デー（Human Rights Day）」として世界中で記念行事を行うことが決議されました。それを記念して、１２月１０日に至る１週間（１２月４日から１２月１０日まで）が人権週間となっています。
　日生中学校でもこの時期を中心に、「いじめや他人を傷つける言動がないか。友だちとともに、自分らしい生活をおくることができているか。」について考え、３日の全校朝礼では、「ありがとう」「ごめんなさい」など、より人とのかかわりを大切にしようと、話し合いました。
１年生は、備前市自立支援協議会の椙原さん・森下さん、小寺スクールソーシャルワーカーをお招きして、自分自身の特性を理解すると同時に、「自分研究」をもとに「クラスで暮らす仲間」をお互いが理解し合う学習に取り組みました。２年生は、職場体験学習の取組に重ねて、NPO法人きずなの川元さんをお招きして、社会モデルとしての「ホームレス問題」について学び、勤労観や福祉、社会のありようについて深く考えることができました。３年生は、ハンセン病回復者である金泰九さんの生き方を視聴学習し、明日６日には、長島愛生園フィールドワークで、「自分たちが生きるこれからの社会をどのように創っていくか」について探求していきます。12日には、長島愛生園の田村学芸員さんをお招きし、シチズンシップ（市民性）の意識を高める学習を進めます。
 
 
（２）あらためて大切にしたいこと。「いじめ」は人権侵害
　ある友達と口をきかない、無視する、一緒に遊ばない、筆箱をかくす、机に落書きをする、カバンをかくす、などという「いじめ」の話は、テレビやインターネットで、残念ながら今も聞きます。　
「いじめ」をする人たちが言う理由として「あいつはうざい」とか「背が低い」「女、男のようだ」「うっとうしい」「どんくさい」など聞くにたえない理由をあげるのです。
　学校のなかまが、動作が遅かろうが丸顔であろうが、それはその人の「個性」「ちがい」「持ち味」なのです。個性に干渉して、自分に合わせようとしたり、いじめたりすることは、なかまの〈人権〉を侵すことなのです。いじめるほうが、わがままで自分勝手で他人の人権がどれほど大切なものであるのかがわかっていないのです。「いじめ」は許すことのできない人権侵害の事件なのです。
 
（３）クラスの中の人権侵害
　私たちの身近な人権とはどんなものがあるかな。
　ひとには個性があるね。育ってきた家庭のちがい、男・女、LGBTQ＋、生年月日、顔、身体がそれぞれ違うように、ひとは、それぞれ違った性格をもっている。考え方も感じ方もちがってくるね。すばやい動きのひともいれば、ゆっくりなひともいるし、ほがらかで友達とよく話ができるひともあれば、その反対で無口なひともいるね。それらのちがったひとたちの集まっているのが私たちの「社会」というわけ。それは学校でもクラスの中でも同じだね。
　大切なことはそれら他の人・なかまの「ちがい」を認め合うことじゃないかな。ちがった性格やちがった生き方をするひとが、自分らしく、みんなと共に遊んだり、話し合ったり、喜びや悲しみを分かち合ってたりしていけたら。このことを〈人としての自由権〉と言うんだよ。もちろん、自由ということは、自分がわがままで勝手なこととはちがうよ。みんながそれぞれの自由を尊重しあうと同時に、学校やクラスではみんなが安心して遊んだり、勉強したりするために最低のきまりや規則が必要になってくるね。きまりや規則というのはみんなの自由を守るためにあるといえるんじゃないかな。
　ひととしての自由権を守るためには、お互いの生き方やちがいを認めるだけでなく、積極的に尊重していく〈個人の尊厳〉を守るという強いものが必要だね。
                                                                                     
　みんなは安心して学校に登校し、自分の進路の実現に向かって学習できるという〈生存権〉をもっています。また一人ひとりがもっている「勉強する権利」を〈学習権〉と言うんだ。授業中に自分勝手にさわいだり、友達の発言をひやかしたり、ものを投げたりするのは、みんなの学習権を侵害することなんだ。
 
（４）個人の尊厳を守る
　個人の尊厳を守るということは、自分を大切にするのと同じように、他人を大切にし、人を傷つけないことだね。
　ひとの性格や行動、顔や身体のかたち、学校の成績などによって差別してはいけないね。もちろんその人の家の職業や出身や宗教、考え方、男女の性別、民族などによって人を差別してはいけないのはわかるよね。就職や結婚の際にそのことで差別することは許されないね。
 
　以上のことをまとめていうと、『人間が人間らしく生きていくうえで、欠かすことのできない自由や権利のことを〈基本的人権〉というんだ。基本的人権が大事で、他のひとの人権を侵す差別がいけないことだということは、君たちはわかっているはず。
でも
　「差別がなくなればいい」と考えているだけでは見当違いです。いくら差別が悪いことだとわかっていても、それだけで「差別をなくす力」にはならないからです。
　みんなが安心して登校し、静かにゆったりした気持ちで勉強し、遊び、そしてスポーツや生徒会活動にうちこめるようにみんなで努力し合うことが、身近な人権尊重の一歩となります。
 
（５）江戸時代の末（1855）にあった『渋染一揆』に学ぶ
　つい先日、２年生が社会科で学習した「渋染一揆」。この一揆を成功させた人々のうごきを調べてみると、私たちが差別をなくし、共に生きる社会（クラス）をつくるための方法を知ることができます。簡単にまとめていますが、とても大事な視点です。人権週間にあたってみなさんに紹介します。
     ①差別がここに、こんなかたちであるという事実に気がつくこと！（高い人権感覚）
 
     ②その差別はどれほど私たちを苦しめているか、怒りをおぼえること！
       （相手の立場に立って、そのつらい気持ちをかんがえてみること）（正しい人権意識）
 
     ③その差別のなりたちや、しくみがどうなっているかを学び、差別をなくする道筋を明らかにすること！
　　（仲間としっかり語り合う　冷静に状況を分析する）
 
     ④差別をなくするために、なかまと共に、どういう働きかけをしたらよいか、差別をなくする力(行動力)を身につけること！
　　（みんなで正しく行動する　うごかす（すべ）を整える）　
　　　







◎✨Which is nicer‚ Yoshinoya or Sukiya?（12/5）
　子どもたちのアイデアを活用して、豊かに・楽しく英語！










◎未来の選択～未来のパパ＆ママを育てる出前講座（12/4）　
　佐藤久恵さん（川崎医療福祉大学　保健看護学科）をお招きして、3年生は、性感染症や望まない妊娠の予防(避妊・中絶・出産）、妊孕性などについてお話を聴きました。










◎ひな中の風✨（12/4）　













◎日生で輝く　日生が輝く　ひな中のちから。
～備前♡日生大橋マラソン2025ボランティアスタッフ　大募集中










〈ただ、今日ただいま、この場では、人類はすなわちわれわれ二人だ　ベケット〉
～子どもの育ち・進路保障を、教育・福祉・家庭・地域との協働で～
　今日(12/3）は、第8回ひなせ親の会（子どもの育ちを考える情報交流学習会）でした。朝倉さんありがとうございました。これからもよろしくお願いします。次回ひなせ親の会は2月18日（新入生1日体験日）を予定しています。












◎月日がたつのははやいなあ
　　～ようこそ　ひな中へ（12/3：新入生保護者説明会）

一人ひとりが大切










◎家族読書週間です。楽しく　読む　語る機会に(^_^)












◎渋染一揆に学ぶ　すごいぞ2年生！（12/3：社会科授業）
　今年度も、2年生社会科では、渋染一揆に学ぶ授業に取り組みました。
　渋染一揆とは･･･江戸時代末期、岡山藩は、出費の増大などによって大坂商人からの借銀が増加していました。さらに天保以後、自然災害が相次ぎ、凶作のために年貢の未納が増加し、また黒船の来航による房総半島の警備を幕府から命じられ、これに要する出費や兵制改革などのため、藩の財政は一層危機に瀕しました。岡山藩は、これを克服するため、1855（安政2）年、29ヵ条の「御倹約御触書」を出しました。
この「御触書」の最後の5ヵ条は被差別部落の人々を対象としたもので、「着物の類は無紋・渋染・藍染に限る」「雨天の時、村内の仲間の家に行くときは、どろ足では迷惑だろうから、栗下駄を履くことは許すが、顔見知りの百姓に出会ったら下駄をぬいであいさつすること」「他村へ行くときは下駄を履くことは許さない」など不当な差別を強いるものでした。
 　これに対し、藩内50余りの被差別部落の人々は何度も寄合を開いて歎願書を差し出すことを決め、知恵を出し合ってまとめあげました。しかし、郡会所へ差し出した歎願書は、期待に反して差し戻されました。
その後、役人の厳しい強要に屈して「御倹約御触書」に請印する村々も出はじめました。歎願の望みを断たれた被差別部落の人々は、岡山藩の筆頭家老である虫明の伊木若狭守忠澄に強訴（（注釈）集団直訴）をすることに踏み切ったのです。
　1856（安政3）年6月、八日市河原に結集した千数百といわれる一揆勢は、武器も持たずに整然と虫明に向かいました。このことを知った伊木若狭の軍勢は亀井戸に出張って陣を構え、一揆勢は榎塚（※亀井戸、榎塚ともに現在の備前市佐山）で互いに対峙しました。2夜に及ぶねばり強い交渉の末、一揆勢は歎願書の差し出しに成功しました。
以後、被差別部落の人々が渋染・藍染の着物を強制されることはありませんでした。一切の暴力を用いず、御触書を空文化させることに成功したのです。
　このことが、「封建制度の時代にあって、他に例を見ない人間の尊厳を守り抜くすばらしい闘い」と評価される所以です。
しかし、この行動は法度を犯すものであったため、藩の取り調べの結果12名が入牢となり、その内の6名は獄死しました。その後、残りの6名は牢内外の部落の人々の歎願運動や協力者の働きによって2年後に釈放されました。










〈乾きたる地面をめがけ降つてくる「もみじ」の終止形を答えよ　石川美南〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（12/3）















◎ありがとう・ごめんなさいを大切に（12/3：語る全校朝礼）










◎私たちの大事な時間（12/3：全校朝礼）










◎発信力・多文化共生社会の担い手として！すごいぞ３年生！（12/2：英語）











◎集中力・やる気の自主学習に！すごいぞ1年生！（12/2）












◎何かあるの、おひげ姿のモートン先生？　（12/2）












◎生きて働くちからを（12/2：三年生：株式学習から学ぶ日本経済スタート）











◎多くのひとに支えられて
　安心・安全な私たちのまちで・学び舎で。（12/2）
　通学路の危険区域や修繕箇所について、地区会や生徒会から出た意見をもとに、警察署と市役所の担当者の方が、現場の状況を調べてくださり、対応してくださいました。横断歩道舗装は新年度に塗装していただく予定です。また、日生東小学校西側の通学路は、除草・樹木の伐採していただき、視界が広がり、安全確保が出来るようになりました。ありがとうございました。道路の舗装修繕もお願いをしています。










〈流れつつ藁も芥も永遠に向ふがごとく水の面にあり　宮柊二〉（12/1：師走）
　
　師走とは、12月のことです。「和風月名」という呼び名のひとつになります。和風月名のなかでも、師走はかなり有名な月名ですよね。和風月名は、日本に昔からあります。
また昔の日本では、旧暦を使っていました。そこで旧暦の師走(旧暦12月)を、現在の暦(新暦)に置き換えると以下のとおりです。
・月始   12下旬〜1月中旬　・月末   1月下旬〜2月中旬
新暦と旧暦を換算すると、日にちの計算の仕方が異なるため、毎年ズレが生じます。正確な旧暦の日付が知りたいときは、旧暦の日付が書かれた暦やカレンダーを見てください。
さて、12月はなぜ師走と呼ばれるのでしょうか。由来や意味が気になりますよね。よく知られているのは「師とは僧侶のことで、年末になると読経などの仏事が多く、僧侶が忙しく走り回る」というもの。でも実は、「僧侶が走り回る」は漢字の意味から生まれた俗説といわれています。「師走」という漢字は当て字なので、字面どおりの意味ではないんです。
『日本国語大辞典』では、一年の終わりの月なので「としはつる月(歳果月、年果月、歳終月、歳極月)」が変化したという説が載っていました。「としはつる月」が「しはつる月」→「しはす月」となり、「月」が略され、「しはす」に「師走」の漢字が当てられたのです。「としはつる月」説は、多くの古い書物に載っています。










◎HINASE　LEGACY（11/29）
　授業前に。

　　　　　　　ありがとう！










◎私たちのはじまりの風景１４（11/29）
　ここはどこでしょう？










◎過去・現在・未来をつなぐために✨
　～三年生ハンセン病問題学習スタート（11/28）
　ハンセン病問題から学ぶ～「人はなぜ差別するのか」「私たちはどんな社会を創るのか」












〈それがある場所にはきっとあるんでしょ　あたし自身も忘れていたわ　枡野浩一〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（11/28：生徒会あいさつ運動　∈^0^∋）





　







◎進路を切り拓く力を　
　～学び合う　高め合うルーズリーフ









◎学びはどこでも　いつでも　～校長室より（11/28）









◎OVER　ＴＨＥ　RAINBOW✨
　～美しいと思える感性を大切にしたいね（11/27：放課後）











◎仲間と学ぶ・進む✨～〈単元テスト〉も乗り越えるぞ！（11/27）











◎ひな中の風✨～私たちの誇り・絆
　１１月２２日（金）備前警察署にて日生中学校生徒会（108名）が、善行少年表彰されました。年間を通じて学校近隣の清掃活動や赤い羽根共同募金街頭活動、地域のお祭りやイベントへの出店など、多様なボランティアに取り組んだことが認められました。引き続き地域との協働、参画、貢献できるよう取り組んでいきたいと思います。










　


◎ひな中の風
～自分らしく生きる　仲間と共に　多様で、豊かな生き方へ（11/26：校内掲示物より）











◎ひな中の風～生活を高めていこう（11/25）










◎よむ・かんがえる・みつめる（11/25）
　～11月20日の世界子どもの日につなげて～
わかりやすい言葉であらわした谷川俊太郎さんの「世界人権宣言」を紹介します。
 
第1条　みんな仲間だ
わたしたちはみな、生まれながらにして自由です。ひとりひとりがかけがえのない人間であり、その値打ちも同じです。だからたがいによく考え、助けあわねばなりません。
 
第2条　差別はいやだ
わたしたちはみな、意見の違いや、生まれ、男、女、宗教、人種、ことば、皮膚の色の違いによって差別されるべきではありません。 また、どんな国に生きていようと、その権利にかわりはありません。
 
第3条　安心して暮らす
ちいさな子どもから、おじいちゃん、おばあちゃんまで、わたしたちはみな自由に、安心して生きていける権利をもっています。
 
第4条　奴隷はいやだ
人はみな、奴隷のように働かされるべきではありません。人を物のように売り買いしてはいけません。
 
第5条　拷問はやめろ
人はみな、ひどい仕打ちによって、はずかしめられるべきではありません。
 
第6条　みんな人権をもっている
わたしたちはみな、だれでも、どこでも、法律に守られて、人として生きることができます
 
第7条　法律は平等だ
法律はすべての人に平等でなければなりません。法律は差別をみとめてはなりません。
 
第8条　泣き寝入りはしない
わたしたちはみな、法律で守られている基本的な権利を、国によって奪われたら、裁判を起こし、その権利をとりもどすことができます。
 
第9条　簡単に捕まえないで
人はみな、法律によらないで、また好きかってに作られた法律によって、捕まったり、閉じこめたり、その国からむりやり追い出されたりするべきではありません。
 
第10条　裁判は公正に
わたしたちには、独立した、かたよらない裁判所で、大勢のまえで、うそのない裁判を受ける権利があります。
 
第11条　捕まっても罪があるとはかぎらない
うそのない裁判で決められるまでは、だれも罪があるとはみなされません。また人は、罪をおかした時の法律によってのみ、罰をうけます。あとから作られた法律で罰を受けることはありません。
 
第12条　ないしょの話
自分の暮らしや家族、手紙や秘密をかってにあばかれ、名誉や評判を傷つけられることはあってはなりません。そういう時は、法律によって守られます。
 
第13条　どこにでも住める
わたしたちはみな、いまいる国のどこへでも行けるし、どこにでも住めます。別の国にも行けるし、また自分の国にもどることも自由にできます。
 
第14条　逃げるのも権利
だれでも、ひどい目にあったら、よその国に救いを求めて逃げていけます。しかし、その人が、だれが見ても罪をおかしている場合は、べつです。
 
第15条　どこの国がいい？
人には、ある国の国民になる権利があり、またよその国の国民になる権利もあります。その権利を好きかってにとりあげられることはありません。
 
第16条　ふたりで決める
おとなになったら、だれとでも好きな人と結婚し、家庭がもてます。結婚も、家庭生活も、離婚もだれにも口出しされずに、当人同士が決めることです。家族は社会と国によって、守られます。
 
第17条　財産をもつ
人はみな、ひとりで、またはほかの人といっしょに財産をもつことができます。自分の財産を好きかってに奪われることはありません。
第18条　考えるのは自由
人には、自分で自由に考える権利があります。この権利には、考えを変える自由や、ひとりで、またほかの人といっしょに考えをひろめる自由もふくまれます。
 
第19条　言いたい、知りたい、伝えたい
わたしたちは、自由に意見を言う権利があります。だれもその邪魔をすることはできません。人はみな、国をこえて、本、新聞、ラジオ、テレビなどを通じて、情報や意見を交換することができます。
 
第20条　集まる自由、集まらない自由
人には、平和のうちに集会を開いたり、仲間を集めて団体を作ったりする自由があります。しかし、いやがっている人を、むりやりそこに入れることはだれにもできません。
 
第21条　選ぶのはわたし
わたしたちはみな、直接にまたは、代表を選んで自分の国の政治に参加できます。また、だれでもその国の公務員になる権利があります。 みんなの考えがはっきり反映されるように、選挙は定期的に、ただしく平等に行なわれなければなりません。その投票の秘密は守られます。
 
第22条　人間らしく生きる
人には、困った時に国から助けを受ける権利があります。また、人にはその国の力に応じて、豊かに生きていく権利があります。
 
第23条　安心して働けるように
人には、仕事を自由に選んで働く権利があり、同じ働きに対しては、同じお金をもらう権利があります。そのお金はちゃんと生活できるものでなければなりません。人はみな、仕事を失わないよう守られ、だれにも仲間と集まって組合をつくる権利があります。
 
第24条　大事な休み
人には、休む権利があります。そのためには、働く時間をきちんと決め、お金をもらえるまとまった休みがなければなりません。
 
第25条　幸せな生活
だれにでも、家族といっしょに健康で幸せな生活を送る権利があります。病気になったり、年をとったり、働き手が死んだりして、生活できなくなった時には、国に助けをもとめることができます。母と子はとくに大切にされなければいけません。
第26条　勉強したい？
だれにでも、教育を受ける権利があります。小、中学校はただで、だれもが行けます。大きくなったら、高校や専門学校、大学で好きなことを勉強できます。 教育は人がその能力をのばすこと、そして人ととしての権利と自由を大切にすることを目的とします。人はまた教育を通じて、世界中の人とともに平和に生きることを学ばなければなりません。
 
第27条　楽しい暮らし
だれにでも、絵や文学や音楽を楽しみ、科学の進歩とその恵みをわかちあう権利があります。また人には、自分の作ったものが生み出す利益を受ける権利があります。
 
第28条　この宣言がめざす社会
この宣言が、口先だけで終わらないような世界を作ろうとする権利もまた、わたしたちのものです。
 
第29条　権利と身勝手は違う
わたしたちはみな、すべての人の自由と権利を守り、住み良い世の中を作る為の義務を負っています。 自分の自由と権利は、ほかの人々の自由と権利を守る時にのみ、制限されます。
 
第30条　権利を奪う「権利」はない
宣言でうたわれている自由と権利を、ほかの人の自由と権利をこわすために使ってはなりません。どんな国にも、集団にも、人にも、そのような権利はないのです。








◎ひな中の風（11/22）

Life is very short and there’s no time for fussing and fighting‚ my friends.　John Lennon
（人生は短い。空騒ぎしたり、争ったりする暇なんてないよ。）
 









◎降りつむ（11/22）　
先日、大山に冠雪があったニュースを聞きました。今日は暦の上で、小雪。岡山の詩人 永瀬清子　(1906～1995）さんの作品を今年も紹介します。

降りつむ
 
かなしみの国に雪が降りつむ

かなしみを糧として生きよと雪が降りつむ
失いつくしたものの上に雪が降りつむ
 
 
その山河の上に
そのうすきシャツの上に
そのみなし子のみだれたる頭髪の上に
四方の潮騒いよよ高く雪が降りつむ
 
 
夜も昼もなく
 
長いかなしみの音楽のごとく
なきさけびの心を鎮めよと雪が降りつむ
 
 
ひよどりや狐の巣にこもるごとく
 
かなしみにこもれと
地に強い草の葉の冬を越すごとく
冬をこせよと
その下からやがてよき春の立ちあがれと雪が降りつむ
 
 
無限にふかい空からしずかにしずかに
非情のやさしさをもって雪が降りつむ
かなしみの国に雪が降りつむ










◎訓練はいのちを守る（11/21）
　20日、地震発生を想定した避難訓練を実施しました。消防署の藤本さんから講評をいただきました。落ち着いて（けがをしないように）避難場所まで歩いてたどりつくまでが「避難」であること、そして、自分ごととして訓練に取り組むことが大切であるなど、大事なアドバイスいただきました。ありがとうございました。









◎一人ひとりが大切（11/20）
　進路保障に向け、今日、第1回調査書作成委員会を開きました。生徒一人ひとりの進路実現をめざし、15歳の春に向け、全教職員でこれからもがんばります。次回は12月11日を予定しています。











◎World Children’s Day
　子どもたちの権利の実現へ（11/20）　
　11月20日の「世界子どもの日」は、1954年、世界の子どもたちの相互理解と福祉の向上を目的として、国連によって制定されました。
　毎年の11月20日には、子どもの権利の認識向上と子どもの福祉の向上を目的として、世界中で子どもたちが主体となって参加する催しが行われています。子どもに関わるすべての人が、子どもの権利条約にうたわれている権利の実現に向けて取り組むことはもちろん、子どもたち自身が、自分たちの持つ権利について知り、学び、声を上げていくことがとても大切です。
 　1959年11月20日には国連総会で「子どもの権利宣言」が採択され、その30年後の1989年の11月20日、すべての子どもに人権を保障する初めての国際条約『子どもの権利条約』が、国連総会で採択されました。この条約が生まれたことにより、世界中で子どもの保護への取り組みが進み、これまでに多くの成果が生まれました。（詳しくはユニセフ等でのHPで）

創る、私たちの学校・クラス。これってどうするん？に応える仲間として！









◎ひなせ親の会［12/3］で学びましょう(^_^)
　◎子どもの育ち、「発達」について、中・長期的な視野で考えてみよう！
　◎今どきの進路・自立・就労について、新しい情報を手に入れ、見通しをもとう！
　◎子どもが小さいからまだまだ先の話？ではないって？         
　◎備前市の福祉サービスはどうなってるの？ どう利用できるの？
　日生中学校区の小・中学校が連携し、教育相談・情報交流の一環として、「親の会」を行っています。
今回は､備前市の相談専門員の朝倉吉宣さんをお招きして、上記の内容についてあれこれ尋ねたり、相談したりできる会とします。参加者がゆったりと〈子どもたちのこれから〉について、学び合う会です。（秘密厳守です。）
 　お茶を飲みながら、日頃思っていることや気になること、お子さんの「発達・育ち」の素朴な質問なども含めて、参加者の交流の場として、大切な時間にできたらと思います。お気軽に、お申し込み・ご参加ください。            











◎私たちのはじまりの風景１３（11/19）
　ここはどこでしょう？











◎だれもが安心して暮らせるまちへ（11/19）
　～日生中学校　中学生認知症サポーターとして

認知症サポーターとは？
　認知症サポーターはなにか特別なことをする人ではありません。認知症について正しく理解し、認知症の方やその家族を見守る応援者（サポーター）です。認知症サポーター養成講座を受講したら認知症サポーターとなり、そのしるしとしてオレンジリングをいただきました。オレンジリングを身につけていることで、まちの中で「この人は認知症かな」と思って声をかけるときでも、周囲にも「あの人は、認知症の人のお手伝いをしているんだな」と一目でわかる場合があります。岡山でも若い世代への認知症サポーター養成にも力を入れており、小学校高学年を対象にした認知症キッズサポーター養成講座、中学生を対象にした認知症サポーター中学生養成講座も実施しており、オリジナルバッジ又はオレンジリングを持った児童・生徒もたくさんいます。日生中学校では家庭科の単元に重ねて、中学生向けの認知症サポーター中学生養成講座の以下の内容について学びました。①認知症の知識や具体的な対応方法を知ること。　②認知症の人を介護されている家族の思いを知ること。　③自分たちができることはなにかを考えること。










◎日生中の先にあるもの（11/18）
　校内清掃ボランティアには、60名を越える有志が集まりました。













◎日生中の先にあるもの（11/18）
　今日は、環境委員会が呼びかけて、校内清掃ボランティアを行います。また、今週は、Grow Up　Week、LunchTime充実Weekです！

　追記：［セーフティサイクルステップスクール］の取組って？･･･これは、岡山県教育委員会及び岡山県警察との間で交通安全教育に関して協力体制の中で、学校において、児童生徒の交通ルールの遵守及び交通事故防止が図られることを目的につくられた教材を活用した取組です。日生中学校でも継続的に学習に取り組んでいます。
日生中学校で取り組んでいる内容は、
・交差点での信号遵守と一時停止、安全確認
・車道は左側を通行
・並進の禁止
・携帯電話、スマホをしながら運転の禁止
・傘さし運転の禁止　です。ご家庭においても話題にしていただければと思います。











◎多くの人に支えられて（11/18）
　この夏もたくさん利用しました。クーラーのフィルター清掃をありがとうございました。今冬は、灯油等の燃料高騰も鑑み、エアコン利用を中心に学習環境を整えていきたいと思います。生徒のウオームビズ（制服の下を暖かいものに）もよろしくお願いします。











◎七五三　
　～いくつになっても、子どもの健やかな成長を（11/16）

The essentials to happiness are something to love‚ something to do‚ and something to hope for.　William Blake
 （幸福の重要な部分は、愛すべき何か、すべき何か、そして希望とすべき何かをいう。）












◎MOON　RIGHT　BRUCE♩（11/15）

　今週の夜空の見どころは、2024年最後の「スーパームーン」だ。16日（土）に昇る満月は、通常より大きく見える。週末に極大を迎えるしし座流星群はちょっと見えにくいかもしれないが、おうし座北流星群は週前半に見ごろを迎え、月明かりを気にすることなく明るい「火球」を観察できそうだ。
　光害の影響を受けない地域や、大型望遠鏡を使った観測では、天王星を観察するのにもってこいの週でもある。天王星は太陽から遠く離れた暗い天体だが、まもなく年に一度、いつもより明るく見える「衝（しょう）」となる。
おうし座北流星群は12日ごろに極大を迎える。はっきりとした極大がなく、1時間あたりの流星数は5個程度と大きな流星群ではないが、今週見られる「流れ星」はおうし座北流星群とみて間違いない。
 
　今週は月が明るく流星群の観測条件はあまりよくないように思えるかもしれないが、おうし座流星群は「火球」と呼ばれる明るい流星が多く流れる。母天体は「エンケ彗星（2P/Encke）」で、太陽系を通過した際に軌道上にばらまいた塵や破片が流星となって地球に降りそそぐ。
○11月16日（土）：スーパー・ビーバームーン
今年11回目、最後から2番目の満月は、通常より大きく明るい「スーパームーン」を拝める年内最後のチャンスだ。東北東からの月の出を待ち構えて、壮観な眺めを楽しんでほしい。満月の後を追って木星も昇ってくる。11月の満月は、冬に備えてビーバーが巣作りをする時期であることにちなんで「ビーバームーン」と呼ばれる。「フロストムーン（霜月）」や、冬至前の最後の満月をさす「モーニングムーン」という呼称もある。
○11月17日（日）：しし座流星群が極大
多い時には1時間に100個以上の流星が出現する「流星雨」となることで知られている流星群だが、今年は期待しすぎないほうがいいだろう。夜半過ぎに1時間あたり15個ほどの流れ星が見られそうだが、スーパームーンの満月の翌日とあって夜空はかなり明るい。
今週の夜空の見どころは、2024年最後の「スーパームーン」だ。16日（土）に昇る満月は、通常より大きく見える。週末に極大を迎えるしし座流星群はちょっと見えにくいかもしれないが、おうし座北流星群は週前半に見ごろを迎え、月明かりを気にすることなく明るい「火球」を観察できそうだ。
 　光害の影響を受けない地域や、大型望遠鏡を使った観測では、天王星を観察するのにもってこいの週でもある。天王星は太陽から遠く離れた暗い天体だが、まもなく年に一度、いつもより明るく見える「衝（しょう）」となる。
おうし座北流星群は12日ごろに極大を迎える。はっきりとした極大がなく、1時間あたりの流星数は5個程度と大きな流星群ではないが、今週見られる「流れ星」はおうし座北流星群とみて間違いない。
　２年生はチャレンジワーク、三年生は進路懇談を越えた夜、仲間と共に進路を切り拓いてく覚悟を確かめよう。
 











◎仲間を知る　クラスで暮らす一歩一歩
　　～わたしあなたそして仲間（続き）（11/14）












◎「後半　いってみよう～！」
同じ空の下、がんばる仲間と（二年生チャレンジワーク：11/14～）














〈あんまんは冷えたらただのまんじゅうになるよだなんて真っ白な嘘　千葉聡〉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（11/13）











◎明日がある　明日があるさ （三年生進路懇談～）












◎CHALLENGE　HINASE！　
　　MORTON’ｓ　ENJOY　ENGLISH　！ （毎週火曜日OPEN：11/12）












◎Tomorrow (A Better You‚ Better Me)
　　　　　　　　　　　（feat Tevin Campbell）
　二年生がいよいよ職場体験学習（11/12～15）に取り組みます。叱咤激励をどうぞよろしくお願いします。事業所の皆様もどうぞよろしくお願いします。
　中元写真館　日生図書館　カメイベーカリー　日生町漁協･五味の市･しおじ　奥本生花店　café RAD　マクドナルド赤穂ﾌﾚｽﾎﾟ店　(有)磯　ステラカフェ　カフェ天goo　一般社団法人ｼﾞﾝｼﾞｬｰ･ｴｰﾙ　レストラン夕立　ＴＨＥ ＣＯＶＥ ＣＡＦＥ　すき家250号赤穂駅前店　日生認定こども園　日生西小学校　日生東小学校　伊里認定こども園　セブンイレブン岡山備前ｲﾝﾀｰ店　山陽マルナカ穂浪店　ホームプラザナフコ備前店　旬鮮食彩館パオーネ日生店　ホームセンタータイム備前店　ダイレックス赤穂店（順不動・敬称略）











◎切り拓いてく私・未来 (11/11～三年生進路懇談）
     今週は5校時日程で、三年生は15:15最終下校となります。
　
『道程』
 　  僕の前に道はない
　　僕の後ろに道は出来る
      ああ、自然よ
      父よ
      僕を一人立ちにさせた広大な父よ
      僕から目を離さないで守る事をせよ
      常に父の気魄きはくを僕に充みたせよ
      この遠い道程のため
      この遠い道程のため

 









◎あれからぼくたちは 何かを信じてこれたかなぁ…
　夜空のむこうには 明日がもう待っている♬
　新入生を迎える準備を進めています。（11／11）












◎あたたかいんだからぁ　ここ、なかま（11/8）










◎今日もいただきます。（いい歯の日）










◎赤ちゃん登校日（11/8）
　～ようこそひな中へ　ようこそパパママ　ようこそ未来のワタシ
　赤ちゃん登校日は、未来のパパ・ママとなる中学生が、子育てへの期待や、親から大切に育てられた存在であることの気付きを得ることを目指した体験型授業です。地域のNPOひこうせんさんとが中学校と連携して取り組みます。毎年、子育て中のママパパが赤ちゃんを連れて中学校に訪問し、世代を越えたあたたかな交流が生まれています。これからの時代を生きる中学生が、赤ちゃんやママパパと交流することで、多世代への理解を深め、地域社会とのつながりを学ぶ場になることを目指しています。



Just be yourself‚ there is no one better.　TAYLOR SWIFT
（あなた自身でいるの、あなた自身よりも良い人なんていない）









◎「ぐわし」と心をつかむ読み語りも。
　秋の読書月間を楽しもう～（11/7）
　今日は、しんしんタイムで、校長・教頭・春名・髙橋先生らの「読み聞かせ」がそれぞれのクラスでありました。









◎〈わたし　あなた　そして仲間（続）〉（11/7）
　人権学習に1年生が継続的に取り組んでいます。前回のエリアティーチャーさんから頂いたアドバイスをもとに、「自分について深く考え、それを仲間に知ってもらおう」と、今日は、発表に向けて、「自分の思いや願い」を綴っていきました。
　
　［閑話休題］マルティン・ブーバー（1878-1965）は、〈わたし〉がまず存在して、それからその他の人やものがあり、それらに出合うという見方を根本から考え直しました。ブーバーは、〈わたし〉が独立してまず存在しているのではなく、つねに〈わたし－あなた〉という人間の対応関係がもっとも根源的なものであると述べます。
　わたしたちは日常的に、自分を起点として世界をとらえています。別の言い方をすれば、まず〈わたし〉があって、それからわたし以外の人やものがある、ということになるでしょう。しかしブーバーは、このような自己を中心におく世界観に疑問を投げかけました。ブーバーは〈わたし〉がスタート地点になる関係性を〈わたし－それ〉と呼び、〈わたし〉と〈それ）はどこまでいっても別のものであり、相互的な結びつきをもつことができないと指摘します。
　〈わたし〉とその他の人やものというとらえ方は、物質に極端にこだわったり、エゴイズム的にふるまったりすることにもつながる可能性があります。ドイツ語圏で活躍したユダヤ人哲学者であるブーバーのこのような指摘は、後のナチスドイツが招いた悲劇を予見させるものともいえます。
　その一方で、〈わたし〉と〈あなた〉は、出合い、呼びかけ合い、話し合うことで成立する関係です。〈わたし〉はまた同時にだれかから〈あなた）と呼びかけられる存在でもあります。この世の中に〈わたし〉だけで生きることができる人はおらず、必ずどこかで誰かと関係をもちながら生きています。そのなかで〈わたし－あなた〉という視点をもつということは、「呼びかけ、呼びかけられる」関係をスタートさせることでもあるのです。







◎Time goes by（11/7）

PTAのご支援・ご協力により、新しく付け直すことができました。







◎HINASSE LEGACY✨
　～やっぱり大事にしたい。もくもくもくもくもく清掃（11/7）








◎出会いにこころをこめて
　　～ひな中ほっとスペースOPEN（11/6）









◎ひな中の進化・深化・真価　
　～聴く、考える、語る　私たちの朝礼へ（11/6）








◎めぐる季節の中で　立冬へ（11/6）

　2024年の立冬は、11月7日から11月21日です。毎年11月7日頃～11月21日頃にあたりますが、日付が固定されているわけではありません。二十四節気は季節の移り変わりを知るために、1年を約15日間ごとに24に分けたものですが、太陽の動きに合わせて1年を24等分して決めるので一定ではなく、1日程度前後することがあるからです。
　そのため、立冬といっても、立冬に入る日を指す場合と、立冬（二十四節気の第19）から小雪（二十四節気の第20）までの約15日間をいう場合があります。この時期になると、冬の使者「木枯らし」がやってきます。その名の通り、吹くたびに葉を落とし、まるで木を枯らしてしまうように見えることからそう呼ばれています。西高東低の冬型の気圧配置になってから、風速8m以上の北寄りの風が吹くと「木枯らし1号」と発表されます。二十四節気をさらに3つに分けた七十二侯は、立冬の間にこのように移り変わります。
日付は、2024年の日付です。
●初侯：山茶始開（つばきはじめてひらく）11月7日頃
山茶花（さざんか）の花が咲き始める頃です。昔からサザンカとツバキはよく混同されてきたため、「山茶始開」と書いて、「つばきはじめてひらく」と読まれました。もともと山茶花はツバキを指していましたが、混同され、サザンカの名称として定着したといわれています。
↓
●次侯：地始凍（ちはじめてこおる）11月12日頃
大地が凍り始める頃。地中の水分が凍ってできる霜柱がみられるようになります。舗装が多くなり、霜柱をみる機会も減りましたが、サクサクと霜柱を踏みしめる感触が楽しめる季節になります。
↓
●末侯：金盞香（きんせんかさく）11月17日頃
スイセンの花が咲き、よい香りを放つ頃。通常、スイセンは「水仙」と書き、キンセンカという別の花もありますが、ここでいう金盞は金の盃（さかづき）という意味で、花の内側の黄色い部分を金の盃に見立て、スイセンを指しています。なお、スイセンには、黄色い内側を金の盃に、白い外側の部分を銀の台に見立てた「金盞銀台」という異名があります。日々寒さが増すなかで、本格的な冬に向け準備を始める時期です。衣類や寝具のみならず、暖房器具もそろそろ準備しておきたいですね。
 　ちょうどこのころ「亥の子の日」がめぐってきます。「亥の子の日」とは、本来は旧暦10月の最初の亥の日のことですが、今は11月の第一亥の日（2024年は11月7日）を指すのが一般的です。日本の文化に深く関わる陰陽五行説において「亥」は水にあたり火に強いとされているため、「亥の子の日」に「こたつ開き」や「炉開き」（火を使うこたつや炉を使い始めること）をすると火事にならないと言われてきました。現在は火を使うこたつではありませんが、暖房器具を準備する好機になっています。







◎多くの人に支えられて（日生文化祭を終えて：11/5）
　グラウンド整備をありがとうございました。








◎チャレンジ企画✨
　モートン先生と多文化共生社会へ（11/5：英会話教室）
今日の最初の会は、スコットランドの伝統的な踊りを視聴してはじまりました。

I always look for a challenge and something that’s different.　Tom Cruise
（僕は常に挑戦することと普通とは違う何かを求めている。）
 








◎未来は僕らの手の中（11/5：今年もアマモポット作成　西小で）










◎日生で輝く　日生が輝く（11/3：日生文化祭）
　この日も、ボランティアプロジェクトで参加した生徒らは、子どもの服リユース会、ひな中日生盛り上げ隊のバザーと子どもくじに取り組み、来会された方々にとても喜んでいただきました。また、吹奏楽部の演奏には、たくさんのあたたかい応援を頂きました。ありがとうございました。地域でのイベントや中学生がお手伝いできることがあれば、「ひな中地域ボランティア推進プロジェクト」で、校内で参加を呼びかけます。学校にご連絡くださいね。

Life must be lived as play.　Platon　
（人生は演劇のように生きるべきだ。）










◎確かで・豊かな学びを日々の授業で。
　　～無関心は無視につながる　関心は尊重につながる
　NPOきずなから川元さんと三宅さんをエリアティチャーさんにお迎えして、2年生がホームレス問題学習に取り組みました。（11/1）


　　～クラスで暮らす
　椙原さん、森下さん、小寺さんをお招きして、特性・クセ・タイプを、クラスでお互いが理解する学習に取り組みました。そして、小寺さんからのアドバイスで、次時は、自分（当事者）研究を進め、自分の特性についての理解と対処法を深め、さらに、クラスの仲間に知ってほしいことを語り合います。（11/1）


そして、3年進路（事務）説明会（11/1）

一人ひとりの進路実現に向けた「進路保障」を進めます。
　
　









◎ありがとう　ありがとう　
　私たちと共にこれからも（11/1）

今日から教育・文化週間です。本校では、永年勤続表彰をさせていただきました。感謝！










◎校長室から（10/31）









◎わたし　あなた　そして仲間
　～おかやま教育週間　学校公開（1.2年生参観日　3年進路説明会）11/1）









◎可能性だけがある私たち✨　
　　～専門委員会始動（10/31）










◎We are twice armed if we fight with faith.　Platon
 （信念を持って戦うのなら、武力は倍増である。）（10/31）


未来を切り拓くちからですね








◎多くの人に支えられて（10/30）
　認知症サポーター養成講座（家庭科授業）に3年生が11月19日に取り組みます。今日は事前の準備会でした。










◎多くの人に支えられて（10/30）
　長い間、修繕できていなかった体育館トイレの便座を直して頂きました。山下設備さんありがとうございました。大切に使わせていただきます。　










◎Happy Halloween!　Happy School Days！！（10/31）　
味わう秋　仲間と楽しく・豊かに行事から季節を感じよう。

　「ハロウィン」とは、毎年10月31日に行われるヨーロッパを発祥とするお祭りのこと。もともとは、秋の収穫を祝い、悪霊を追い出す宗教的な意味合いのある行事でした。
　しかし、現在では「ハロウィン」本来の宗教的な意味合いを意識することはほとんどなくなり、日本を含む多くの国々で民間行事として楽しまれています。また、現在は10月31日のみがハロウィンとして定着していますが、正確な期間は10月31日から11月2日。この期間、国によっては死者の魂を慰める行事が行われます。ちなみに「ハロウィン」の語源は「All Hallows Eve」。11月1日のカトリックの聖人の日「All Hallows Day（万聖節）」の前夜に行われるお祭りであることから「All Hallows Eve」と呼ばれ、それを短縮して発音した「Halloween（ハロウィン）」が通称となっています。
「ハロウィン」の発祥の地は、モートン先生が生まれたアイルランドやイギリスといわれています。古代ケルト、古代ローマ、キリスト教の3つの文化が融合して生まれたとされており、原点はケルト民族の宗教儀式の一つ「サウィン祭」だそうです。古代のケルトでは、1年を11月1日から10月31日とし、大みそかの10月31日には死んだ人の魂が家族の元へ帰り、さらに悪霊や魔女が町を訪れると信じられていました。そのため、当時の人々は悪霊たちが悪さをしないようにと、仮装をしたり、魔除けの焚き火を焚き、悪霊を驚かせて追い払うことを思いついたのです。やがて、この風習がキリスト教の文化圏にも広がっていきました。
　しかし、現在では宗教的な意味合いを意識する人は少なくなり、子供たちが精霊やお化けに仮装してお菓子を貰ったり、ホラー映画を楽しんだりするイベントとして多くの国で親しまれています。特に、アメリカやカナダではホームパーティーを開催する家庭も多く、「ハロウィン」仕様にお家を可愛く装飾するのも人気の楽しみ方の一つです。













◎味わう秋（10/30）










◎さあ！メディアコントロール週間（10/30～）

The best color in the whole world is the one that looks good on you.　Coco Chanel 
（全世界で最高の色というのは、あなたに似合う色だ。）








◎「学校のリスクを　みえる化する」（10/29）
　この日、岡山県公立小中学校教頭会研修大会がピュアリティまきびで開催されました。記念講演は、内田良氏が冒頭のテーマで講演され、多くの学びを得ることができました。午後からは６つの分科会に分かれて、それぞれの研究テーマで協議しました。日生中も、「真の「地域・保護者」ともにある学校づくりをこれからも進めていきます。いきます。







◎実りの秋へ（10/29）
備前市弁論大会が、吉永中学校で開催されました。本校代表の三宅さん、山﨑さんも堂々とした態度で発表を行いました。








◎「クラスでくらす」ためのワークショップ１（10/28）
　1年生は、人権学習とひとつとして、カレーライスワークショップを通して多様性を、そしてすBBCニュースから、思考の柔軟性について、深く・豊かに、そして楽しく学びました。次時の学習は、「わたし・あなた・そして仲間」ワークショップを行い、11月1日（金）は、自分の特性・クセ・タイプを深く知り、それと付き合うためのアドバイスを、AT（エリアティチャー）さをお招きして学びます。








◎「ホームレス問題」から、見えること・考えること（10/28）
　今年度も、2年生は、人権学習のひとつとして、また、職場体験学習の一環として、「ホームレス問題」学習に取り組んでいます。勤労観・職業観・社会のありよう・福祉など、多面的な視座で学んでいます。11月1日は、岡山でホームレス問題に取り組んでいるNPOきずなさんからAT(エリアティチャー）さんをお招きして、さらに学習を深めます。

大阪の「子ども夜回り」の映像を視聴しています。






◎知らなくちゃ。
　～私たちの今・未来につながるのだから（10/29）








◎私たちのはじまりの風景の中に（10/26.27：寒河秋祭りにて）
　ボランティア推進プロジェクトに参加した生徒が、お祭りのお手伝いをさせていただきました。ありがとうございました。

〈なんでもない会話なんでもない笑顔なんでもないからふるさとが好き　俵　万智〉







◎ヒナセを創る生徒総会（10/25）

Fight and push harder for what you believe in‚ you’d be surprised‚ you are much stronger than you think.　Lady GaGa
 （自分が信じていることのために、もっと戦い、押し進めよう。驚くほど、自分が思っているよりもずっと強いことに気がつくから）





◎ひな中　チャレンジ企画！
　モートン先生よろしくお願いします。(10/25)








◎備前市消防団日生方面隊消防操法大会
　〈10.26　17時～21時まで〉







◎一生懸命に「わたし」（10/24）
　～よろしくお願いします。事業所訪問
　実際の職場での体験活動を通して、望ましい職業観や勤労観の育成を図ることと、事業所で働く人々とのふれあいを通して、社会人としての礼儀や教養を身につけることを目的に今年度も２学年　職場体験学習（チャレンジ・ワーク１４）に向けて準備を進めています。今日は、お世話になる事業所へ事前訪問に行かせて頂きます。どうぞよろしくお願いします。

中元写真館　日生図書館　カメイベーカリー　日生町漁協･五味の市･しおじ　奥本生花店　café RAD　マクドナルド赤穂ﾌﾚｽﾎﾟ店　(有)磯　ステラカフェ　カフェ天goo　一般社団法人ｼﾞﾝｼﾞｬｰ･ｴｰﾙ　レストラン夕立　ＴＨＥ ＣＯＶＥ ＣＡＦＥ　すき家250号赤穂駅前店　日生認定こども園　日生西小学校　日生東小学校　伊里認定こども園　セブンイレブン岡山備前ｲﾝﾀｰ店　山陽マルナカ穂浪店　ホームプラザナフコ備前店　旬鮮食彩館パオーネ日生店　ホームセンタータイム備前店　ダイレックス赤穂店（順不動・敬称略）







◎わたし　あなた　そしてなかま
　～たしかな人権学習の中で（10/24）

　〈クラスでくらす〉1年生が、自分自身を見つめ（自分の特性・クセ・タイプ）し、クラスの仲間としてさらに深く知り」学習に取り組んでいます。この日は、東田直樹さんのDVDを視聴しながら、自分の思い込みや偏見について振り返ったり、自分が「他者に理解されているのか」についても考えたりしました。次の学習では、クラスの仲間を解り合うワークショップを行います。11月1日（金）はエリアティチャーさんをお招きしてさらに学びを高めます。








〈流れつつ藁も芥も永遠に向ふがごとく水の面にあり　宮柊二〉








◎最高ルーズリーフは、最高の道を拓く（10/24）








◎導きたまへ　
　～公開授業および第11回校内研究会（10/23）









◎出会いに心をこめて。ありがとうございました。
　皆様のさらなるご活躍をお祈りいたします。（10/23）








◎出会いに心をこめて（10/23）
　2年生はチャレンジワークを前に、今年度も楠本さんをお招きして、社会人マナー講座に取り組みました。元気をいただきました。ありがとうございました。







◎〈わたしの道を歩くひと〉から学ぶ（10/23）
　大相撲鳴戸部屋から、峰洲山さん、山根さん、江元さん、式守さん、床欧さんをお招きして、進路（生き方）学習に取り組みました。

To travel hopefully is a better thing than to arrive‚ and the true success is to labour.　　Robert Louis Stevenson
 （希望を抱いて旅をすることの方が、到着することよりもよいことだ。真の成功とは目的に向かって努力することである。）







◎ひな中の風（10/22）








◎ひな中の風
　
　よく言われる天気についてのことわざに「朝焼けは雨、夕焼けは晴れ」というものがあります。これは観天望気（かんてんぼうき）のひとつで天気がどう変わっていくかを直感的に理解する指針になります。 
　日本上空では、西から東へ流れる偏西風が吹いています。高気圧や低気圧は西から東に運ばれ、それに伴って天気が変わりやすくなります。したがって、このことわざがあてはまりやすいのは低気圧と高気圧が交互にやってくる春と秋です。
朝焼けが見える時、日が昇る方角の東の空は晴れて、あまり雲がない状態です。晴れをもたらす高気圧が東へ離れてしまい、その代わりに低気圧が近づいて、西から天気が崩れやすい条件が整っていると言えます。一方で、夕焼けが見える時は、日が沈む西の空が晴れていて、高気圧が西から近づいており、すっきりと晴れる可能性が高いと言えます。
このように、日本の気候と天気の変化についての昔ながらの知恵が詰まったことわざを知ることで、毎日の天気予報をさらに楽しむことができるかもしれませんね。







◎ひな中のかぜ　
　体育で柔道の授業がスタートしました。〈自分に正しく　相手を思いやる　柔の道〉（10/21）








◎日生の秋🍁　
　この26､27日は寒河秋祭りの日です。ボランティア推進プロジェクトで参加する生徒たちも、天gooさんのお手伝いを頑張ります。（また、26日の晩は、日生中地域盛りあげ隊が、ピカピカお楽しみくじ引きを用意しています。小さなお友達みんな来てね～。）








◎アリガトウ・サヨウナラ　公衆電話（10/21）

今後必要な時は、職員室で申し出て、電話機を借りましょう。






◎上手くなるためには理由がある（10/19･10:23）　








◎日生　地域のちから（10/19）
　日生中グラウンドで、消防操法訓練をされています。






　




◎ひな中の風　金木犀(キンモクセイ)
　登下校時に甘く芳しい香りがしませんか。小さな花から漂うキンモクセイの香りは、なんだか懐かしい気持ちにさせてくれますよね。また、オレンジ色の花びらと濃い緑色の葉っぱのコントラストは鮮やかで印象によく残ります。ちなみに金木犀の花言葉をいくつか紹介します。
『謙虚・謙遜』･･･強い香りが印象的な一面とは裏腹に、咲かせる花は直径１cmにも満たないと小さくつつましい様子にちなんでつけられました。
『気高い人』･･･季節の変わり目に降る秋雨の中で、潔くすべての花を散らせることが「気高い人」という花言葉の由来となっています。また中国では位の高い女性の香料などに加工されたキンモクセイが使われていたなど、この花言葉の由来となっているとも言われています。
『真実』･･･キンモクセイのその香りの強さから、開花時を隠すことやごまかすことができず周囲の人が知る。そのような嘘のつけない香りが「真実」の由来になっているようです。
『陶酔』･･･陶酔という花言葉は、その強い香りに由来します。原産国の中国で、香りを活かしてお茶やお酒、お香などに利用されていたこともあり、「陶酔（気持のよいほろ酔い気分にさせてくれる）の香り」にちなんでつけられました。キンモクセイの香りは、3～7日間ほどの短い開花期間のみ感じることができるので、後に目が覚める陶酔という言葉はぴったりですね。
『初恋』･･･「初恋」もキンモクセイ特有の甘い香りが由来です。人生で誰もが経験し忘れられない「初恋」、そしてキンモクセイの香りも一度かいでしまったら忘れられません。その一生に一度の忘れることのできない経験がこの花言葉に結びついているのでしょう。
 　金木犀は、モクセイ科・モクセイ属の常緑性の小高木樹です。中国南部が原産で、江戸時代に日本に伝わってきました。もともとはギンモクセイの変種です。本来は雌雄異株ですが、輸入された際に雄株しか入ってこなかったことから、日本にあるキンモクセイには実（種）がつきません。大きい樹木で10mほどまで育ち、日本では観賞用として公園や庭先でよく栽培されています。原産地の中国では、丹桂（たんけい）や桂花（けいか）という別名で知られており、観賞用以外にお茶やお酒（白ワイン）、お菓子、漢方薬など花びらを食用や薬用に扱える植物としても親しまれています。
　名前の由来･･･学名の Osmanthus は、ギリシャ語のosme（香り）とanthos（花）に由来しています。また、fragransは「芳しい香り」、aurantiacusは「橙色の」という意味があり、学名全体を通してキンモクセイの花の様子が伝わってきます。







◎ひな中の風　
　　イツモドウリノコトデスガ　👍（10/18）









◎私のまちだから　私の仲間だから（10/17：赤い羽根共同募金　街頭活動2日目）









◎開かれた学校として
　～備前市教育研修所数学部会研修会で磨く（10/16）
　備前市内の数学の先生方が来校され、春名先生の公開授業をもとに、学習指導についての技術を磨きました。一生懸命にしっかりと考えることができた2年生でした。
　








◎仲間と共に　道を切り拓く
　～三年生到達度確認テスト(10/17）乗り越える







◎薬物乱用防止教室（10/１7：2年生）
　今年度も、薬物乱用防止教室を開催しました。水島税関支署片上出張所から山﨑さん、上田さんをお招きして、薬物乱用の危険性・有害性について正しい知識をもち、薬物乱用への勧誘に対する対応方法を学ぶことで、薬物乱用を拒絶する規範意識を高めることができました。







◎星に願いを
　　～ようこそ天文学へ（10/17）

　9月下旬に太陽に最接近した「紫金山・アトラス彗星（C/2023 A3）」が、夕方の空に出現するようになりました。条件が良い所ではぼんやりと肉眼で見えるほどになっています。見える方向や時間帯などを解説します。紫金山（ツーチンシャン）・アトラス彗星は昨年、中国の紫金山天文台と南アフリカのアトラス望遠鏡によって発見された非周期彗星です。今年9月28日(土)頃に太陽と最接近し、その後も尾を引く様子が観測されています。
（明るさ）･･･紫金山・アトラス彗星は10月前半が最も明るく見える時期で、明るさは3等以上になっている模様です。
 今週からは彗星の明るさは次第に暗くなっていく見通しですが、地球から見たときの太陽方向から離れていくため、背後の空が暗くなって見つけやすくなりそうです。特に20日(日)頃にかけては背後の明るさと彗星の明るさのバランスがよく、観測に一番適した時期になりそうです。再来週になると彗星が地球からかなり離れていくため、どんどん暗く小さくなっていく見通しです。
（方向と時間帯）･･･10月初週までは明け方の東の空に登っていましたが、今の時期は日没後の西の空に出現する状況に変わっています。日没後の18時前くらいからが観測のチャンスです。同じ時間帯で比較すると高度は日に日に高くなり、同じ高度になる時間帯は日に日に遅い時間になります。西の空がひらけた所では20日(日)頃になると19時台の観測も良さそうです。5日(火)頃から20日(日)頃にかけては、紫金山・アトラス彗星をぼんやりと肉眼で観察できるかもしれません。ただ、尾を見たりするのは難しく、ぼんやりと彗星の存在がわかる程度になりそうです。
　その時期は、望遠鏡や双眼鏡を使えば彗星を自分の目で見られそうです。なるべく西の低い空がしっかりと開けた所で観察し、星図アプリなどで彗星の方向を確認し、金星などを目印にして探してみてください。今回の紫金山・アトラス彗星は、2020年のネオワイズ彗星に近い明るさになる可能性もあり、4年ぶりの明るい彗星になるかもしれません。
　彗星は周期的に近づいてくるものだけでなく、今回の紫金山・アトラス彗星のように新しく発見されるものも多くありますので、時々情報をチェックしておくと良さそうです。










◎ひな中の風✨
　　～深化　進化　真価(10/17）








◎ひな中の風✨
　日毎（ひごと）の訓（おしえ）なつかしき　希望の（10/16）








◎ひな中の風✨
　映して　永遠に　育ちゆく　母校ぞ（10/16）






◎ひな中の風　
　　イツモドウリノコトデスガ　👍（10/16）

私たちの二年生ロッカー✨







◎ひな中の風✨　
　　ホウカゴヒナチュウ（10/17）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ほっとスペースもHOT







◎受け継がれた日生中（10/16）









◎学び続ける者だけが教壇に立つことができる　佐藤学
　15日から自己目標シートによる中間面談を行っています。10月も折り返しです。








◎校長室から
　　～夢は意外なところから～（10/16）










◎秋の夜長　本を読もう🎃（10/16）

今日は、読み聞かせボラさんが6名来校されました。ありがとうございました。








◎社会とつながる（NIE)学びを（10/16：選挙告示を受けて）








◎月を見ていた♬
　～思い馳せるあなたの姿 羊を数えるように（10/16）
　10月17日の空には、「スーパームーン」と呼ばれる満月があらわれます。この力強い名前には、どんな意味があるのでしょうか。また、この現象はなぜ起きるのか？ 友達に教えたくなる「スーパームーン」について説明します。
「スーパームーン」とは、一般的に地球と月がもっとも近づいたときに見られる「1年で最大の満月」のことを指します。最近、TVやネットニュースなどでよく聞くようになりましたが、実はこのスーパームーンという言葉は天文学の正式な用語ではなく、定義もはっきりしていません。
　国立天文台のHPでは、スーパームーンという表現は使わず、「2024年で地球にいちばん近い満月」と説明されています。もし、友達に意味を聞かれたら「今年、一番大きく見ることができる満月のことだよ」と伝えてあげると良いでしょう。
2024年にスーパームーンが見られるのは、10月17日（木）。夜の20時26分に満月を迎えるため、お天気が良ければ、夜空できれいに輝くスーパームーンを眺めることができますよ。
　10月に見られる満月は、「ハンターズムーン」という呼び名もあります。これはアメリカ先住民が各月の満月に名前をつけ、季節を把握していた風習が由来。10月になると、冬に向けての準備として狩猟を始めることが、この名前がついた理由です。月は地球の周りを公転していますが、その軌道は円形ではありません。楕円形をしており、地球と月との距離は一定ではないため、スーパームーンという現象は起こります。
　さらに、月の軌道は太陽や地球などの重力を受けて絶えず変化しており、地球と月との地心距離（天体の中心と地球の中心の距離）も変化します。つまり、地球からもっとも近い満月、もっとも遠い満月の距離も毎年変わっているのです。2024年で地球からもっとも近い満月、スーパームーンは10月17日ですが、地球からもっとも遠い満月は2月24日に起きました。今回のスーパームーンは、2月24日の満月に比べて、約14パーセント大きく見えるそうです。ただし、実際の夜空で月を2つ並べて比較することはできないので、スーパームーンを見ただけでは大きさの変化に気づくのは難しいでしょう。それぞれの日に、同じカメラ、同じ位置から撮影した写真を見比べると、月の大きさの変化がわかるので、ぜひ試してみてください。








◎多くの人に支えられて（10/15）　
たくさんの〈星輝祭文化の部　がんばりメッセージ〉ありがとうございます。メッセージの一部を紹介します。　

○文化の部、楽しみにしていました。吹奏楽部の軽やかな演奏や弁論大会。日頃の練習の成果を見させていただき、感動いたしました。また、合唱コンクールは、孫娘が毎日帰宅して「今日はみんな、声が出ていた」とか、「今日は私は不調だった」とか、聞かせてくれたり、課題曲・自由曲を歌ってくれたりするので、そのうちに私も一緒にハモリの練習のお手伝いをするようになっていました。
　本番当日は、男子が安定した声で堂々と歌い、男女全員が一生懸命に歌っている素晴らしい勇姿を見て感慨深く、涙がとまりませんでした。来年は三年生です！今から楽しみでなりません。皆！益々、頑張って～！

○昨年に比べ、クラスがまとまり成長した合唱が聴けて感動しました。ホリゾント製作もがんばって通っていましたが、素晴らしい出来でした。また、来年が楽しみです。


○たくさん練習していた成果が出ていて、のびのびと歌っていて楽しく聞かせてもらいました。

○中学生になって初めての星輝祭文化の部の合唱。緊張しながらも頑張って歌っている姿に感動しました。クラスで協力しながらの練習の成果があったのではないかと思います。来年も楽しみにしています。

○3年生、2年生、1年生、すべての学年で、たくさん練習した成果が見られました。こどもたち一人ひとりが星光のようにとてもまぶしく輝いていました。これからも星輝祭文化の部、体育の部ともに楽しみにしています。（１年生が歌ったマイバラードが自分自身が中学生の時に歌った曲だったので、とてもなつかしく、うれしく心にしみました）

○夏休み中からのホリゾント制作、合唱の練習は朝練や放課後と直前までがんばって取り組んでいました。当日のクラス全員で心をひとつにして歌声を届けようとする一生懸命な姿は真摯でとてもステキでした。１年生、２年生の時より確実に進歩していて３年生らしいいいステージで、積み重ねることのすばらしさを感じました。

○最後の合唱に向けて友人達と朝早く学校で集まったり、休みの日も待ち合わせて練習したりと熱心に取り組んでいました。当日はその成果が出せたようで、一年生の頃と比べるととても成長したなと感じました。チームで協力して頑張る力を今後も持ち続けて欲しいと思います。









◎日生で輝く　未来を創ろう（10/13）
山陽新聞(10/12）を紹介します。








◎進路・キャリア〈生き方〉学習会
　～鳴門部屋〈大相撲〉の皆さんをお迎えして
　縁あって、鳴門部屋（親方は元琴欧州関＊残念ながら当日は来校されません）の、若い力士さん、行司さん、床山さんらを学校にお迎えして、10月23日(水）に進路〈生き方〉学習に取り組みます。保護者・地域の方々も参観授業を大歓迎です。
〔問い合わせ・申し込み：日生中(0869)72ｰ1365(教頭）まで(*^o^*)〕








◎大切にしたい。〈交通安全〉〈時間を守る〉こと
　17時下校（夜光タスキ着用）となりました。ご安全に(^_^)











◎ひな中最前線～生徒評議会開催（10/10）

新役員による生徒朝礼に続いて、生徒総会（10.25）に向けての生徒評議会を開きました。







◎まだ見ぬ〈出会い〉を
　日生中ボランティア推進プロジェクトをがんばっています。この秋もたくさんの依頼が来ています。（10/11）
　参考に、夏ボラに参加した人の「振り返り」を一部紹介します。
○私は子供が大好きだけど、ふれあう機会があまりありません。だから、今回の夏ボラで、普段は体験できないことや、新たな気づきを感じることができました。まだまだ小さな体で、何かを一生懸命しようとしたり、小さなことで笑ってくれて、本当にかわいいなあという感情がうまれると同時に、私も「がんばろう」と思えました。そんな子どもたちのために明るい未来をつくりたいです。A　　　　　　　　　　　　　　　
 
○ボランティア活動では、備前緑陽高校の人と、祭りの準備をしたり、掃除をしたりした。身についた事は、人とのコミュニケーション能力が身についた。N
 
○ボランティアを通して私が学んだことは、小さい子とのふれあい方です。去年もこども園に行かせてもらって改めて、日生のこども園は元気で、人なつっこい子が多いと思いました。私にとっても、いい経験になったし、将来につながる体験になりました。Y
　
○私はボランティアを行って、思ったことは、子供たちの視点や考え方が、私が幼稚園児の考え方が違うことです。男子の子に折り紙を作ってといわれて、３０分かけて作ることができました。ゲームで遊んだり、着替えができたりしてほめてあげると喜んでいて､可愛いかったです。たくさんの子供たちとふれあうことができてよかったです。Y
 
○寒河キッズにボランティアに行きました。お皿洗いや、おかしのごみ捨ての手伝いをしました。大変だったけど、とてもいい経験になりました。また機会があればいってみたいです。H
 
○三歳児のお世話をするときに、あまり言うことを聞いてくれない子もいたので、こども園の先生はあらためてすごいなと思いました。一歳児のお世話のときは、ごはんやおやつを食べるときに、こぼしたり、食べなかったりしなかったのでとても大変でした。子どもと遊ぶのはとても楽しかったし、また、子ども園にボランティアに行きたいです。M








◎明日がある〈１１月１２日（火）～１５日（金）の４DAYｓ〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（10/10）
　実際の職場での体験活動を通して、望ましい職業観や勤労観の育成を図ることと、事業所で働く人々とのふれあいを通して、社会人としての礼儀や教養を身につけることを目的に今年度も２学年　職場体験学習（チャレンジ・ワーク１４）に向けて準備を進めています。今年度の生徒の受け入れをしていただける企業の方々です。ご協力をありがとうございます。事前学習を進めて、実習させていただく事業所を決めさせていただきます。どうぞご支援をよろしくお願いします。

中元写真館　日生図書館　カメイベーカリー　日生町漁協･五味の市･しおじ　奥本生花店　café RAD　マクドナルド赤穂ﾌﾚｽﾎﾟ店　(有)磯　ステラカフェ　"カフェ天goo　一般社団法人ｼﾞﾝｼﾞｬｰ･ｴｰﾙ　レストラン夕立　ＴＨＥ ＣＯＶＥ ＣＡＦＥ　すき家250号赤穂駅前店　日生認定こども園　日生西小学校　日生東小学校　伊里認定こども園　セブンイレブン岡山備前ｲﾝﾀｰ店　山陽マルナカ穂浪店　ホームプラザナフコ備前店　旬鮮食彩館パオーネ日生店　ホームセンタータイム備前店　ダイレックス赤穂店（順不動・敬称略）

大切な4日間にしよう！








◎ゆたかな学びを　仲間と共に（10/9）









◎地域とつながる　社会とつながる学校（10/8）
　10月1日（火）から、令和6年度（第78回）の「赤い羽根共同募金運動」が始まりました。社会福祉法人中央共同募金会（会長　村木厚子）では、キックオフイベントを東京・霞が関ビル前広場「霞テラス」で実施しました。キックオフイベントでは、NHK大河ドラマ「光る君へ」藤原妍子（きよこ）役の女優 倉沢杏菜さん、大相撲の東関親方（元　高見盛関）らが、共同募金の助成で活動する団体の皆さんと共に、募金を呼びかけたそうです。
　８日には、日生中学校でも、パオーネさんでの街頭募金活動をおこないました。あいにくの雨天でしたが、多くの方々のご協力をいただきました。ありがとうございました。１７日にもう一度活動を行う予定です。








◎LAST MILE（10/8）
　
　ラストマイルとは、物流の最後の接点であり、配送センターから消費者に向けての商品の配達の最終段階を指します。この配達は、より多くの労力や費用を必要とすることが多く、物流や運送において重要な役割を担っています。











◎歩み新たに日に生（な）せば　
　今日は昨日の我ならず（10/6）

                                 がんばり応援メッセージは10/18ぐらいまでに願いします。(^∧^)








◎"仲間とともに"って、こういうことさ（10/6）











◎HINASE LEGACY　星輝祭 文化の部（10/6）









◎地域とつながる　社会とつながる学校（10/8）
　この日、備前市保健課さん、日生愛育委員さんらと連携して、血圧測定や血管年齢チェックなどの健康相談コーナーを設置し、たいへん好評をいただきました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　健康で、元気でね







◎ありがとう、みんな（10/6、朝）
「自転車を運ぼう。よいしょ　よいしょ」

自転車の空気圧や灯火の点検をあらためてチェックしよう。8日（火）から夜光タスキ着用となります。










◎2024星輝祭 文化の部〈10.6　8:45開会〉　
　～星　笑顔、光のようにどこまでも届け～










◎私たちが創る　私たちの星輝祭(10/4）












◎星　笑顔、光のように　どこまでも届け（10/4)
    明日、星輝祭 文化の部










◎With your smile（10/4)
    明日、星輝祭 文化の部 ◎いくつもの夜をこえて　たどりついた今がある(10/4)
    明日、星輝祭 文化の部

The greatest treasures are those invisible to the eye but found by the heart.　Judy Garland
（最高の宝物は、目には見えない、心で見つけるものである。）










◎私たちの生徒総会〈学級議案検討〉
　いま・ここから、明日の日生中へ（10/4）

It has long been an axiom of mine that the little things are infinitely the most important.　Conan Doyle
 （小さなことが限りなく重要であるというのが、私の長年の原則だ。）









◎子どもの未来、明日の日生中へ。（10/3）
　備前市PTA連合会代議員会が10月28日に開催されます。そのために、備前市PTA連合会の今後の活動に関する協議事項について、昨日、会長・副会長が集まって協議しました。また、本校PTA活動のさらなる活性化や、役員選出方法の改善やPTA組織自体の見直し・再編成にむけても意見交流をおこないました。
　保護者（PTA会員）のみなさんでも、工夫・アイデア・ご意見などありましたら、PTA事務局（久次）まで、どしどしお寄せください。









◎ほっとほっとほっとスペース（10/2）

次回は16日（水）∈^0^∋








◎多くの人に支えられて
　昨日も、ひなせっ子下校見守りをありがとうございました。（10/2）

　　　　　　　　　　　　　　　　中学校の教職員も登下校の安全指導をしています。(^_^)










〈好きだって思ったものを信じてる　わたしの道はいつも明るい　武田穂佳〉（10/2）
パート練習パート練習パート練習。

Everyone can rise above their circumstances and achieve success if they are dedicated to and passionate about what they do.　Nelson Mandela　 
（人は誰でも、自分の仕事に専念し、情熱を注げば、状況を乗り越えて成功を収めることができるのです。）











◎１０月　神無月　October　
〈名もしれぬちひさき星をたづねゆきて住まばやと思う夜半もありけり　落合直文〉

　日本では、旧暦10月を『神無月（かんなづき、かみなしづき）』と呼び、新暦10月の別名としても用いています。10月は、出雲の出雲大社に全国の神様が集まって一年の事を話し合うため、出雲以外には神様が居なくなる月ということから神無月とするともいわれています。出雲では神在月といわれています。出雲へ行かず村や家に留まる田の神・家の神的性格を持つ留守神も存在し、すべての神が出雲に出向くわけではないとされているようです。
　英語の月名 『October』は、これはラテン語で「第8の」という意味の「octo」に由来しています。実際の月の番号とずれているのは、紀元前46年まで使われていたローマ暦が3月起算なので、3月から数えて８番目という意味になります。「衣替え」は、10月1日を目安に夏服から冬服へ、6月1日を目安に冬服から夏服へと替える風習です。
　衣替えは、平安時代に中国から伝わった習わしで、宮中行事として、年に2回、衣を替えるようになりました。当初は「更衣（こうい）」といいましたが、「更衣」という言葉が女官の役職名に用いられるようになったため、「衣更え（衣替え）」と呼ばれるようになりました。江戸時代になると着物の種類が増え、気候に合わせて年に4回の衣替えが武家社会で定められ、庶民にも広がっていきました。やがて明治時代に洋服が取り入れられると、役人や軍人などが制服を着るようになり、暦も新暦に変わったため、夏服と冬服を年に2回替えるようになりました。この衣替えの意識が学校や家庭にも浸透し、現在に至っています。
　また、日本でも年々盛り上がり、仮装姿は秋の風物詩となっている10月31日のハロウィン（HeIIoween）は、11月1日の「諸聖人の日」「万聖節」（All Hallo）の前夜祭（All Hallo Eve）という意味で、紀元前5世紀頃にケルト人が行っていた祭に由来します。古代ケルトでは11月1日に暦がかわったので、10月31日は年の変わり目にあたり、旧い時と新しい時がうねりを起こし、闇と光、あの世とこの世が混ざり合い、先祖や親しい死者たちがこの世に戻ってくると信じられていました。そのため、10月31日は死者のことを思い、あの世から訪れた死者をもてなして供養する日として大切にされていました。それを怠ると霊たちは怒り邪悪なことを起こす、祖霊に便乗して悪い妖精、悪魔、魔女などがやってきて災いをもたらす、などと言われていたそうです。19世紀の後半、移民とともにアメリカに伝わったこの祭を子どもが大変怖がったため、子どもも楽しめる行事へと変化していきました。ハロウィンにやってくる災いをもたらす悪魔や魔女から身を守るために仮面をかぶったり、悪霊や魔女の恰好をして仲間にみせかけたりしたのが、仮装の始まりです。










◎街に出よう　生徒会・赤い羽根共同募金の取組（10/2）
　








◎備前市科学研究発表会(10/1）
　宮谷さんが「鏡が曇らないようにするためには」の研究で、三井さんが「牛乳を固めるものにして」の研究について日生中学校代表として会(伊里中学校会場）に参加しました。











◎仲間と共にある学校♬(10/1）
COMING　SOON　10月5日（土）















◎地域と共にある学校　日生中生徒会の赤い羽根共同募金の取組（10/1～）
　今年度も（10/8、10/16）、パオーネでの街頭募金活動にも取り組みます。また、募金箱を職員室入口にも設置しています。
　＊赤い羽根共同募金とは･･･共同募金は、戦後間もない昭和22（1947）年に、市民が主体の民間運動として始まりました。当初、戦後復興の一助として、被災した福祉施設を中心に支援が行われ、その後、法律（現在の「社会福祉法」）に基づき、地域福祉の推進のために活用されてきました。社会の変化のなか、共同募金は、誰もが住み慣れた地域で安心して暮らすことができるよう、さまざまな地域福祉の課題解決に取り組む民間団体を応援する、「じぶんの町を良くするしくみ。」として、取り組まれています。





 






◎君は風に吹かれて 翻る帽子見上げ　長く短い旅をゆく　遠い日の面影　君が望むなら それは強く応えてくれるのだ　今は全てに恐れるな 痛みを知る ただ一人であれ（「M八七」　米津玄師）（9/30生徒会･専門委員会認証式）











◎友 進むべき道の先に どんなことが待っていても　 この歌を思い出して 僕らを繋ぐこの歌を♩(9/30、7:42）











◎何したって自分は自分―新しくいこう
　やりたいことをやりたいように―新しくいこう（9/27･後期学級役員選出）










◎起こせ　沸かせ　轟け　動かせ　日生中✨　
　生徒会役員選挙・開票。信任・そして今からここから。（9/27）

Happiness does not come from without‚ it comes from within.　Helen Keller
幸福は外から来るのではなく、内から来るものだ。








◎日生中最前線　生徒会役員選挙（9/26）
日本国憲法前文：日本国民は、正当に選挙された国会における代表者を通じて行動し、われらとわれらの子孫のために、諸国民との協和による成果と、わが国全土にわたつて自由のもたらす恵沢を確保し、政府の行為によつて再び戦争の惨禍が起ることのないやうにすることを決意し、ここに主権が国民に存することを宣言し、この憲法を確定する。そもそも国政は、国民の厳粛な信託によるものであつて、その権威は国民に由来し、その権力は国民の代表者がこれを行使し、その福利は国民がこれを享受する。これは人類普遍の原理であり、この憲法は、かかる原理に基くものである。われらは、これに反する一切の憲法、法令及び詔勅を排除する。

先日はある政党の代表選、明日はある政党の総裁選ですが。









◎安全は自分で手に入れる
　～自転車安全点検（9/25）
　日生地区の自転車販売店と備前市危機管理課の方々で自転車点検を行いました。ブレーキ、ベル、チェーン、ライト、タイヤの溝や空気圧など丁寧に確認していいただきました。タイヤに空気が入っていない自転車が特に多かったです。整備不良の自転車にはカードをつけていただいたので、早急に直して、安全に登校できるように整備してほしいと思います。早朝から、点検していただいた川崎商会さん、森下商会さん、本当にありがとうございました。
　また、TSマーク（保険）の保証期間は1年間です。2，3年生の生徒の自転車は保証期間が切れています。自転車の任意保険の義務化の法的整備もあります。各ご家庭でご確認ください。
追記：交通安全週間中、中学校でも教職員が分担し、街頭での交通指導を行っています。保護者の方々も、生徒への交通安全の声かけをお願いします。










◎声が歌になるとき、そこにクラスがきっとある（9/25）
　今日も放課後の練習に励みます。









◎だから、一生懸命（9/25）
　～ひな中の授業～









◎私たちの学び舎・私たちの確かな日々を。
　多くの人に支えられて～
「ガチャッ」とドアの建て付けを修繕していただきました。ありがとうございました。









◎大切にしたい仲間・毎日・生活（9/24:今日は月曜日）　












◎自分らしく精一杯！　仲間と共に精一杯！　
　秋季総体（9/21･/22）へ、いざ！
　給食時間に、生徒会から「生徒会選挙の取組」について、そして、バスケットボール部キャプテンから「試合」へ向けての意気込みを放送しました。











◎海に生きる　地域とともにある学校（9/20）
　持続的な学びの中で･･･アマモは、水質を浄化する作用があるとされ、海の汚れの原因となる窒素やリンを吸収します。また、密集するアマモ場になると、海洋生物の産卵場や稚魚の成育場所にもなります。
　19日、今年度もアマモ場の保全活動を通し、海洋資源の保全につなげる一歩として「アマモ種選別・アマモ種まき（播種）」を体験し、里海保全への理解を深めました。








◎いけませんよ　施錠して　ヘルメットも定位置へ　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　by　体育委員会（9/20）

明日から秋の全国交通安全運動もスタート！







◎私の想い　私たちの主張　私とあなたの未来へ。
　～学級弁論大会を開催中

　僕の挑戦～夢を追いかけて～　音楽のもたらす力　目標の大切さ　私の友達について　やってはいけないこと　自分の意見を大切に　健康の大切さ　戦争は本当に必要なのか　ボランティアに参加してみて　依存の怖さ　十六歳になったらやりたいこと　田舎の良さ　今、僕が夢中になっていること　自然にあいさつをしよう　ポイ捨てについて　私たちにできる防災　ゴミの分別について　言葉の力　僕が大切にしているもの　当たり前と思うな　1対１　睡眠時間について　家庭での役割　最近のニュース学校で勉強する理由　勉強をしてきて考えたこと　身近にある犯罪　健康である大切さ　メデイアの使用時間　万博って何だろう　生徒会に携わってきて　家族の大切さ　見方を変えれば　後悔しないために　部活を通して　ゲームとその危険性　なぜ、やりたいことがやりたくなくなるのか　チャレンジワークで学んだこと　「私が考える家族とは」　一人一人の良いところ　交通事故について　ハラスメントについて　テンテカンカの祭りのボランティアに参加して　お金について　アニメの名言　レオが教えてくれたこと　僕にとっての部活動　これからの環境問題　中学校生活を通して　ペットの命　ボランティア活動で学んだこと　私の悩み　SNSの光と影　スマホゲームの良い点悪い点　日本の若者の死因　アーチェリーを通して　周りの人たちの優しさに支えられて　人を差別しないようにするには　SNSについて　私の住む町　フェアプレーとは　広島の原爆について　日本とバリの違い　違法ドラッグの危険性　海を守りたい　人と関わること　オリンピックの誹謗中傷　　私の新しいチャレンジ　ボランティアをして　SNS　部活動とクラブチームの違い　「自分らしく生きる」って？　家族　日生の応援団を通して　人とのコミュニケーションについて　海洋汚染　三年生でやりたいこと　スマホの影響　アメリカと日本の交通の違い　決まりの大切さ　人の目　中国への里帰り　継続は力なり　あたり前とは　部活のやりがい　大切な特技　私が部活動で成長したこと　読書の影響　「有言実行」と「意志薄弱」　人のやさしさ　未来へつながるお手伝い　自分の意見を言うのは良いのか悪いのか　食事の大切さについて　友達とはなんだろう〈論題　9/19現在　順不同〉







　

◎彼岸入り（9/19）　

　お彼岸とは、春分の日と秋分の日を中日とした前後3日、合わせて7日間をいい、雑節（二十四節気、五節句以外の特別な暦日）のひとつです。彼岸には、3月の春彼岸と9月の秋彼岸があり、春分の日（3月21日頃。その年により変動）、秋分の日（9月23日頃。その年により変動）を中日として、その前後の3日を合わせた7日間を彼岸といいます。また、最初の日を「彼岸入り」「彼岸の入り」と呼び、最後の日を「彼岸明け」と呼びます。春分と秋分は、太陽が真東から昇って真西に沈み、昼と夜の長さがほぼ同じになる日ですが、お彼岸にお墓参りに行く風習は、この太陽に関係しています。仏教では、生死の海を渡って到達する悟りの世界・あの世を「彼岸」といい、その反対側の私たちがいる迷いや煩悩に満ちた世界、この世を「此岸（しがん）」といいます。そして、彼岸は西に、此岸は東にあるとされており、太陽が真東から昇って真西に沈む秋分と春分は、彼岸と此岸がもっとも通じやすくなると考え、先祖供養をするようになりました。お彼岸はインドなど他の仏教国にはない日本だけの行事です。日本では、正月など神道にまつわる行事を行う一方、仏教を説いた釈迦の教えも受け入れてきました。お彼岸は「日願」でもあるため、太陽の神を信仰する神道と結びつきやすかったという説もあります。
　また、春の種まきや秋の収穫とも結びつき、自然に対する感謝や祈りがご先祖様に感謝する気持ちにもつながって、お彼岸は大切な行事となりました。彼岸の中日である「春分の日」「秋分の日」は国民の祝日です。祝日法による趣旨はこのようになっています。
春分の日……『自然をたたえ、生物をいつくしむ日』
秋分の日……『祖先をうやまい、なくなった人々をしのぶ日』
　ちなみに、お彼岸の供物や食べものといえば、「ぼたもち」と「おはぎ」ですが、基本的には同じものです。その季節に咲く「牡丹」と「萩」の花から、春は「牡丹餅（ぼたもち）」、秋は「御萩（おはぎ）」と呼び分けるようになり、作り方にも花の姿が反映されるようになりました。また、小豆の収穫期は秋なので、秋の「おはぎ」には皮ごと使ったつぶあんを用い、春の「ぼたもち」には固くなった皮を除いたこしあんを用いていたそうです。現在はこうした違いにあまりこだわりませんが、昔の人の感性がわかりますね。








◎地域とともに在る学校（9/18）　
　ひな中ほっとスペースでほっともっと。次回は１０月２日です。









◎月はどっちに出ている。
　9月17日は十五夜でした。少しだけ行事について紹介します。
十五夜とは、1年で最も月がきれいな夜のことです。昔の暦では太陰暦を採用していたため、8月15日（今の9月中旬）が満月にあたることから「十五夜（じゅうごや）」と呼ばれていました。大きな満月は「中秋の名月」と呼ばれ、お団子やすすきなどお供え物をしてお月見をします。
　昔は7月〜9月が秋で、8月は秋の真ん中にあたることから「中秋（ちゅうしゅう）」と呼ばれていました。この頃の月がとても綺麗なことから「中秋の名月」と呼ばれるようになっています。昔の暦では月の満ち欠けを一月（ひとつき）とする太陰暦を採用していました。満月から満月までを1ヶ月と数えていたため、毎月15日の夜はほとんどの日が満月でした。以前は太陰暦だったので、必ず旧暦8月15日でしたが、今では太陽暦が採用されていることから、毎年十五夜の日が異なります。新暦を採用している今では９月中旬頃〜10月上旬頃に十五夜になります。
　今年の十五夜は9月17日（火）でした。（※旧暦8月15日を十五夜（中秋の名月）と言います。新暦では必ずしも満月ではありません。約1日ずれることがあります）秋の美しい満月をながめる「お月見」の風習は、古くから中国にありました。それが日本に伝わり、奈良時代、平安時代の貴族たちを中心に、昔の暦の8月15日（今の9月中頃〜）の夜にお月見の宴をするようになりました。貴族たちは音楽を演奏したり、月の美しさを和歌に詠んだりしていました。その後、お月見の風習は、武士や庶民の間にも広まっていくようになりました。月見の風習は町の人たちにも広まり、特に農家では、秋の収穫の時期にもあたることから、新しい収穫物をお供えして豊作を祝い、実りを感謝するようになったのです。








◎第10回校内研修（9/18）
先生たちも、仲間とともに学んでいます。







〈コピペしたような日記は消去して、今から明日を書きかえようぜ　寺井奈緒未　改〉
　ひな中のかぜ～✨（9/18：水泳授業）

ちなみに、学習指導要領ではこう書かれています。
『「水泳」中学校　第１学年及び第２学年
　　次の運動について、記録の向上や競争の楽しさや喜びを味わい、泳法を身に付けることができるようにする。
　　ア　クロールでは、手と足、呼吸のバランスをとり速く泳ぐこと。
　　イ　平泳ぎでは、手と足、呼吸のバランスをとり長く泳ぐこと。
　　ウ　背泳ぎでは、手と足、呼吸のバランスをとり泳ぐこと。
　　エ　バタフライでは、手と足、呼吸のバランスをとり泳ぐこと。
　水泳は、クロール、平泳ぎ、背泳ぎ、バタフライなどから構成され、浮く、進む、呼吸をするなどのそれぞれの技能の組み合わせによって成立している運動で、それぞれの泳法を身に付け、続けて長く泳いだり、速く泳いだり、競い合ったりする楽しさや喜びを味わうことのできる運動です。中学校では、小学校の学習を受けて、泳法を身に付け、効率的に泳ぐことができるようにすることが求められます。したがって、第１学年及び第２学年では、記録の向上や競争の楽しさや喜びを味わい、泳法を身に付けることができるようにします。泳法は、伏し浮きの姿勢で泳ぐクロール、平泳ぎ、バタフライ及び仰向けの姿勢で泳ぐ背泳ぎの４種目を取り上げています。これらの泳法を身に付けるためには、泳法に応じた、手の動き（プル）や足の動き（キック）と呼吸動作を合わせた一連の動き（コンビネーション）をできるようにする必要があります。また、水泳では、続けて長く泳ぐことや速く泳ぐことに学習のねらいがあるので、相互の関連を図りながら学習を進めていくことができるようにします。』









◎未来・夢・進路を切り拓いていく私たち✨
　タイムマネジメントシートの活用に取り組んでいます（9/18）　
　










◎文化の部（合唱）　歌声はかぜにのって♪　
　みんなガンバロウ 









◎GLOBAL　ROOMで、「広く・深い」視座を（9/18）
　世界を拡げよう！　第１学習室の模様替えをしてくださいました。（モートン先生プロデュース）











◎「こんにちは」「こんにちは」
　今日も、ひな中が大切にしていること（9/18）










♬悲しいことがあると 開く皮の表紙　卒業写真のあの人は やさしい目をしてる　町でみかけたとき 何も言えなかった　卒業写真の面影が そのままだったから　人ごみに流されて 変わってゆく私を　あなたはときどき 遠くでしかって

「思い出」となる学び舎で、グループごとで撮影しました。中元さん、残暑の中、撮影をありがとうございました。









◎明日は、ほっとスペース開設っ！(^_^)









◎確かな学びのために（9/17）
授業が大切。

授業準備が大切。









◎これからの日生中へ✨　「自治・創造・仲間」が争点（9/13）
　選挙運動スタート









◎多くの人に支えられて（9/13）
　昨日、学校薬剤士さんが来校され、水質検査をしていただきました。ありがとうございました。また、ウオーターサーバーで利用している水道水の安全性も確認していただきました。












◎9.11と禎子さんの折り鶴（9/13）
　いま、読み始めた、『現代思想入門　千葉雅也著』の冒頭にはこう書かれています。
「大きく言って、現代では「きちんとする」方向へといろんな改革が進んでいます。これは僕の意見ですが、それによって生活がより窮屈になっていると感じます。（P12 )「現代思想は、秩序を強化する動きへの警戒心を持ち、秩序からズレるもの、すなわち「差異」に注目する。それが今、社会および自分自身を秩序化し、ノイズを排除して、純粋で正しいものを目指していくという道を歩んできました。そのなかで、二〇世紀の思想の特徴は、排除される余計なものをクリエイティブなものとして肯定したことです。」（P14)・・・この著書は、教育そのものについて言及しているわけではありませんが、多様な視座や視点から、社会を視つめてみることへのヒントになるような気がしています。（読み手の勝手な解釈ですが）引き続き読んでいこうと思います。社会は何と何がつながっているのか考える記事として山陽新聞（9/12）の記事を紹介します。










◎なんということでしょう
　ビフォアー・アフター・ヒナセチュゥ！









◎未来を拓く私たちの学校生活（9/12）
　学校経営（AP)アクションプランについて、岡山教育事務所から東学校経営アドバーザー、大橋指導主事、備前市教委から坪井先生が来校されました。授業参観と「家庭学習」などについて協議しました。また、ひな中ホットスペースも見学していただきました。










♬探しに行こうぜマイフレンド　海が見えるカーブの向こうへ
　焦らないでなるべくスロウで　風の凪いだスピードで
　なあきっと消えないぜ　目に映るもの全て
　煌めく愛も嘘も傷も全て　まあそれはそれで（LOST CORNERより）

〈今週も生徒会あいさつ運動〉








◎HINASE　LEGACY（9/12）










◎進む　進め　進むとき　9.26選挙✨　
　選挙ポスター掲示（9/11）

〈硝子扉の外はまばゆき朝なれば裁かるるごと風に入りゆく　中山　明〉











◎ひな中の風✨仲間とともに（9/11）
　まだまだ厳しい暑さですが、みんなガンバロウね！










◎9.11の日に
　今日、山陽新聞(9/11)には、日生地域の記事がたくさん掲載されていましたので、いくつかをピックアップして「ひとのあいだ」を発行配布しました。そんなこともあり、新聞を活用した取組について紹介します。NIE(エヌ・アイ・イー)は、「Newspaper in Education」といいます。日本では「教育に新聞を」と訳しています。新聞を教材として学校教育に役立てようという取り組みです。生徒に社会への関心を高めてもらうとともに、「情報を読み解く力」「考える力」「問題を解決する力」などを身につけてもらうことを目的としています。おりしも今日は、9月11日。2001年9月11日にイスラム過激派テロ組織アルカイダによって行われたアメリカ合衆国に対する4つの協調的なテロ攻撃があった日です。9.11事件（きゅういちいちじけん）や、9.11（きゅうてんいちいち）などと呼称される場合もあります。この一連の攻撃で、日本人24人を含む2‚977人が死亡、25‚000人以上が負傷し、少なくとも100億ドル(日本円換算1兆1465億9500万円)のインフラ被害・物的損害に加えて、長期にわたる健康被害が発生したといわれます。アメリカの歴史上、最も多くの消防士と法執行官が死亡した事件であり、殉職者はそれぞれ343人と72人でした。また、この事件を契機としてアフガニスタン紛争 (2001年-2021年)が勃発し、世界規模での対テロ戦争が始まりました。この出来事から23年が経ち、現在も多面的・多角的な見方や捉え方での様々な議論があります。新聞を含めて、多様な情報・メディアを正しく読み取り（リテラシー）、行動につなげていく力を養ってほしいと思います。











◎仲間と共に、9.15定期演奏会　9.21･22秋季総体に向けて。
　～鍛えられるのはいま（9/10）








◎多くの人に支えられて（9/10）
　学習環境を整える～
　雨天時に雨水が入っていた玄関前廊下をDIYしました。傾斜のついたシートシステムを作製（手作り）し、雨水侵入を防ぎ、廊下が濡れて滑るのを防止します。立川先生ありがとうございました。








◎私たちのはじまりの風景17（9/10）
　Mas Que Nada　ここはどこででしょう？？












◎「おはよう∈^0^∋　おはよう(*^▽^*)」
　今日も、委員会によるあいさつ運動（9/9）









◎真の多文化共生社会・インクルーシヴ社会へ一歩一歩。
　　今年も、 備前市手をつなぐ育成会賛助会員募集（9/9～）
　「わたしたちは、いろいろな障害がある人たちが、一人のもれもなく、家庭・学校・職場で、また、地域社会のあらゆる場で、人間として明るく幸せに生活することができるように、お互いに力を出し合い、手をつなぎ合っていかなくてはなりません。そして、人権意識の高揚と、障害がある人の社会への「完全参加と平等」の実現に努めていきたいと考えております。
　このような考えにたって、本会では、特別支援教育の啓発と推進、手をつなぐ親の会の育成などの事業をすすめてまいりたいと思っております。どうか、こうした趣旨にご賛同いただき、多くの方々が本会へご加入くださいますようお願い申し上げます。 
　なお、会員は毎年更新することになっており、会費は年額一口百円で、何口拠出いただいても結構です。また、この会は次の役員によって運営されております。」(趣意書より）
　どうぞよろしくお願いします。







◎日生で輝く　日生が輝く　未来へ進む（9/7：頭島あかりまつりへ参画）
　「ひなせみなとまつり」、「日生の応援団」活動などに引き続き、ボランティア推進プロジェクトのひとつとして、「ひな中日生もりあげ隊」が出店してきました。小さな子どもたち対象のお楽しみくじや、暑さ対策の冷たいフルーツシャーベットを提供（完売）し、来場された多くの方々に喜んでいただきました。ありがとうございました。

　今後も、ひな中ボランティア推進プロジェクトへの依頼があります。進路を考える学習体験として、ま たボランティアに取り組んでみたいと思う生徒は一度チャレンジしてみよう！

　子どもたちが主体となる「まちづくり」は、これまでも住民の主体的な参加によって住民自治を育みながら地域共同体として行われてきました。この活動は、各地で豊かな実践がすすめられ、様々な立場の人との出会いや連帯が生まれ発展してきた歴史があります。そんな実践から導かれたキーワードは「協働」と「参画」です。一つの目標に向かってともに情報を共有し、ともに協力して活動に取り組む「協働」と、様々な活動に企画段階から参加していく「参画」です。現在、子どもの命と人権を守り、育ちを支えるまちづくりの必要性は、ますます高まっていると思います。だからこそ、学校(こ・園・小・中)と家庭・地域、そして子どものために活動する様々な人々との協働といったボトムアップの活動がとても大切だと考えます。「子ども(学校)を支え、育てる未来のまちづくり」に向け、多くの方々、関係機関等の協働と参画をどう構築していくのか、取組を重ねながら、確かなあり方を明らかにしていきたいと思います。（地域連携担当）









◎私たちで創るうた、私たちをつくる歌。
〈星輝祭文化の部・合唱練習〉

　いまのいまをより美しく、と心がけながら、じっくり生きよう。高くけわしい道を登るととき足に一層の力をこめるように、未墾の土に打ちこむクワには一層の力をこめるように、そのように生きるものが、未来の足音をきいているものである。(1960「定本たいまつ十六年（むのたけじ）より」







◎〈これってどうするん？に応える仲間として〉
　進路を切り拓くちからを培う・磨く（9/5）
　2学期から、三年生の晩学習がスタートしています。帰りの会の前の〈15分間〉を補充学習に取り組みます。この時間を大切にして、クラスの仲間と共に、進路を切り拓いていきます。(1学期より下校時刻が15分遅くなる日があります）








◎地域とともにある学校（9/4）
　ひな中ほっとスペースOPEN。（第１・第４水曜日が開設日！次回は9月18日（水）(*^▽^*)）








◎地域とともにある学校（9/5）
　体育委員会は、自転車鍵かけコンテストを機会に、自転車の管理や防犯についての意識を高める取組を進めます。また。秋の交通安全週間に合わせて、交通安全に関する活動も進めています。
さらに、中学校だけでなく、日生地域全体にも視野を拡げ、日生交番、支所、公民館、観光協会、パオーネ、郵便局、中国銀行、備前日生信用金庫（順不同・敬称略）さんにも働きかけ、委員会で作成したポスター掲示していただく計画を進めています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日生で輝く　日生が輝く







◎ひなせっ子あいさつ運動∈^0^∋（9/4）
　～多くの人に支えられて。次回（10月2日（水））もよろしくお願いします。









◎日々の学びを大切に～多くの人に支えられて（9/4）
防災給食の取組について山陽新聞の平田さん（９／４）が取材していただきました。








◎9月になって（9/4）
〈抜かれても雲は車を追いかけない雲は雲のやり方がある　松村正直〉









◎シン・ひな中生徒会役員選挙告示（9/3）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　選挙管理委員長からみんなへ
　　　　　　　　・立候補者（推薦者）受付　～９/５
　　　　　　　　・立候補者、推薦者説明会　　９/６
　　　　　　　　・選挙ポスター提出〆　　　　９/１０
　　　　　　　　・マニフェスト提出〆　　　　９/１３
　　　　　　　　・生徒会選挙リハーサル　　　９/２５
　　　　　　　　・生徒役員選挙　　　　　　　９/２６
　　　　　　　　・学級役員選出　　　　　　　９/２７





◎私たちの誇り・創造・絆。生徒集会（9/3）
　






◎地域と共にある学校～日々の学びを発信

　　　　　　　　　　　NHKニュースWEBで見ることができます。







◎私たちの誇り・創造・絆。委員会活動（9/2）
　前期最後の委員会を行い、明日は生徒朝礼での報告です。
後期生徒会活動に向けて、9月3日は生徒会選挙告示があります。







◎日生で輝く　日生が輝く✨
　ひな中ボランティア推進プロジェクト～週末(9/7）は、頭島あかりまつりでもがんばります。
ボランティアスタッフ参加申し込み〆切は明日（9/3）です。
　







◎自分らしく　過ごせる学校で。
　いつでも待っているよ(^_^)
　　相談しよう
　　　話をしよう！
　　2学期もあなたらしく、自分らしく生きていくために。

(校長室入口に掲示しています）







◎９．１　関東大震災、今日、防災給食の取組（9/2）
　給食委員会からみんなへ　　昨日は何の日か知ってますか？
9／1は、1923年に発生した関東大震災の犠牲者をしのび（今年で101年目）、災害からの復興を祈って1960年に国が制定した「防災の日」です。また、台風シーズンを迎える時期でもあり、また、昭和34（1959）年の「伊勢(いせ)湾台風」によって、大きな被害がでたことも制定の理由です。

　そこで、日生中学校でも、今日は、「防災給食」に取り組みます。
大規模震災などの非常時は、電気・水道・ガスや輸送等のライフラインが止まり、普段の食事ができなくなることが想定されます。そこで、災害時の食事をイメージできるように、学校給食に、災害時用に学校に置いておる「救食カレー」を提供していただきました。
さらに、今日の「防災給食」を通して)、「食べ物への感謝の心」や防災に対する意識をより高め、また家族や友達と話し合って考えるきっかけにしましょう。
今日の　献立は、（救給カレー・みかんゼリー、カンパン、牛乳です）。
ちなみに、
　「救給カレー」とは、東日本大震災の教訓から、栄養バランス、体力のことを考え、救護物資が届くまでの「いのちをつなぐ」非常食として、全国の栄養教諭・学校栄養職員らが開発したものです。カレーとご飯が入っていて、封を開けるとそのまま冷たい状態でも美味しく食べることができるのはもちろん、国産の原材料を使い、アレルギー特定原材料等28品目不使使用だそうです。
それではいただきましょう。手を合わせましょう。いただきます


◎関東大震災は１９２３年９月１日に関東地域で発生。１０万人以上の死者・行方不明者が出た。地震そのものの被害だけでなく、震災の混乱の中、「朝鮮人が井戸に毒を入れた」「朝鮮人が放火した」などのデマが流れ、自警団や警察、軍人らが在日朝鮮人を虐殺した。大韓民国臨時政府の機関紙「独立新聞」の記録によると、当時、虐殺された朝鮮人犠牲者は６６６１人とされる。
関東大震災でも拡散したフェイク・デマ 今も変わらぬリスク どうすれば- NHK

　　　　　　　　　　　　　　2階廊下掲示　　　　　　　　　　　　　　　　　　図書室の特別展示







◎「ご安全に」　台風10号接近（8/31）
的確な情報を収集して、自分と大切な家族のいのちを守る行動をしよう。
 　雲の動きが、とても速い朝でした。
　下校時、交通巡回指導中の日生大橋です。雨脚が強くなりました。







◎〈春１５の会〉進路情報交流学習会（8/31）中止のご連絡
春15の会の事務局をしている教頭先生から、学習会の中止連絡がありました。
＊８／３１の情報交流学習会の《中止》のお知らせ
『２０２４年度「春１５の会」情報交流学習会（8/31開催）には120名を越える方々の申し込み・参加を予定しておりましたが、台風10号の現在及び今後の進路や速度等の状況を考え、警報発令の可能性も高く、参加者の方々の安全確保と、また、会場が避難所として開設準備を行うこと等に鑑み、主催者としては、誠に遺憾ではございますが《中止》とさせていただきます。
　これまで、会に向けて、ご準備をしてくださった参加校・団体様には大変感謝いたします。ありがとうございました。
急な中止でご迷惑をおかけしますことをお詫びいたします。
春15の会は、今後も、特別支援教育のニーズのある子どもたちと保護者・支援の方々のための取組を進めていきますので、これからもどうぞよろしくご指導・ご協力をお願いします。』
春15の会実行委員会　委員長　西田　典子　  事務局    久次











◎地域と共にある学校へ（8/30）
　夏季休業中に地域の方から、学校施設の掲示が更新されていないので直した方がよいのではないか」とアドバイスをいただきました。それを受けて、校舎内の掲示等の点検を行いました。その結果、何カ所か古い掲示もあり、市教委と相談して取り替えを進めています。ありがとうございました。







◎挑む！みんな乗り越えよう！到達度確認テスト（8/29）
〈好きだって思ったものを信じてる　わたしの道はいつも明るい　武田穂佳〉









◎台風10号接近（8/29）
〈あの虹を無視したら撃てあの虹に立ち止まったら撃つなゴジラを　木下龍也〉

◎警報発令時の登下校の対応について（→＊「お知らせ」で確認ください）







◎光
　　光は聲を持たないから
　　光は聲で人を呼ばない
　　光は光で人を招く　　高見　順『抒想系樹木派前期』から

　2学期始業式のつどい（8/28）


◎HINASE LEGACY（8/28）


　　　　　　　　　　　　　　　　みんな！いい2学期にしような！









◎ひな中の風✨～私たちの学校　私たちの2学期へ(8/27）
　1年生有志が、明日から始まる2学期へ向けて、教室整備に取り組みました。

よいしょ、よいしょ。










◎地域と共にある学校として（8/27）
　日生地区栄養委員会・日生地区愛育委員さんが、星輝祭文化の部の日に、保護者対象の健康相談ブースを開設してくださいます。その打ち合わせを、この日市保健課健康係さんと行いました。文化の部に来校された際には、測定コーナーがあり、血管年齢、血圧測定、骨の健康チェック、握力測定等が無料で受けられます。
　日生中は地域連携・協働活動を通した、〈地域・学校づくり〉をこれからも大切にしてきます。








◎すべての子どもたちの進路保障を。
　　8/27「春15の会」情報交流学習会の山陽新聞の記事を紹介します。　








◎備災（8/27）　

バスケットボール部のみんなありがとう








◎多くの人に支えられて（8/27）
　熱中症対策のために備前市が、日生中学校にウオーターサーバーを設置してくださいました。各自の水筒への補充を中心に、学習環境の整備をさらにすすめていきます。
暑い中機器の設置をありがとうございました。










◎8月30日に、私たちはだっぴします
　
　今年度も「だっぴ」で、聴こう・語ろう・夢を育てよう。今年は、吉永中と合同で「だっぴ」を行います。
中学生と大学生・保護者など地域の大人で小グループをつくり、働き方や生き方などについてテーマに沿って自由に話し合うキャリア教育プログラムです。

「だっぴ」とは（ＮＰＯ法人だっぴＨＰより） 
【地元や社会へ関心が高まる】
　自分たちの地域の人や知らない分野で生きる人の多様な価値観と出会うことで、社会のつながりに気づいたり、地元への興味関心を高めることができます。
【未来を考えるキッカケに】
　少し先の未来を生きる大学生や様々な経験を経て働くいろんな大人の話を聞き、自分のこれか らをイメージしやすくなります。
【行動する勇気が育つ】
　地域の大人やお兄さんお姉さんが生き生きと真剣に話してくれた言葉、そして中学生自身が自分 と向き合い話した言葉。その一つ一つが心を支えてくれる力になり、行動する勇気が育　ちます。
【みんなで育てる地域に】
　中学生と直接、話することで、子どもたちへの理解や関心が高まります。地域の力を 学校に取り 入れるキッカケにもなり、地域みんなで子どもを育てるつながりが生まれます。 







◎職員会議・校内研修（8/26）さあ、2学期へ！おー！

〈うれいなく楽しく生きよ娘たち熊銀行に鮭をあずけて　雪舟えま〉





◎社・国・数・英・理！〈進路情報〉
　岡山県教委は、２０２５年度県立高校入試の概要を発表しました。一般入試は来年３月１１日に学力検査、１２日に面接を行います。各校の具体的な募集定員は今年１０月に公表されます。また、一般入試に先立って行う特別入試は２月５、６日で、学力検査や面接、独自選考を実施します。
　入試の変更点はいくつかあるのですが、大きな変更のひとつは、一般入試２期として行っていた定時制の烏城普通科夜間部が一般入試に統合されます。それに伴い、学力検査の時間割が、社会、国語、数学、英語、理科の順番に変わります。そのため、日生中学校でも、進路指導の一環として、到達度テスト等の時間割を上記の順番に変更して実施します。








◎このナツ、わたしたちのアシアト・アカシ・アシタ
３年生日生の応援団


部活動(アーチェリー）


ペーパークイリング教室in図書館


出前おはなし会㏌西小、東小
◎多くの人に支えられて〈読み語り〉
　～目や耳やからだで、ゆたかな生き方を～（10/18）
　読み語りボランティアは、幼稚園や保育園、小学校で本の読み聞かせを無償で行うボランティア活動で、たくさんの学校が取り組んでいいます。日生中学校でも読み語りを通して、生徒らに、豊かな感性をもってほしい、たくさんの世界を知ってほしいという思いのもと、地域からボランティアさんが継続的に来校してくださっています。ありがとうございます。次回は11月22日です。
 
私からも、小学校の先生から教えていただいた、素敵な絵本（一部）を紹介します。
『へいわってすてきだね』安里有生／詩　長谷川義史／画
…
　へいわってなにかな。
　ぼくは、かんがえたよ。
　ねこがわらう。
　おなかがいっぱい。
　やぎがのんびりあるいてる。
　ちょうめいそうがたくさんはえ、よなぐにうまが、ヒヒーンとなく。
　みんなのこころから、へいわがうまれるんだね。
　これからも、ずっとへいわがつづくように、ぼくも、ぼくのできることからがんばるよ。…











◎セイ　ヤング（10/17）
　委員会活動は、私たちの組織する生徒会において、学校における自分たちの生活の充実・発展や学校生活の改善・向上を目指すために、立場から自発的、自治的に行われる活動です。また、他学年の仲間同士で協力したり、よりよく交流したり、協働して目標の実現をしたりしようとする活動でもあります。
　ひな中の学校生活上の諸問題から課題を見いだし、その解決に向けて取り組むためには私たち自ら活動の計画を立て、それぞれの役割を分担し、協力し合って集団活動を進められるようせねばなりません。今日も積極的に話し合っていきましょう。文化委員会・体育委員会・環境委員会に引き続き、明日は中央役員も集まります。球技会の計画や、SDGｓ等の取組としての使用済み簡易カイロ回収運動の企画など、準備しています。

Think left and think right and think low and think high. Oh‚ the thinks you can think up if only you try!
Dr.Seuss
（右を考え左を考え、それから下のことも上のことも考えよう。挑戦すれば、どれだけの考えを見つけ出すことができるか！）






 



◎チャレンジ　楽しむ　豊かなまなび（10/17）
　ひな中チャレンジ企画として計画した〈第2回英会話講座〉を開催しました。引き続き10.24、10.31、11.14、12.5、12.12を予定しています。
夢・目標の実現に英語が必要な人、英会話や発展学習に関心のある人は、参加しましょう。Let‚s do it!(^^)/














◎戦う時はいつだって一人だぞ　
　　でも一人じゃない事もわかるだろ？UVERworld「Fight For Liberty」
〈10/17：三年生到達度テスト挑む〉

　16日、岡山県私学協会は、県内私立高校の２０２４年度募集定員を発表しました。全２３校の総定員は前年度と同じ５６２０人で、いずれの高校も定員を据え置いています。来春の県内中学校の卒業見込み者数が３年ぶりに減少に転じるものの、長期的な私学人気などを考慮したとみられます。
　２４年春の中学校卒業見込み者数は前年度比３５９人減の１万６８９９人で、２５年春も減少が続くとみられます。県私学協会は「少子化の大きな流れは今後も変わらず、各校には一定の生徒数を確保することで教育の質を維持する狙いもあるのだろう」と推察しています。また、学校の特色を打ち出そうと、４校がコースの新設や改編を行いました。美作が不登校特例校（学びの多様化学校）に対応した「Ｂｌｏｏｍ」を普通科に新設。創志学園は同じく普通科に「理数特別」を設けています。
　試験は２１校が共通日程で行い、選抜１期（学校で名称は異なる）は２４年１月２５日。うち１３校は２６日も続けます。選抜２期は１８校が２月２０日に予定しています。川崎医科大付属と吉備高原学園の２校は独自日程で実施します。インターネットによる出願は２１校で受け付けます。２３年度の選抜１期には同一校での併願受験を含めて延べ２万７４７６人が出願し、平均競争率は５・０１倍でした。










◎共に生きよう　自分らしく生きよう（10/17：薬物乱用防止教室）
　水島税関支署片上出張所から河内さん、中屋さんをお招きして「薬物乱用防止教室」を開催しました。また、小ワークショップを通して、秩序ある貿易を維持し、覚醒剤・麻薬をはじめとする不正物品の密輸取締りなどを行っている税関業務への理解を深めることもできました。


ひとのあいだ
　隣の瀬戸内市には岡山ダルクという施設があります。ホームページには〈ダルクは覚せい剤、有機溶剤（シンナー）、市販薬（ブロン等） 、危険ドラック、その他の薬物から解放されるためのプログラムを持つ民間の薬物依存症リハビリ施設です。施設に入寮し、同じ悩み（病気）を持つ仲間とフェローシップ（分かち合い）の中で回復するため、場所の提供をし、１２ステップによる今までとは違う生き方をする練習の場でもあります。（中略）薬物依存症はまず、“今日一日薬物を使わないで生きる”事からスタートします。そして、そのことを毎日続ける事によって薬を使わない（クリーンな）生き方をし、成長して行く事が回復につながります。 岡山ダルクでは、自助グループへの参加や、医療機関との連携も欠かせないプログラムの一環として行っています。〉とあります。そのダルクさんをお招きした学校での学習の「振り返り」を一部紹介させていただきます。本校での今日の学びを深めるために参考にしてほしいと思います。
○ダルクさんの話を聴いて，いろいろ辛い過去があって，薬物に手をつけてしまって，最後に言われたとおり，自分は薬物に手をつけたくないなと思いました。一人の方が言われていた「良いウソをついて，相手をこまらせないようにしていた」というの　に少し共感しました。依存というのは怖いことだし，回復するのにも時間がかかることが分かりました。
○自分の気持ちを日常の中で言えるようにしたい。薬を使わなくても「人生，楽しいことばかりでではない」ことを頭に入れて，辛いことも乗り越えて，命を大切にしていきたい。
○辛い，悲しいと思うことを一人で抱え込む，それから自分の人生が変わっていったということを聴いて，人間って全部を一人で抱え込んでしまうと「間違った道」を歩んでしまうこともあるんだと感じました。今の自分の生活をふりかえってみて，「どう生きていくか」をお話してくださったことを頭に入れ，過ごしたいと思いました。
○薬物はよくないし，やりたいと思わない。でも，自分が病んでいるときに誘われた　らしてしまうと思ってしまった。もしも，病んでいる人がいたら，一緒にご飯を食べに行って，話を聴こうと思います。
〇自分も断るのが少し苦手なので，本当に嫌な時はしっかり断り，自分のやりたいことをやっていきたいです。
○今は，自分は絶対に関わることがないだろうと思っていたけど，以外と身近にあるから，人ごとでは済まされないなと思った。「一度のあやまちが，人生を大きく変えてしまう依存をしてしまうと，一人では抜け出すことができない。周りの人がどんどん離れてしまう･･･。」この言葉に私は，薬物の怖さをあらためて感じ，すすめられても，断られるようになりたいと考えました。
○「ダルクにいても死んでしまう人がいる」というのを聴いて，びっくりした。薬物を一度やってしまうと，もう，後戻りができないことを知った。薬物で何もかも失うと聞いて衝撃的だった。薬物は絶対やらないと決めた。家族・友人を大切にしたいと思った。
○「他人事と思っている」という言葉を聞いて，もしかしたら，自分もそう思っているかもしれないと感じた。いつもの授業で習うのとは違い，言葉一つひとつに重みや現実味があり，その言葉が心に刻まれていくような気がした。孤立感などの負の感情が精神的な理由だと知り，自分も気をつけなくては･･･と思った。
○僕は絶対やらないし，依存もしないと思っていた自分が心のどこかに居たのだと思います。ですが，今回のお話を聴いて，「絶対」なんてないんだとあらためて思いました。僕の人生の中で，今回の防止教室は一生消えない大事な1ページになったと思います。身近にある危険から目をそむけず，相手も自分にも優しくなれるようにしたいです。
○自分を大切に思ってくれている人がいるかもしれないから，その人たちとずっとかかわっていけるように，「薬物」は使わないようにしようと思った。親戚や友達が困っていたら，しっかり相談にのろうと思う。もし，自分が悩みをかかえていたら　友達を頼ろうと思った。「薬物」が日本からなくなってほしいと思った。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 










◎「いっしょうけんめい」ってスバらしい
　　　〈日生東小学校のみなさんと一緒に：10/17〉
　本校の春名先生が、小学校4年生の総合的な学習の時間（以下、「総合的学習」と略する）にゲストティーチャーとして応援に行きました。海洋学習（アマモ）に関する内容についての質問に応じましたが、意欲的に取り組む姿勢、一生懸命にメモする学習態度にとても感心しました。
　「総合的学習」は、知識教え込みの教育ではなく、子どもが自ら設定した課題などについて横断的・総合的な課題や学習を行う時間であり、情報を収集・整理・分析し、成果を発信する活動を通じて、これからの社会の中で自分の生き方を考えることのできる力を養うことを目指しています。学習指導要領改訂により、各学校の実態としては、むしろ主要教科の学力向上が重視され、「総合的学習」が軽視される傾向がないわけではないとの意見もありますが、「総合的学習」は、本来、自分の生き方を考え、自分たちの生活や社会を創造する力を育むという、教育の根本にも関わる重要な意義を有する活動です。そのような生き方をつくる学習、ひとを通して学ぶ学習など、中学校からも地域にどんどん出て行って、これからも子小中連携、地域連携をさらに進めていきます。!(^^)!












◎ひな中の風～～また明日ね！(#^.^#)
　秋きぬと目にはさやかに見えねども風のおとにぞおどろかれぬる　藤原敏行
　いつものように、先生と仲間たちと「さよなら」を交わしているひな中です。少し前に、中国語での「サヨナラ」を教えてもらいました。〈再見〉と書きます。「また会いましょう」という意味があることに感心して、他の国の「サヨナラ」も調べてみました。　　

中国語：再见 （ザイジェン）　ベトナム語：Tạm biệt（タンビェッ）　韓国語：안녕히 가세요（アンニョンヒカセヨ）　スペイン語：Adiós（アディオス）　フランス語：Au revoir（オゥルヴォワー）　アラビア語：مَعَ السَّلامَةِ  （マアッサラァマ）　ロシア語：до свидания（ダスヴィダーニャ）　ポルトガル語：Adeus（アデウス）　ドイツ語：Auf Wiedersehen（アゥフィーダーゼン）　イタリア語：Arrivederci（アリヴェデルチ）　ラテン語：Vale（ワレー）　オランダ語：Tot ziens（トッツィーンズ）　ヒンディー語：अलविदा（アルビダァ）　トルコ語：Güle güle（ギュレ・ギュレ）　タイ語：สวัสดี（サワディ）　インドネシア語：Selamat Jalan（スラマッ・ジャラン）　タガログ語： Paalam（パァラム）　ギリシャ語：Αντίο（アンティオ）　クメール語：ជម្រាបលា។（チョムリァリィァ）　スウェーデン語：Hejdå（ヘイドァ）　スワヒリ語：Kwa heri（クワヘェリ）　チェコ語：Na shledanou（ナスレダノウ）　フィンランド語：Näkemiin（ナケミィン）　ペルシア語：خداحافظ （コダハフェズ）　ポーランド語：Do widzenia（ド・ヴィゼニャ）…それぞれの国が大切にしている文字、文化、表現があるのですね。
　では、また、明日は〈早上好！：zǎo shàng hǎo〉(^O^)／　











◎出会いに心をこめて～（10/16）
　　楠原先生をお招きして
　11月7日から行う日生中チャレンジワーク（職場体験学習）にむけて、楠本敦子さん（ブレイントレインおかやま）をお招きして、社会人としてのマナー・礼儀について演習しました。事前学習を深め、さらに意識を高め、充実した4日間にしたいと思います。講座のお礼に、「HEIWAの鐘」を聴いていただきました。


☆彡多くの人に支えられて
～頑張ります！よろしくお願いします。ヽ(^。^)ノ　〈お世話になる事業所〉

日生西小学校　　日生東小学校　　日生認定こども園　　伊部認定こども園　　片上認定こども園　　　  奥本生花店　　セブンイレブン岡山備前インター店　　山陽マルナカ穂浪店　　山陽マルナカ備前店　　ホームセンター タイム備前店　　ナフコ　　パオーネ　　THE COVE CAFÉ　　ステラカフェ　　きたろうお好み焼き　　夕立　　海ラボ　　中元写真館　　天ｇｏｏカフェ　　パン工房むくむく　　備前市立図書館　　日生温水プール　　備前消防署　　日生図書館　　日生町漁協　　ひなビジョン
（10/6現在・順不同・敬称略）
　
◎ぜひ、職場体験（11/7（火）～10（金））に取り組むひな中生徒たちへ
　　エール・叱咤激励をお願いします。　　　　　











◎ひな中は、あなたが大切。わたしが大切。
　13日、たくさんの仲間たちと手すりをみがきました。私たちは落書きは許しません。仲間を大事にします。









◎〈ともに生きる社会〉へ。
　　　～生徒会からみんなと。街頭募金ボラ募ります（10/13）













◎多くの人に支えられて
　　～今日のテーマは、「成長期に必要な栄養素」（10/13）
　調理場から北川先生が食育の学習で来校されました。「成長期に必要な栄養素を意識した今日の献立はどれ？」…。正解は、10月の給食盛りつけ表（No2）で確認しましょうね。うふふ。　








◎地域と共にある学校として　
　　　〈ともに生きるって〉（10/13：関西福祉大学へ）
　日生中学校は、今年度も、関西福祉大学の「中学生体験学習」に参加しています。これは、大学と学生ボランティアが、地域の中学生に車いすやアイマスク体験や手話体験などの福祉体験学習や教育・看護の知識を提供し、広義ならびに狭義の福祉教育を実施しているものです。この日は、1年生が午前中に学習に取り組みました。3学期には、備前市社会福祉協議会日生支所さんと連携して、認知症サポーター養成講座に取り組む計画を進めています。




　一年生の学習に重ねて…最近ご講演を聴かせていただいた奥田智志さんの記事（日本財団ジャーナルHP）の一部紹介します。
『目指すのは「助けて」と言える社会』NPO法人抱樸の奥田知志さんが奔走する「ひとりにしない」支援
　…「厚生労働省の「令和元年版自殺対策白書」によると日本の10代の若者の自殺率は過去最高を記録した。「助けて」と言えない大人たちの姿を見て育つ子どもたちもまた「助けて」と声を上げることができずに、自らを追い詰めてしまっているのではないかと奥田さんは心配する。 
　そんな子どもや若者たちが少しでも生きやすくなるようにと、「生笑（いきわら）一座」を立ち上げ、全国行脚（学校訪問）を行う奥田さん。一座のメンバーはさまざまな事情でホームレスとなり、その後、抱樸と出会い自立した人たちで構成されている。過去の体験を伝えると共に、ワークショップや歌などを披露しながら、「苦しいときは助けてと言っていいんだよ」「生きてさえいえば、笑える日が来る」と伝え続けている。』
（追記：奥田さん著書『逃げ遅れた伴走者』も参考になります。久次）












◎遊びをせんとや生まれけむ『梁塵秘抄』
　　　　　待っててね！！(;^ω^)（10/13）
　これから、手作りおもちゃを持って、子ども園に家庭科での保育実習に行きます。
　
　家庭科で…核家族化，少子化が進行する現在，中学生は家庭などの身近なところで幼児と触れ合う機会が少なくなってきています。そのために，幼児に対する関心をもちにくかったり，どのように接していいのか戸惑ったりすることも見受けられます。そこで，事前におもちゃの目的を考えさせ，心身の発達と関連付けて，対象児の年齢に適した製作計画を立て，創意工夫を加えて安全なおもちゃをつくりました。今回の保育実習では，自分たちのつくったおもちゃで幼児と一緒に遊び，触れ合うなかで，幼児に対する関心を高めていきます。また，育つ環境としての家族の役割について知り，さらには，自分の成長と家族や家庭生活とのかかわりについても考えていきます。










◎いのちをまもるひかり（10/12）
　11日から、最終下校が17時となり、それに合わせて、夜行タスキ励行についても委員会を中心生徒らに働きかけています。反射タスキ等の反射材用品は、夜間における視認性を高めるものであり、夜間の歩行中や自転車乗用中の交通事故防止を図るうえで非常に効果的な手段です。歩行者や自転車利用者が薄暮や夜間に交通事故に遭わないようにするためには、反射材用品やLEDライト等を活用することが効果的です。反射材用品やLEDライトを活用すると、自動車のライトからの光を反射したり、自ら光ることで、自動車の運転者などに早めに自分の存在を知らせることができます。また、夜間歩くときは、運転者から見えやすいように、明るい目立つ色の衣服を着用したり、靴、衣服、カバンなどに反射材用品等を付けたりするようにしましょう。








◎多くの人に支えられて（10/12）
　2004年（平成16年）の学校環境衛生基準の改定によりダニアレルゲン検査が新たに追加され、2009年には年1回定期的に検査することが義務づけられました。 そのため、学校薬剤師さんをと連携してアレルギーの原因となる”ダニ”の数を測定する検査があります。 近年、学校においてアレルギー疾患の児童生徒が増加しています。環境衛生上、ダニまたはダニアレルゲンは、アレルギーを引き起こす要因の一つとされています。快適な学習環境を維持するために、その対策は非常に重要ですので学校でも積極的に対策に取り組んでいます。 

　＊学校薬剤師とは、学校環境衛生の維持・改善を目的として、大学を除く国立・公立・私立の学校すべてに委任委嘱されています。薬剤師が「薬学」を中心とした「専門的な知識」を発揮させ、法律に基づき活動します。ダニ検査は、正常で快適な学校の環境を維持し、児童生徒の学習意欲低下や健康被害を防ぐために行います。
 
 
 





◎ひな中の風～～10月

Just be yourself‚ there is no one better.　TAYLOR SWIFT
（あなた自身でいるの、あなた自身よりも良い人なんていない）












◎ひとのあいだ（10/11）
　連休中に観た映画について、3年生の生徒に少し話をしました。映画は、『虎ハ眠ラズ』『徘徊ママリン87歳の夏』『私と部落とハンセン病　林力99歳の遺言』『女になる』『福田村事件』です。差別や偏見、社会問題を扱ったものですが、映画の観方・とらえようは、人それぞれですが、ちなみに、僕は、「自分なら映画のどこにいるだろうか」と考えて観ることがあります。最近読んだ本の内容と重なるので少し紹介します。『少なくとも、通りいっぺんの「差別はなくなってほしいです。」とか、「平和な世の中が訪れるといいと思います」のような、自分は痛くもかゆくもないところからの意見を述べるよりは、はるかに意味のあることだと思う。そして「卑怯」でも「臆病」でもなく、むしろ勇気のいることだと思う。なぜなら、自分の身を切って、自分を射抜きながら考えているから。「もし自分がそこにいたら」を真剣に受けとめて、せいいっぱい想像して、いまの自分のありかたを正直に見つめているから。ふだん、ぼくらは、「自分のことは自分がいちばんわかっている」とぼんやり思っているけれど、こういうふうに少し深い問いをくぐりぬけると、あんがい自分って、自明の存在ではないかもしれないということに気づかされる。だから、自分のことを深く理解するためにも、自分に大事な問いを投げかけることが大事なんだと思う。そういう投げかけをしてはじめて、人はほかの人と「ともに生きる」用意ができるのではないだろうか。』（『ヘイトをのりこえる教室　ともに生きるためのレッスン　風巻浩・金迅野　著　より）









◎ひな中の風
　～TA　PATHEMATA　MATHEMATA〈受苦せしものは学びたり〉










◎ひな中チャレンジ企画
　ひな中のちからは、社会をつくるちから
　赤い羽根街頭募金ボランティアを募る（10/11～）
　赤い羽共同募金は、社会の変化のなか、誰もが住み慣れた地域で安心して暮らすことができるよう、さまざまな地域福祉の課題解決に取り組む民間団体を応援する「じぶんの町を良くするしくみ」として取り組まれています。
◆みなさんが住まわれている地域でも募金等をされておられると思いますが、中学校でも職員室入り口に募金箱を設置していますので、お子さん便でご協力をお願いします。ま　
　た、募金された方で「赤い羽根」が必要な方は教頭まで申し出てくださいませ。
◆今年度、日生中学校では本活動の趣旨を大切にして、生徒会を中心に街頭活動への参加をさせていただきます。

（１）日　　時：１０／３０（月）１５：４５～１６：３０ 　　　　　　　　１１／１６（木）１６：３５～１７：１０ 　　　　　　　＊夕暮れが早くなっているので、帰宅時間も考慮して申込みましょう。 （２）活動内容：社会福祉協議会の皆さんと、パオーネ前で赤い羽根街頭募金活動を行います。 　　　貴重なボランティア活動の機会です。 　　＊福祉、地域づくりなどの進路を目指している人はぜひ参加をしてみよう！ （３）申　　込：１０／１９（木）１７時締切 　　＊下記の申込用紙に記入して、生徒会中央役員へ提出してください。 　　＊両日とも１０名程度を募ります。（希望者が多い場合は、抽選とします。） 　　＊当日は現地集合・現地解散となります

◎ひな中チャレンジ企画
　楽しく(*^o^*)　英会話を通して　コミュニケーション力を伸ばしましょう。
　今、みなさんは、夢・目標の実現に向けて、授業や学校行事において本当に積極的に取り組めています。そんな皆さんに、さらにチャレンジできる機会を提供したいと思い、前回に引き続いて、放課後の英会話教室を企画しました。星輝祭文化の部を終え、放課後の時間を充実させましょう。
　夢・目標の実現に英語が必要な人、英会話や発展学習に関心のある人は、参加しましょう。
　１　第２・３回開催日時・場所（１日、両日でもOK）

１０月１７日（火）	１６:３０～１７:１０	多目的１教室
１０月２４日（火）	１６:３０～１７:１０	多目的１教室

      次の予定　１０月３１日（火）  １１月１４日（火）　１２月５日（火）１２日（火）　　　                                                           　　　
　２　申し込み・参加の注意事項：  ○主体的に申し込みすること。〇継続的に参加することが望ましい。単日のみの参加でも可。〇申込書は１０／１６（月）〆

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Let’s have fun and practice English！　　










◎私たちのはじまりの風景３　
～わかるかな？ここってどこでしょう。（10/9）












◎「ようい　はじめ。」
     問題：今から・これから・私たちのひな中











◎輪　～星に輝け☆～　
　みんなの想い（10/7：2023星輝祭文化の部）











◎わたしが弱い時にこそ　わたしは強い　（明日は、星輝祭文化の部）









◎ひな中の風～～Everybody Loves Somebody（10/6）　









◎生徒総会にむけて　クラス議案検討（10/6）

The era we are living in today is a dream coming true.　Walt Disney
（今、私たちは夢が叶えられる世界に生きている。）









◎がむしゃらに生きて誰が笑う？　
　　　…一生懸命はかっこいい。（10/5）









◎声に身をまかせ 頭の中をからっぽにするだけ　 目を閉じれば 胸の中に映る　懐かしい思い出や あなたとの毎日　本当のことは歌の中にある♪
（仲間と合唱練習　10/5）








◎私たちのはじまりの風景２　
～わかるかな？ここってどこでしょう。（10/5）












◎ひな中の風～～自律した学習者へ
　　〈学習する意味や楽しさを味わうということ〉

〈10／４　美術の様子〉








◎ひな中の風～～自律した学習者へ
　　　　　〈ともに学び合う仲間として〉
　グループ学習 は、授業者が生徒同士の時間時間・空間を意図的に設定することにより、子ども同士の学び合いの力を引き出すことをねらいます。 教育は、「自ら学んでいく子ども」を育てる営みですから、まさに日頃の 私たち授業者の働きかけの真価が問われる場とも言えます。グループワークで学べることは、①自分の意見を言ったり人の話を聞いたりするコミュニケーション能力が高まります。②論理的に思考し、説明する力が身につきます。③チームでの課題解決プロセスを学べます。④意見をわかりやすく伝えるプレゼン能力が高まります。（詳しくは、学びの共同体等を参照）


〈１０/４　社会科の様子〉
I like friends who have independent minds because they tend to make you see problems from all angles.
Nelson Mandela　 （独立した考えを持つ友人は、問題をあらゆる角度から見ることができるようになる傾向があるので、私は好きです。）







◎ひな中の風～～「毎日のあたりまえ」を大切にする（10/4）
　　体育館で朝練習を終えたバスケットボール部。みんなを待って、係の生徒がしっかりと施錠。

A man does what he must – in spite of personal consequences‚ in spite of obstacles and dangers‚ and pressures – and that is the basis of all human morality.　　John F. Kennedy
（やらねばならないことをやる。個人的な不利益があろうとも、障害や危険や圧力があろうとも。そしてそれが人間倫理の基礎なのだ。）









◎出会いに心をこめて　書をすてよ　街に出よう　
　　　〈10/４　2年生チャレンジワーク事前学習〉
　職場体験学習でお世話になる事業所へ、生徒自身が電話をかけさせていただきました。
　
　職場体験では、生徒が直接働く人と接することにより、また、実際的な知識や技術・技能に触れることを通して、学ぶことの意義や働くことの意義を理解し、生きることの尊さを実感させることが求められています。また、生徒が主体的に進路を選択決定する態度や意志、意欲など培うことのできる教育活動として、重要な意味を持っています。
　望ましい勤労観、職業観の育成や、自己の将来に夢や希望を抱き、その実現を目指す意欲の高揚を図る教育は、これまでも様々な形で取り組んできましたが、より一層大切になってきています。職場体験は、こうした課題の解決に向けて、体験を重視した教育の改善・充実を図る取組の一環として大きな役割を担うものです。特に、生徒の進路意識の未成熟や勤労観、職業観の未発達が大きな課題となっている今日、生徒が実際的な知識や技術・技能に触れることを通して、学ぶことの意義を理解し主体的に進路を選択決定する態度や意志、意欲など、培うことのできる教育活動として重要な意味を持っています。 
　このような職業にかかわる体験は、ともすれば「働くこと」と疎遠になりがちであった学校教育の在り方を見直し、今、教育に求められている学ぶことや働くこと、生きることの尊さを実感させる具体的な実践の場でとなります。さらに、本校では、社会的問題である「ホームレス問題学習」にも取り組み、キャリア教育を積み重ねていきます。
　また、中学校における職場体験は、小学校での街探検、職場見学等から、高等学校でのインターンシップ等へと体験活動を系統的につなげていく意味において、重要な役割を持っており、日生中学校チャレンジワークも、事業所や地域との深い連携・協力関係のもとに、生きた学びの場を構築していくという観点に立って、これからも地域と共にある学校の具現化に取り組んでいきたいと思います。







◎"In any project‚ I am ready to take on the thankless job‚ knowing well that every contribution matters for the overall success."（新旧生徒会中央役員）









◎確かな人権感覚が大切。（10/3）　
　
　日生中学校には、生徒会や専門委員会がつくって掲示物、ポスターや、みんなが授業で制作した作品がたくさん掲示されています。そのような学校で大切にしている展示物などの公共物について知っておいてほしいことがあります。小さなことかもしれないませんが、とても重要なことです。
　自分が作ったり書いたりしたモノがいたずらされたりしたら、それは人の心を傷つける重大な人権侵害です。では、自分ではなく、芸能人やアイドルが写っているポスターでも、押しピンで鼻や目に穴を開けたり、落顔（らくがお）をしたら？どうでしょう。（アイドルが近くにいたらきっと怒り、悲しむでしょうが。近くにいないからよいという問題ではありませんね）。大きな問題があります。それを見た友達がいやな思いをしたり、落書きされたポスターをみて、笑ったりして新たな偏見やまちがった意識を植え付けられることで、差別を助長してしまうことにつながるからです。だから、お互いの人権を大切にするために、落書は決して許されるものではありません。日本でも「落書き」は、軽犯罪法や刑法（建造物等損壊罪、器物損壊罪）に基づき罰せられる犯罪です。また、落書きの内容が特定の個人を誹謗・中傷するものであれば、刑法の侮辱罪や名誉毀損罪で訴えられることもあります。さらに公園や道路・学校にある物を傷つけたり汚したりしたりすると『刑法第261条（器物損壊罪）…３年以下の懲役又は３０万円以下の罰金若しくは科料』『軽犯罪法第１条第３３号…拘留又は科料』と規定されています。（科料とは『１、０００円以上１０、０００円未満のお金を払うこと』です。払えなければ１日以上３０日以下の期間、刑務所に留置される）
　日生中学校では、多くの方に支えられて、豊かな掲示物があり、学校・学習環境を整えています。これからも、お互いの「人権」を尊重する学校生活を送っていきたいと思います。
　










◎ひな中のかぜ～～　『軻親断機』こつこつこつこつ晩学習（10/３）
　日生中学校は「晩学」を大切にしています。火・木曜日の帰りの会の前、１５分間を利用して、基礎的な学習の定着を図るための自主学習に励んでいます。この日は、これまで取り組んでいた「四字熟語」の確認テストを行いました。








◎学力学習状況調査の返却（配付）（10/4）
　
　「新しい学力観」とは、自ら学ぶことの大切さや、自発的な思考力を重視した学力観のことを指しています。受け身ではなく、子ども自身が自分の力で考え、行動する能力を養うための教育法と言われています。激しく変化する社会の中では、自らの意思で行動することの大切さが問われる場面も数多く存在することから、改めて新しい学力観を持つことの重要性が注目されています。
　縁あって、3年生へ調査結果を配付した際、「高い人権意識をもって、「その時、その場」で、自分自身がよりよい判断・行動できる生き方をしたいね」と話をさせていただきました（久次）。







◎わたしたちの学校・わたしたちの生活を高める
　後期委員会活動も活発化しています。この日、体育委員会は、自転車の施錠点検と、「セーフティサイクル・ステップアップスクール（SSS）」に取り組みました。
　SSSは、岡山県教育委員会及び岡山県警察との間で交通安全教育及び情報提供に関する協力体制の中で、児童生徒の交通ルールの遵守及び交通事故防止を目的とした交通安全教材「セーフティーサイクル・ステップアップ・スクール」です。この教材は、随時、学校だより『ひとのあいだ』でも紹介していますが、今回、体育委員会が活用して、交通安全に対する意識を高める取組を帰りの会で実施しました。（10/３）　






◎岡山県児童生徒科学研究発表会備前市大会開催（10/３）
　奥原くん、寺地くんが日生中学校代表で出場
　伊里中学校で備前市児童生徒科学研究発表会がありました。本校から寺地君と奥原君が日生中代表として参加し研究発表を行いました。二人とも落ち着いた態度で堂々と発表した様子は素晴らしかったです。審査の結果、奥原君は最優秀賞を受賞し、１２月３日に行われる岡山県児童生徒科学研究発表会の備前市代表に選ばれました。






◎多くの人に支えられて　
　　ICT支援員さんのちからをかりて
　ICT支援員さんは、学校におけるICT関連業務を実現するために必要な専門スタッフです。 パソコン・タブレット端末・インターネット・動画・電子黒板などのICT機器を利用した学習をスムーズに行えるようにサポートし、生徒たちの情報を活用する能力を伸ばすための役割を担っています。10月2日から近藤先生が本校へ勤務されます。どうぞよろしくお願いします。（さっそく相談にのってもらう。（右が近藤先生です。））










◎僕たちが知りたかったのは　いつも正解など大人も知らない　喜びが溢れて止まらない夜の眠り方　悔しさで滲んだ心の傷の治し方　傷ついた友の 励まし方　あなたとはじめて怒鳴り合った日　あとで聞いたよ 君は笑っていたと　想いの伝え方がわからない　僕の心 君は無理矢理こじ開けたの　あぁ 答えがある問いばかりを　教わってきたよ だけど明日からは　僕だけの正解をいざ 探しにゆくんだ♪（10/３）

I dwell in possibility.　Emily Dickinson　　（私は可能性の中に住んでいる。）






◎(10/２　第1回ひなせ親の会開催）
　発達や特性について関心のある保護者たちが語り合う「親の会」を、赴任した学校で参加して、10年ぐらいになります。同じ経験をしてきたり、同じ立場であるからこそ、心を開き、言葉にできることがあります。保護者にとっては、互いに共感し、情報の交換もできる「居場所」の一つです。｢中学校卒業後の進路についての情報がほしい」「充実した学校生活をおくってほしい」「誰かに聞いてほしかった｣「ゲームばかりしていて大丈夫か」…などなど話題はいろいろ。集まった参加者が、考えていることや悩みや苦しさ、思いを一緒に語り合い、時には、親の会主催で、高校の先生をお招きして高校進学の学習会も開催したことがあります。
　第1回ひなせ親の会には、地域の子ども（大人）の居場所づくりに取り組む東さんを合わせて、11名の参加があり、「中学校卒業後の進路情報」について意見交流をおこなうことができました。次回も計画していますが、１２月を待たずとも、いつでも、中学校にお寄りください。お話しましょう。（教頭）

第２回ひなせ「親の会」のご案内 （調整中） 
◎特別支援教育について、保護者の方々と一緒に考えていく会です。◎これからの進級・進路について新しい情報を交換できる会です。◎お子さんのことについて参加者と一緒に話をする会です。（カウンセリングや講座ではありません）
　
　日生中学校区の小・中学校が連携し、教育相談・情報交流の一環として、「親の会」を行っています。おもに上記の内容について､スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ)からアドバイスもいただきながら､参加者がゆったりと「子どもたちのこれから」について、語り合う会です。（秘密厳守です。安心してご参加ください。）
　お茶を飲みながら、日頃思っていることや気になること、学校生活の中での素朴な質問なども合わせて、参加者の交流の場として、次回も大切な時間にできたらと思います。お気軽に、申し込み・ご参加ください。                               
             　 　    　
　　　　　　　　　          
１　日  時       ２０２３年１２月１日（月）１７：４５～１９：００　（＊新入生説明会の日）　
２　場  所       日生中学校
３　内　容　　「「発達の特性」を正しく自己受容していくために」をもとに意見交流を予定
４　参加者　　小・中学校の保護者　　　日生西・日生東小学校の先生　　久次（日生中学校）　　ＳＳＷ　　主催：日生中学校区連携推進委員会（特別支援教育部会）
５　予　定　　・第３回：２月１４日（水）１７:４５～１９：００　　（＊小６体験入学の日） 　







◎地の塩　世の光　（10/２）






◎ひな中のかぜ～清秋の候






◎〈わたしの思い　届け〉
　　　～校内弁論大会にあわせて（9／29）
　学級弁論大会で選ばれた人代表の人が、いま、一生懸命に練習を重ねています。自分らしくせいいっぱい、論じてほしいと思います。この機会に少しだけ「伝える」ことについて。人に自分の考えを伝えるってけっこう難しいことです。伝え方・話し方のコツはいくらかあるようですがいくつか紹介します。参考にしてください。その１、〈話す「相手の存在」を意識する〉…発表は、話すことではありません。何が違うかというと、相手がいない状態で一方的に言葉を発していること。話をするということは、必ず聞く相手が存在します。大人になって行う発表はプレゼンテーションですが、よく見かけるのが目の前の聴衆を無視したような一方的な話し方です。どんなに内容が良くても聞きづらいと感じてしまいます。話すという行為は、必ず誰かに向っていることを意識するべきもの。会話しているときには目の前にいる相手を、そして人前で話すときには前にいる人たちに向かって話していることを心に留めておいてください。そう認識することで、話し方や伝え方を色々と工夫しようという気持ちになってきます。「理解してもらうには、どう構成したらいいか」「自分の気持ちを分かってもらう伝え方はどうしたらいいか」というように試行錯誤するでしょう。相手を意識すると確実に話し方が変わります。たとえば小学生の低学年の子に話すときには、目線を合わせてわかりやすい言葉を使うでしょう。高齢の方には、少し大きな声でゆっくりと話すはずです。このように相手の状況をわかろうとし、、相手のわかる言葉にすることはとても大切なことです。相手によって、わかりやすい（伝わりやすい）言葉、話すテンポ、例え話（比喩）が違います。日々、話している相手を意識すると相手に合わせた話し方が出来るようになります。相手の生活環境を考えてみると、どんな言葉で話すと一番伝わりやすいかが見つかります。これは通常の会話だけでなく、プレゼンテーションのような一対多数の場面でも同じ。話すときには、必ず聞く人がいることを忘れないでください。
 もうひとつ、〈相手の話を「聞いて」話す〉…話すこと以上に大切なのが、聞くこと。よく言われることかもしれませんが、たしかに聞くことができる人は話が上手です。相手の話をしっかりと聞くということは、相手に興味を持って臨まないとできません。誰でも自分の話を熱心に興味深く聞いてもらえることは気持ちが良いもの。そうした行為は相手に好印象を与え、好感を持たれます。気持ちよく聞いてもらったあとは、相手の話を聞こうと思うものです。会話が楽しくなる雰囲気を作り出すためにも、いい聞き役になること。自分の話をする前に、相手がどんな人なのか、何に興味がある人なのかを知ることができると、相手に相応しい話し方が考えられます。自分が言いたいことを切り出す前に相手の話を聞くことで、相手はあなたの話を聞く用意ができてきます。上手に会話のシーンを作り出せれば、有意義なコミュニケーションの場になるはずです。
 少し紹介しました。話す相手が誰であっても興味を持ち、思いやりの気持ちを持つこと。そうは言ってもなかなか難しいという人もいるでしょう。そんなときは、ひとつでも良いので相手の良いところを探しながら会話をします。その時間が、少しでも有意義になるはずです。

You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backward. So you have to trust that the dots will somehow connect in your future.　Steve Jobs
 （点と点を結ぶには、前を見てはいけない、後ろを見てはいけない。自分の未来で点と点がどうにかつながることを信じるしかない。）








◎明日のためにその１、左ジャブ。その２、右ストレート。（9/29）
全国（県・市）学力・学習状況調査結果の返却について
平素は、本校教育にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。さて、４月18日に実施した学力・学習状況調査の結果が返送されてきました。10月3日、お子さんの調査結果(個人票）を返却しますのでお知らせします。これまでの学習等の成果や取組状況について、お子様とともにあらためて確認する機会にしていただければと思います。子どもたちの「学ぶ力」、「進路を切り拓くちから」をさらに伸ばしていくための今後の手立てとして活用していきたいと考えています。今後とも、ご支援とご協力をよろしくお願いいたします。







◎終わらない歌をうたおう（文化の部まで一週間　9/29）








◎開かれた学校・地域と共にある学校へ　
　　　HP訪問者数9000人を越えました（9/29）
　HP閲覧者数が多くなることだけがよいとは思いませんが、多くの方々のご理解・ご協力で生徒・中学校は歩みを進めていくことができます。これからも様々なご支援をよろしくお願いします。

　9月29日(金)は「中秋の名月」です。中秋の名月をめでる習慣は、平安時代に中国から伝わったと言われています。日本では中秋の名月は農業の行事と結びつき、「芋名月」などとも呼ばれることもあります。今年の「中秋の名月」は満月です。満月の瞬間は18時58分で、夜に昇ってくる名月がちょうど満月ということになります。2021年、2022年、2023年と3年連続で満月の日付と一致しますが、次に中秋の名月と満月の日付が一致するのは2030年9月12日と7年も先になります。
「中秋の名月」というと満月を思い浮かべる方も多いと思いますが、毎年必ず満月の日になるわけではありません。これは、中秋の名月は太陰太陽暦の日付(新月からの日数)で決まりますが、満月(望)は、太陽、地球、月の位置関係で決まるからです。月の公転軌道は楕円形になっており、新月(朔)から満月(望)までにかかる日数は13.9日から15.6日と変化することが原因です。







◎Catch The Wind（9/28　1年生海洋学習）












◎Blowin' In The Wind（9/28　1年生海洋学習）
　









◎多くの人に支えられて（9/28　消防設備点検）
　残暑厳しい中、授業に支障がないように、時間をかけて消防設備点検をしていただきました。また、専門家のてきぱきとした対応・効率のよい仕事の様子をみさせていただきました。さすが、プロフェショナルの仕事。ありがとうございました。










◎日生で輝く　日生が輝く　（9/28　海洋学習）
　アマモ場再生の取り組みは地道な作業の積み重ねです。毎年同じサイクルを繰り返し、少しずつアマモを増やしていきます。
　私たち日生中学校での６月の海洋学習では、海に入ってアマモの種がついた枝「花枝（はなえだ）」を採取しました。そして採取した花枝はイカダに取り付けて育て、種子が放出される今月まで熟成されてきました。この種を海中に蒔きます。この作業を毎年繰り返し行うことで、「アマモ場の再生につなげよう」と、日生では長い間取り組んでこられました。
　私たちも、大切な海洋学習として、このサイクルをきっちりと回すことの大切さを広めたり、継続的に参加したりすることで、活動を進めていきたいと思います。

　10月24日には、西小学校を訪問し、ポット法によるアマモの種苗生産の学習に小学生と共に取り組みます。アマモ場は，「海のゆりかご」と呼ばれ，魚類幼稚魚の保護育成場所としてとても重要です。近年は沿岸域の開発に伴い，アマモ場は少しずつ減少しています。その中で，日生漁協さん・研究者を中心に、ポット法によるアマモの種苗生産が進められ，海域へのアマモの移植の取組を行っています。











◎多くの人に支えられて～大切な学校生活のために（9/27）
　昨年度のコロナ対応予算で購入していただいていた空気清浄器を、各教室・特別教室に整備しました。これから、インフルエンザやコロナの再流行も予想されます。ご家庭でも予防・対策を引き続きよろしくお願いします。










◎ひな中の風～～今年もみのりの秋へ（9/27）
　
先人のコトバ…We tend to be alive in the future‚ not now. We say‚ ”wait until I finish school and get my Ph.D. degree‚ and then I will be really alive.” When we have it‚ we say ‚ “I have to wait until I have a job in order to be really alive.” And then after the job‚ a car. After the car‚ a house. We are not capable of being alive in the presen　Thich Nhat Hanh
 
（我々は今でなく、未来に生きてしまいがちです。例えば、「大学院を修了して博士号を取るまでは辛抱しよう、それから人生を楽しむんだ」そして、博士号を取ったら、「いい仕事に就くまでは、辛抱しよう、それから人生を楽しむんだ。」そして、仕事を手にしたら、次は車、その次は、家を手に入れるまで・・。このように、今この瞬間をめいいっぱい生きていない。）






◎日生で輝く　日生が輝く（9/26）
　～3年生総合的な学習の時間発表　「確かな学び」は、街と後輩たちへ
観光協会の村上さんをお招きして、今年も〈日生への提言〉をおこないました。　




　







◎多くのひとに支えられて　～地域と共にある学校へ（9/26）　
　日生地区民生委員・児童委員協議会さんが来校されました。授業参観、給食試食会、情報交換を行い、これからの地域連携について協議を深めました。

民生委員のしごとについて民生委員法第14条では次のように規定されています。 もうちょっと、わかりやすく
民生委員さんってどんな人ひとなんだろう？
〇「民生委員」はみんなが安全に安心して生活できる地域をつくるボランティアだよ。みんなから困りごとや心配ごとをきいて、助けてくれる人や場所を紹介する「つなぎ役やく」なんだ。日本全国どこでも活動していて、まちのことをよく知っている。みんなのためによいことをしたい気持ちを強くもっている人から選ばれるんだよ。民生委員は子どもや子育ての困りごとの相談にのる、児童委員でもあるよ。だから正しい呼びかたは「民生委員・児童委員」というよ。なかには、とくに子どもたちの子育ての相談などを専門にする「主任児童委員」という役割をもつ人ひともいます。 
〇民生委員・児童委員一人ひとりが担当する地域が決まっているのよ。私たちは地域で生活している住民のひとりだから、地域のいろいろな人たちとかかわりあいながら活動しているのよ。もちろん、相談してくれたみんなの秘密は必ず守ります。
 　民生委員は地域の推薦会で推薦され、国から依頼される地域の役割のひとつです。ボランティアなのでお給料はもらいません。一度選ばれると3年間続けます。これらのルールは法律で決まっています。








◎ひな中の風～～　自主・向上・練磨　（9/26　後期生徒会認証式）

I like to see a man proud of the place in which he lives.　Abraham Lincoln
（私は住んでいる場所を誇りに思っている人を見るのが好きだ。）









　
◎先生たちも日々、勉強です。（9/25　校内研修）
　この日は、「評価・評定」についての学び合いました。

　少しだけ学習指導要領について…。現在の学習指導要領は、目標及び内容が資質・能力の三つの柱で再整理されたことを踏まえ、観点別学習状況の評価については、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の３観点に整理されました。各教科においてはこの３観点に基づき、学習指導要領で定められた資質・能力が、児童・生徒に確実に育成されているかを評価します。「児童・生徒にどのような力が身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え、教師の指導改善、児童・生徒の学習改善を図るために、指導と評価の一体化を実現する必要があります。
　指導と評価の一体化に向けては、三つの資質・能力はそれぞれ別々に存在しているのではなく、相互に関連しており、一体的に育成することが求められます。例えば、「学びに向かう力、人間性等」については、「知識及び技能」及び「思考力、判断力、表現力等」の資質・能力を一体的に育成する過程を通して育成する必要があります。学習評価を行う際には、このことを十分に踏まえることが重要です。指導と評価の一体化を図るためには、「～できる」の形で単元の目標を設定し、その実現に向けて指導するとともに、「～できる」ようになったかどうかを評価する場面（「記録に残す評価」を行う場面）を設定する必要があります。「評価すること（「～できる」児童・生徒の姿）に向けて指導する「指導したことを評価する」 」 ことを常に意識することが重要です。なお、授業のねらいに即して児童・生徒の活動の状況を確実に見届けて指導に生かす、いわゆる「形成的評価」はとても大切になってきます。…先生たちも、生徒一人ひとりが、仲間と共に「学ぶちから」を高め、自分らしい進路を切り拓いていけるように、日々勉強していきますね。





◎歌は歌って初めてうたであり
　　　鐘は叩いて初めて鐘であり 愛は与えて初めて愛である
　　　　　　　　　　（9/25～放課後練習スタート）











◎多くのひとに支えられて　
　～プロの「確かで」「きびしい」目で、安全を手にするということ。　
　自転車点検をありがとうございました。（9/25）
　自転車事故は年々増加しており、単独事故や自転車同士の事故、歩行者との事故などさまざまなパターンがあります。自動車事故と比べると大きなものではない、と捉えられがちですが、自転車事故も一歩間違えれば多額の賠償金を支払うような大きなものになりかねません。事故の原因は運転技術や交通ルールだけではありません。自転車事故の原因の多くは、自転車の運転技術が未熟であること、交通ルールを守らないことですが、ほかにも、自転車の整備不良などが挙げられます。自転車も自動車と同じ車両ですので、整備がしっかりとされていなければ安全性が損なわれることも多いに考えられます。
 安全に自転車に乗るには、日々の点検も大切です。日常的な点検とは、自転車に乗る人が日々行う点検です。自転車に乗る前には毎回必ず簡単なチェックをして、安全に乗れる状態かを確認します。ブレーキ、タイヤ、反射材、車体、ベルなど各部位をじっくりと点検し、ワイヤーのほつれや錆び、汚れなどがあれば、必要に応じて整備をする、専門店で修理をしてもらうようにしてください。また、日常的な点検に加え、車体を布で拭くなどのメンテナンスをすることで、安全面はもちろん見た目も美しく、長く自転車に乗ることができるでしょう。
 　今日は、自転車屋さんに来校していただき詳しくチェックしてもらいました。自転車整備カードをもらった人は、、近くの自転車さんに行き、部品の不備や各部位の劣化などをみてもらい、必要に応じて修理をしてもらい、ベストな状態の自転車に乗りましょう。 
　日頃から安全に自転車に乗ることを意識することは、事故を防ぐことにつながるだけでなく、自転車をベストな状態で維持することにもなります。





 
　

◎ひな中の風～～
　たましいRevolution（９/25　歌声が響く朝　）　







◎Don’t be afraid of new arenas.　Elon Musk（９/22図書室）
 　（新しい舞台に立つことを恐れるな。）



　


◎おいしくいただく（9/22）
　調理場から北川先生が来校されました。気温差が大きいこの時期、体調に注意し、食生活を大切にしていくことについてお話をしてくださいました。

〈ちょっと食育〉脳は「情報」を食べている！？（NHKスペシャル「食の起源」より一部）
　番組では、脳が感じるおいしさの不思議を実感するため、ある実験を行いました。２０代から４０代までの男女３０人に集まってもらい、ＡとＢ、２つのグループに分けます。みなさん全員に、同じ食材を使ったポタージュスープとペペロンチーノを食べてもらいました。
　すると、食べた料理は全く同じなのに、感想がまるで違いました！Ａグループは「味が薄い」「クスリ的な味がする」と不人気。一方のＢグループは「後味が良かった」「優しい味でした」と大好評だったんです。一体、なぜなんでしょう？
 
　実は２つのグループ、食べるときに伝えられた「料理の名前」が違ったんです。例えば、スープは、Ａグループには「低脂肪ごぼう健康スープ」、Ｂグループには「鳴門鯛のダシたっぷりポタージュ」。パスタは、Ａグループには「パスタ風ズッキーニと大根の炒め物」、Ｂグループには「モチシャキ２色麺の創作ペペロンチーノ」と伝えられていました。どちらがおいしいそうかと聞かれたら、皆さんも、Ｂグループの方だと感じるのではないでしょうか。実際、料理の名前を「おいしそう」にするだけで、食事に満足する人の割合は、Ａグループが６０％なのに対し、Ｂグループは８７％と上昇しました。私たちは、自分の舌や嗅覚より、人から与えられる情報でおいしさを感じるという、不思議な能力があるのです。
 
　同じ料理でも名前が違うとおいしさが変わる！？
　同じような社会実験がアメリカで行われていて、その成果が確かめられています。世界的な研究機関「better buying lab」では、世界有数の企業やホテルと手を組み、人気の薄いヘルシーな料理をどうにかしてお客さんに食べてもらおうとある試みを行いました。それは、「料理の名前を、美食をイメージさせるものに変える」だけ。
 　例えば「肉なしソーセージ」という料理名を、ソーセージ作りで有名な地域名をつけた「カンバーランド地方のスパイス野菜ソーセージ」にネーミングチェンジ。たったそれだけのことで、ヘルシーメニューの売り上げは７６％もアップ！人は伝えられる情報だけで、簡単に感じる「おいしさ」が変わってしまうんです！
 
　脳は結構ダマされやすい？
　そのとき私たちの脳では何が起きているのか。最新研究で、実験からわかってきました。用意したのは、同じ苦さの２つの液体。ただし、一方は「強い苦味」、もう一方は「弱い苦味」だと被験者に伝えます。２つの液体を飲んだ時の脳の活動を調べると、興味深い結果が得られました。
 　注目したのは、苦味に対する嫌悪感を生み出す、「扁桃体」と呼ばれる脳の部分の反応です。「強い苦味」と伝えられた液体を飲むと、扁桃体は強い嫌悪感を示しました。ところが、同じ苦味の強さなのに「弱い苦味」だと伝えられた液体を飲んだ後は、嫌悪感が大きく弱まったのです。
 
あなたはどちらが苦そうに感じますか？
　このとき脳全体の活動を見ると、もう一つ、活発に働いている場所が見つかりました。それは、「眼窩前頭皮質（がんかぜんとうひしつ）」。眼窩前頭皮質は、味覚や嗅覚の情報だけでなく、体の五感全ての情報が集まる仕組みになっています。そのため、「苦くない」という情報を事前に伝えられると、眼窩前頭皮質はこれから口にする味を「苦くない」と予測。その後実際に苦い液体を口にしても、「苦くない」という判断を下すことが確かめられたのです。
苦手な食べ物がある人も、誰かに上手に料理してもらって、「これはおいしいよ！」と言われて口にしたら、脳が「おいしく」感じてくれるかもしれませんよ。　










◎シン・日生中へ（9/21）　立ち合い演説会・投票











◎ひな中の風～～授業が大切（9/21　この日の美術科)







◎多くの人に支えられて　
　～「ありがとう」と感謝の意を伝えられるひな中の生徒たちです。　
　経年劣化等で汚れていた体育館の更衣室・トイレを、時間をかけて整備してもらいました。きれいになった更衣室に気づいた生徒らが、立川先生に「ありがとうございます」と言っている声を聞きました。きれいに、大切に施設を使おうね。










◎〈ついてってやれるのはその入り口まであとは一人でおやすみ坊や
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　俵万智〉







◎〈明日はどっちだ？〉選挙管理委員会
　　　　～立会演説会リハーサル・会場準備（9/20）

Some people want it to happen‚ some wish it would happen‚ others make it happen.　Michael Jordan　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（実現したいと願う人もいれば、実現してくれたらいいのにと夢想する人もいる。そして、みずから実現する人もいる。）











◎私たちのはじまりの風景　～わかるかな？ここってどこでしょう。（9/20）










◎最初にコトバありき　～語る・聞く・知る学級弁論大会（9/19～）

〈論題〉友達　交通の危険性　友達の大切さ　兄の仕事　自殺防止～SNSの使い方～　弁論はしたほうがよいのか　3年間の成長　リーダーとして　食事の大切さ　努力って何？　毎日の部活動　地球の温暖化　平和な世界の実現に向けて　マイクロプラスチックの怖さ　家族と過ごすことの大切さ　星輝祭体育の部で得たもの　戦争がなくならない問題　平等　8年間野球をやって　その努力は無駄ですか？　自殺防止について　時間の大切さ　訳を探る　SNSの利点・欠点　日生の海から学んだこと　ニュースを観て　地球の温暖化　スポーツについて　五教科を学ぶ理由　部活でがんばっていること　命の大切さについて　私たちにできること　I‘m on a diet  税金と少子高齢化のかかわり　自分と戦った4年間　地球温暖化を防ぐには　将来の僕の夢　成功のカギは努力か運か　スマホを持つようになって　今自分ができること　ルールがあるのに　人の目消えていく動物　行動の前に考える　戦争の記憶を風化させないために　コミュニケーションの大切さ　ほっといても大丈夫？　地球温暖化の影響　中学生になってがんばりたいこと　大好きな野球をする中で　継続　あきらめずに努力することの大切さ　さべつ　部活について　地球温暖化　ぼくは人がキライです　けんかはいいこと　協力する大切さ　環境問題　海ゴミ問題への取り組みの重要性　ゴミのポイ捨てを見て考えたこと　私の誇り　日本に来て思うこと　選択の連続　コロナからの学び　自然を守るには　言葉の力、友達の大切さ　生命の素晴らしさ　私のおまじないの言葉　スマホでのトラブルについて　いじめについて　部活動を通して　中国に行って　楽しむことの大切さ　礼儀正しく　「本気で向き合う」こと　「夢」について　動物の命について　スマホとの関わり方　なぜ校則があるのか　部活に入ってから　これからの世界　家族の大切さ　日生の伝統文化　時間の大切さ　健康のありがたさ　僕にとってのスポーツ　努力の成果　言葉のつかい方　言葉の力　部活について　平和について　想要世界和平　貧困を減らすためにできることは　中学校でがんばりたいこと　数学は日常に必要なのか　食費ロスについて考える　コミュニケーションの大切さ　地球温暖化　部活動のけが　SNSを正しく使うためには　得意と苦手　中学生になって　ふつうの子って？

学級代表に選ばれた生徒は、10/7（土）星輝祭（文化の部）での校内弁論大会に出場します。








◎ひな中の風～～授業が大切
　　（9/19　この日の美術科。深く・アクティブな学びの追求）

Individuals have to decide what is true and real for them.　　Tom Cruise
 （人は、何が真実で何がリアルであるか選び定めなければならない。）
　










◎ひな中の風～～（9/19　8:12　選挙運動）
　日生中未来予想図Ⅲ　「大切な一票がひな中を創る」
　
　生徒会活動は、全校の生徒をもって組織する生徒会において、学校における自分たちの生活の充実・発展や学校生活の改善・向上を目指すために、生徒の立場から自発的、自治的に行われる活動である。また、異年齢の生徒同士で協力したり、よりよく交流したり、協働して目標の実現をしたりしようとする活動でもある。学校生活上の諸問題から課題を見いだし、その解決に向けて取り組む際に、生徒の自主性、自発性をできるだけ尊重し、生徒が自ら活動の計画を立て、生徒がそれぞれの役割を分担し、協力し合って日生中学校の生活を向上させていかなくてはならない。生徒会活動は、私たちが「どんな社会をつくっていくか」の基盤となる。






◎感謝。いま、また、ここから　～秋季大会・演奏会を終えて～
　大会・会に向けて、準備や送迎等、そしてたくさんの応援、サポートをありがとうございました。この日の学びを新たな糧にして、また、仲間と共に支え、支えられ、がんばっていきます。（9/19より、最終下校は17:30となります）

〈濁世の道俗、よくみづからおのれが能を思量せよとなり、知るべし　教行信証　親鸞〉








◎ひな中の風～～毎日がたいせつ

We must use time as a tool‚ not as a crutch.　John F. Kennedy
（われわれは時間を道具のように使わねばいけない。すがりつく杖としてではなく。）











◎夢に向かってたくましく生きる生徒に（9/15）

〈ひな中チャレンジ企画〉
　Jessicaと楽しく(*^o^*)　英会話を通してコミュニケーション力を伸ばしましょう。
　　　　　　　　　　　〈英会話講座〉ご案内
　今、みなさんは、夢・目標の実現に向けて、授業や学校行事において本当に積極的に取り組めています。そんな皆さんに、さらにチャレンジできる機会を提供したいと思い、ジェシカ先生に協力していただき、放課後の小人数での英会話教室を企画しました。夢・目標の実現に英語が必要な人、英会話や発展学習に関心のある人は、参加しましょう。
　〇第1回　　　　9月１９日（火）
   〇次の予定　１０月１７日（火）　２４日（火）　３１日（火）     １１月１４日（火）　１２月　５日（火）　１２日（火）









◎ひな中の風～～晩夏　重ねる日々（9/14）　










◎多くの人に支えられて　
～ひなせっ子健全育成会下校見守り活動ありがとうございました（9/13）
栄橋チームでの見守り活動








◎大切なわたしの一票。～日生中生徒会選挙運動期間です～











◎ガンバロウ！一生懸命・ひたむきに・仲間とともに！

　　＊備前東地区秋季総体（9/16.17）
　　□バスケットボール（会場：高陽中、伊里中）　　
      □サッカー（会場：邑久スポーツ公園、高陽中）
　　□ソフトテニス（会場：吉井B＆G、熊山運動公園、日生運動公園）
　　□水泳（＊岡山県中学校秋季水泳競技大会（9/17）会場：岡山市立市民屋内温水プール）　
　　□アーチェリー
      （＊岡山県アーチェリー選手権大会兼岡山県小中学生大会（9/24）会場：玉野ｽﾎﾟｰﾂｾﾝﾀｰ）
      （＊第18回西日本小中学生アーチェリー大会（10/29）会場：日生運動公園）　　





◎第１回ひなせ親の会（情報交流会）〈ご案内9・12〉

◎特別支援教育について、保護者の方々と一緒に考えていく会です。
　◎これからの進級・進路について新しい情報を交換できる会です。　
　　◎お子さんのことについて参加者と一緒に話をする会です。
　　　　　　　　　　（カウンセリングや講座ではありません）
　
　日生中学校区の小・中学校が連携し、この度、教育相談・情報交流の一環として、「親の会」を行います。おもに上記の内容について､スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ)からアドバイスもいただきながら､参加者がゆったりと「子どもたちのこれから」について、語り合う会です。（秘密厳守です。安心してご参加ください。）
　お茶を飲みながら、日頃思っていることや気になること、学校生活の中での素朴な質問なども合わせて、参加者の交流の場として、大切な時間にできたらと思います。
お気軽に、申し込み・ご参加ください。                               
             　 　    　
　　　　　　　　　　第１回ひなせ「親の会」のご案内            
　　
１　日  時       ２０２３年１０月２日（月）１７：４５～１９：００　　
２　場  所       日生中学校　　Ｄ組教室（北棟１階） 　
３　内　容　　「中学校卒業後の多様な進路選択についての情報」をもとに意見交流
４　参加者　　小・中学校の保護者　　　日生西・日生東小学校の先生　　久次（日生中学校）　　ＳＳＷ
　　　　　　　主催：日生中学校区連携推進委員会（特別支援教育部会）
５　連  絡     　
　会場準備の都合がありますので、参加の希望をお早めに（９/２６までに）各学校の担当までお知らせください。なお､スクールカウンセラーの教育相談やSSWへのご相談も各学校に問い合わせください。
  
６　予　定　　・第２回：１２月１日（金）１７:４５～１９：００　　（＊新入生説明会の日）
　　　　　　　・第３回：２月１４日（水）１７:４５～１９：００　　（＊小６体験入学の日） 　　　　　








◎〈学び〉を、自分から求めるということ。
　　〈学び〉のフィールドはいたるところに在るね。
　　　　　　　　　　　　　　　　（9/12：2年生水泳授業）
　
Any life‚ however long and complicated it may be‚ actually consists of a single moment — the moment when a man knows forever more who he is.　Jorge Luis Borges
 （どんな人生も、それがどんなに長く複雑なものであっても、実はたった一瞬の出来事で成り立っている）







◎子どもをまん中に、地域とともにある学校へ（9/11）
　備前市文化スポーツ部地域移行課が来校され、学校部活動及び新たな地域クラブ活動の在り方について、各部活動顧問と現在の状況や意見交流をおこないました。(明日も引き続いておこないます。)
国は方針について以下の文書を出しています。（R4.12）

　学校部活動及び新たな地域クラブ活動の在り方等に関する 総合的なガイドライン【概要】
〇 少子化が進む中、将来にわたり生徒がスポーツ・文化芸術活動に継続して親しむことができる機会を確保するため、速やかに部活動改革に取り組 む必要。その際、生徒の自主的で多様な学びの場であった部活動の教育的意義を継承・発展させ、新しい価値が創出されるようにすることが重要。
〇 令和４年夏に取りまとめられた部活動の地域移行に関する検討会議の提言を踏まえ、平成30年に策定した「運動部活動の在り方に関する総合的な ガイドライン」及び「文化部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」を統合した上で全面的に改定。これにより、学校部活動の適正な運営や 効率的・効果的な活動の在り方とともに、新たな地域クラブ活動を整備するために必要な対応について、国の考え方を提示。
〇 部活動の地域移行に当たっては、「地域の子供たちは、学校を含めた地域で育てる。」という意識の下、生徒の望ましい成長を保障できるよう、 地域の持続可能で多様な環境を一体的に整備。地域の実情に応じ生徒のスポーツ・文化芸術活動の最適化を図り、体験格差を解消することが重要　（＊詳細はｽﾎﾟｰﾂ庁のHPで）

　日生中では、地域クラブ活動について関心のある方々のご意見等を聴かせていただきたいと思っています。







◎十五の地図
　ひな中の風～～日生中学校卒業アルバム写真撮影（9/8）








◎日生で輝く　日生が輝く　社会を創る
　　3年生総合的な学習の時間（日生への提言・中間報告）（9/8）
 










◎私たちの大切な委員会活動。自治的な学校生活へ（9/8）












◎STOP　THE　SEASON　IN　THE　SUN（9/7.8・12.13）
      ～水泳の授業に取り組んでいます～

　少し学校体育実技指導資料を読んでみました。
小学校から高等学校までを見通した体系体育の分野（小学校運動領域、中学校体育分野、高等学校科目体育）では、生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現に向けて、小学校から高等学校までを見通して、指導内容の改善が図られました。現行の学習指導要領では、従前のもので「基本の運動」の「内容」として示していたものが「領域」として示されました。「体つくり運動」については、すべての学年に位置付けられています。　また、「体つくり運動」の領域の内容のうち、すべての学年で「体ほぐしの運動」が位置付けられるとともに、小学校低学年及び中学年では、基本的な動きを身に付けることに重点を置いた「多様な動きをつくる運動（遊び）」が新たに位置付けられました。　「体つくり運動」と「体育理論」を除く、他の運動の領域では、小学校から中学校第２学年までは、従前の中学校学習指導要領で選択であった武道及びダンスを含めたすべての領域が必修となっています。中学校第３学年からは領域の選択がはじまります。中学校第３学年及び高等学校入学年次では、領域のまとまりからそれぞれ選択し、高等学校のその次の年次以降では、必修を除くすべての運動領域から選択することとしています。小学校から高等学校までを三つに分けた各段階では、次のような指導が期待されます。
【第１段階】
　小学校低・中学年では、核となる易しい運動を幅広く行い、基本的な動きを身に付けていくことが大切で
す。また、児童は仲間とかかわったり、動きを工夫したりしながら運動遊びや運動の楽しさを味わうことが
求められます。一方、教師は、高学年以降につながる運動やスポーツの基本となる動き・意欲の育成に努め、
結果として体力の養成を目指します。
【第２段階】
　小学校高学年、中学校の第１学年及び第２学年の段階は、中学校第３学年以降に始まる領域の選択に向け
て、次第にルール等を本格的な運動やスポーツに近づける段階です。全ての運動領域において、それぞれの
特性や魅力に触れさせることができる指導が大切です。小学校高学年と中学校第１学年では、校種の接続に
配慮した指導が求められます。
【第３段階】
　中学校第３学年から高等学校卒業時までの最終段階です。運動の特性や魅力に応じた領域のまとまりから
自ら選択し（中学校３学年及び高等学校入学年次）、自己のスポーツの嗜好性を確認した後、高等学校その
次の年次以降においては、自らが取り組みたい領域を選択し、卒業後の豊かなスポーツライフの実現を図る
ため、主体的な取り組みを促す指導の工夫が求められます。
　このように、小学校、中学校、高等学校の校種の接続を踏まえた指導によって、「生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現」を図ります











◎私たちが生きていくよりよい社会って‚
         　　　　　　どう創っていくかなあ？
　体育委員会は、継続的に自転車施錠の意識向上（安全意識）の取組を進めています。（9/6）








◎歩み新たに日に生せば　今日は昨日の我ならず
　　　　　～日生中学校卒業アルバム写真撮影開始（9/5・8）～
悲しいことがあると 開く皮の表紙
卒業写真のあの人は やさしい目をしてる
町でみかけたとき 何も言えなかった
卒業写真の面影が そのままだったから
人ごみに流されて 変わってゆく私を
あなたはときどき 遠くでしかって








◎未来予想図日生中（9/5）～生徒集会

　〈話す・伝えるって〉…ビジネス作家の臼井由妃氏によれば、「ゆっくり」「すっきり」「はっきり」の3つの「り」を意識して穏やかに話すと、相手への説得力がアップするのだそう。
 　取引先との商談や大勢の前でプレゼンを行なうときなど、緊張してつい早口になってしまいがちですよね。同氏は、「話を始める前に深呼吸し、口角を上げた笑顔をつくる習慣をつける」と、心が落ち着いて「ゆっくり」話せると言います。また、話す内容があまりに多すぎると相手側はうんざりしてしまうことも。そんなときは、本当に伝えなくてはならないことを優先して話すと言葉を「すっきり」させられるでしょう。
 そして「はっきり」話すとは、声を張り上げることではなく、曖昧に聞こえる表現を避けること。たとえば、相手に納期を伝えるときは「早めに取りかかります」よりも「1週間以内に完成させます」と答えたほうが、聞き手にとってはわかりやすいはず。このように、3つの「り」を心に留めて話すようにしてみてると、大きな場・たくさんのひとと話すときのスキルがアップします。生徒会選挙21日、生徒総会27日、星輝祭10月7日、備前市弁論大会（日生中会場）10月31日を予定しています。

　 







◎未来予想図日生中（9/4）～9月専門委員会
　Life has meaning only if one barters it day by day for something other than itself. 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Antoine de Saint-Exupery
 
（人生は、日々、自分以外の何かのために交換することで初めて意味を持つ。）








◎君は君らしくやりたいことをやるだけさ♬












◎多くのひとに支えられて（9/4）
　From there to here‚ from here to there‚ funny things are everywhere!　Dr.Seuss
（向こうからここまで、ここから向こうまで、面白いことはどこにでもある。）






◎日生中の明日はどっちだ（9/1）
　第1回選挙管理委員会が開かれました。この後告示、立候補者受付、選挙運動等を経て、9月21日（木）に立会演説会及び選挙をおこないます。日生中学校のこれからを創る大切な委員会です。










◎あの日、あの時を忘れない　そして私と大切な人を守るために　防災週間～9.5
　給食時間に実際に災害時の食事を想定し、防災用非常食を食べることで自然災害への理解を深めました。また、食育の一環としても取り組みました。（防災用非常食を食べる体験をしておくことで、災害時の不安を取り除き安心して食べることができます。）









◎だっぴしました🐛（8/31）
一人ひとりの若者が　人とのつながりの中で　自分らしく生きられる社会をつくる　　

　中学生だっぴとは、中学生4人〜5人・大学生2人・保護者など地域の大人2人の計8〜9人程度のグループを中学生の人数分つくり、 働き方や生き方などについてテーマに沿って自由に話し合うキャリア教育プログラムです。日生中学校2年生も毎年この取組を、地域の多くの方々のご支援・ご協力を頂き、実施しています。だっぴHPでは、以下の活動のポイントを掲載しています。
「地元や社会へ関心が高まる！」
自分たちの地域の人や知らない分野で生きる人の多様な価値観と出会うことで、社会のつながりに気づいたり、地元への興味関心を高めることができます。
「未来を考えるキッカケに！」
少し先の未来を生きる大学生や様々な経験を経て働くいろんな大人の話を聞き、自分のこれからをイメージしやすくなります。
「行動する勇気が育つ！」
地域の大人やお兄さんお姉さんが生き生きと真剣に話してくれた言葉、そして中学生自身が自分と向き合い話した言葉。その一つ一つが心を支えてくれる力になり、行動する勇気が育ちます。
「みんなで育てる地域に」
中学生と直接お話することで、子どもたちへの理解や関心が高まります。地域の力を学校に取り入れるキッカケにもなり、地域みんなで子どもを育てるつながりが生まれます。
…これからも日生中は〈地域とともにある学校〉としてがんばります







◎２学期始業～映して永遠に育ち行く♬（8/30）







◎２学期始業～歩み新たに日に生せば♬（8/30）










◎２学期始業の集い
　～かいなを強く鍛えよと風に常盤の香を送る♪～（8/30）
The best way to cheer yourself up is to try to cheer somebody else up　Mark Twain
あなた自身を元気付けるための最良の方法は、誰か他の人を元気付けてみることだ。

　　私のコトバを大事にしよう…「The words spoken determine the value of the person.　Bernard Shaw」（話す言葉によって、その人の価値は決まる。）







◎〈 あの夏と呼ぶべき夏が皆にあり候うごかして氷みづ飲む〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小島ゆかり（8/29）








◎夏便り～（8/29）

Imagination means nothing without doing.　Charles Chaplin（行動を伴わない想像力は何の意味も持たない）







◎多くの人に支えられて（8/28）
　二学期のスタートに向けて、教職員も校内の環境整備を進めています。今日は、長年残っていた窓枠の汚れや落書を、時間をかけて機械を使ってとり除きました。教室で使用しているプロジェクターの電球交換や、災害時の避難用食材・トイレの搬入等何かとある八月末の日々です。










◎先生たちもがんばっています。
　～みんなの笑顔の学校生活のために～校内研修（8/28（月））
　夏季休業中に一人ひとりが研修してきた内容を報告し合い、教育実践に役立てるための校内研修を行いました。

Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.　Nelson Mandela
（教育は、世界を変えることができる、最も強力な武器である。）





◎夏便り～春いちごの会へ参加して～（8/26（土））
　特別支援教育のニーズのある子どもたちのための情報交流学習会のお手伝いをしてきました。たくさんの方が参加して、「自分らしい」進路実現にむけた〈元気が出るお話〉を聴きました。〈YouTube配信での進路情報は９月上旬まで無料視聴できます。赤磐市HPのトップページからアクセスできます。〉







◎『今日』　
　8月25日のお誕生を祝して伊藤 比呂美 （翻訳）さんの『今日』を。　



◎多くのひとに支えられて（8/23）
  酷暑の中、機器の整備作業をありがとうございました。









◎多くのひとに支えられて（8/22）
　暑い中、今年も貯水槽の点検をしていただきました。ありがとうございました。また、明日は校内のICT機器の整備を行います。併せて、来年度の予算ヒアリングも行われます。学習環境を一層充実させ、教育活動の充実に努めます。






◎ひな中のかぜ～～心の痛みを想像して。（8/22）
　重松清さんが、以前に山陽新聞に書かれた記事を『ひとのあいだ』で紹介します（8/30号）が、事前に読まれた先生から「HPでも読んでもらおうよ」とアドバイスをいただきました。２学期最初の時期は、子どもは不安や悩みを抱えることがしばしばあります。何か気になることがあれば、お気軽にご連絡ください。(;^ω^)






◎ひな中のかぜ～～今日は、明日につながっている。（8/22）
「一度も失敗しないことは自慢にならない。それは上手であるだけだ。１０回失敗して１１回立ち上がるなら、事はすでに成就している。：むのたけじ」
　　〇9月16日・17日　備前地区総合体育大会
　　〇9月17日　　　　日生中学校吹奏楽部定期演奏会（伊里中合同）






◎ひな中のかぜ～～空に太陽がある限り♬
　クラス菜園での夏の実り。子ども一人ひとりの夏の「経験・学び・成長」を大切にしていきたいものです。（8/17）






◎夏便り～～多くの方に支えられて
　コミュニティカフェ天gooへ行かれた先生からの報告です。（8/18）　
　　　　　　　　
　地域のこどもたち誰もが、地域の信頼できる大人たちの見守りの中で、安心して集える場所、「こどもの居場所」を開設している取組などなど、たくさんのお話を聴かせていただきました。楽しい、熱いひと時をありがとうございました。（詳細は天gooカフェのHPをぜひご覧ください）
　夏ボラでも多くの生徒がお世話になりましたが、これからも〈地域とともにある日生中学校〉として、さらに連携・協働活動を進めていきたいと思います。






◎8月後半も、部活動、なかまとともに。　
　　　　　　　　　毎日、私らしくがんばろう。
　　　　　　　　　　　残夏、宿題もせいいっぱい。






◎岡山県PTA連合会事務局長会へ参加（8/17）
　この日、県内各地区の郡市PTA連合会の事務局長が集まり、今後の活動についての意見交換・情報共有を行いました。
　岡山県PTA連合会について少しだけ紹介します。（詳しくは新HPで）
〈綱　領〉本会は教育を本旨とし、特定の政党や宗教に偏ることなく、小学校及び中学校におけるＰＴＡ活動を通して、わが国における社会教育及び家庭教育の充実に努めるとともに、家庭・学校・地域の連携を深め、子どもたちの健全育成と福祉の増進を図り、もって社会の発展に寄与する。
　　共に育もう　やさしさと感謝の心を　～子どもたちの平和で豊かな未来のために～
〈基本方針〉岡山県ＰＴＡ連合会は心豊かでたくましい子どもたちの育成を願い、会員一人ひとりが、魅力ある大人となるための学習や研修活動の充実と情報の提供に努め、また学校を支援し、学校・家庭・地域の絆を更に深める活動の推進を目指します。ＰＴＡは関係機関と協働して家庭や地域の教育力の向上に一層の努力をいたし、社会教育関係団体として率先して正しい教育世論の形成に努め、ＰＴＡに寄せられている期待に一層応えるよう努力をしてまいります。同時に各郡市ＰＴＡ連合会との連携を密にし、活動の基本である単位ＰＴＡの活動を支援します。次に青少年の健全育成を阻害する社会環境の著しい悪化を背景として命の軽視や児童虐待等、多くの問題が発生し憂慮すべき事態に至っていますが、すべての大人がそれぞれの立場で命の大切さ物事の善悪の判断等、基本的倫理観や規範意識をしっかりと教え、身に付けさせるよう、家庭教育の重要性を協力に呼びかけ、積極的な活動を勧めてまいります。

　これからの備前市PTA連合会の取組についても、新しい発想・ご意見・アイデア等随時聴かせていただけたら幸いです。（本年度事務局日生中へ）




◎夏便り～～
　渋染一揆のフィールドワークへ参加された先生からの報告です。（８/16）
　江戸時代も末期を迎えると幕府や藩の財政は苦しくなり、経済の引締めが相次いで行われました。岡山藩では、庶民に出した倹約令を徹底するため、被差別身分の人々に、「柄のない渋染めか藍染め以外の着物の着用を許さない」というさらに厳しい御触れを出します。あからさまなこの「分け隔て」の「差別」を認めるわけにはいかないと藩内53ケ村の人々は、のちに「渋染一揆」と呼ばれる大規模な抵抗運動を起こしました。
　この渋染一揆に関連した歴史的な場所を実際に歩き、話を聴く中で、人としての尊厳をかけ、社会情勢を見抜き、知恵と力を合わせて闘った人々から、いま学ぶべきことは何かを深く考えました。
　






◎ひな中の風 ～台風一過、お見舞い申し上げます。
〈なにになったらわたしはさみしくないんだろう柑橘系の広場の中で　初谷むい〉
　〇2学期始業の集い…8/30（水）から、またみんなでガンバロウ！
　〇2年生だっぴ…8/31（木）　
　＊時程は「夏休みのしおり」で各自確認を！
　　　　　　　　遅れんように、よいスタートをみんなで。!(^^)!　　

＊〈だっぴ〉について…社会には、地域で生き、地域を作り、文化を継承してきたような魅力的な大人が多くいらっしゃいます。
その方たちは、様々な苦難を乗り越え、自身の価値観を形成し、地に足をつけて社会を作ってきた“先駆者”といえる魅力的な大人たちです。　
もし、このような魅力的な大人と地域の未来を担う若者が顔を見ながら交流する機会や場が当たり前に地域社会にあるとしたら・・・
若者は、自分の夢や気持ちを諦めることなく、自分の意思で選択していく勇気を持つことが出来るのではないでしょうか。
【場の継続的な創出】
私たちは、このような場を地域に当たり前に作るために、“未来を模索する若者”と“地域の魅力的な大人”とがつながる場を創出し続けます。
未来を模索する若者と魅力的な大人の出会いは、それぞれの「実現力」を高めます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《NPO法人だっぴHPより一部》






◎ひな中の風～～星輝祭（10.7文化の部）へ
　　たいせつな取り組み　たいせつな仲間たちと　思いをこめて
　
　ホリゾントの作製に各クラスで取り組んでいます。






◎8月15日がやってくる
　21世紀の日本において、戦後とは、直近の戦争の第二次世界大戦終結後を指します。日本にとって精神的に大きな影響を与えた1945年（昭和20年）8月15日以降を戦後の始まりとし、「戦前・戦中」「戦後」として区分し、認識されている場合が多いです。この1945年（昭和20年）から「戦後」と表現され、今年は「戦後78年」に当たります。
宮柊二さんの歌をいくつか紹介します。

磧(かはら)より夜をまぎれ来(こ)し敵兵の三人(みたり)までを抑へて刺せり
ひきよせて寄り添ふごとく刺(さ)ししかば声も立てなくくづをれて伏す

石多き畑匍ひをれば身に添ひて跳弾の音しきりにすがふ
夏(なつ)衣(い)袴(こ)も靴も帽子も形なし簓(ささら)となりて阜平へ迫る
稲靑き水田見ゆとふささやきが潮(うしほ)となりて後尾(こうび)へ傳ふ
母よりの便り貰ふと兵隊がいたく優しき眼差(まなざ)しを見す
胡麻畑を踏みゆく若き戰(と)友(も)が云ふあはれ白胡麻は内地にて高しと
敵襲のあらぬ夜はなし斥けつつ五日に及べ月繊(ほそ)くなりぬ
手榴弾戰を演じし夜(よる)の朝(あした)にて青葦叢(むら)に向ひ佇(た)ちゐつ
護送途次ややによろしと傳へきて死亡を伝ふ二時間の後(のち)
女(め)童(わらは)を幸枝と言ふと羞(やさ)しみて告げけり若き父親にして

　　　　　十二月二十六日入院
虔(つつし)みて吾等あれこそみんなみにいくさ戰ふときを病みつつ

病床(やみどこ)に臥(ふ)しつつ読むにあな羨(とも)しマニラへ迫る皇軍(みいくさ)のさま
再びをいくさにたたむ希(ねが)ひをばこもごも語る夜々集(よよつど)ひては

泥濘に小休止する一隊がすでに生きものの感じにあらず
麥の秀(ほ)を射ち薙ぎて弾丸(たま)の来るがゆゑ汗ながしつつ我等匐ひゆく

チヤルメラに似たりとおもふ支那軍の悲しき喇叭の音起りつつ

今日一日(ひとひ)暇(いとま)賜ひて麥畑に戰友(とも)らの屍(かばね)焼くと土掘る
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 昭和十七年七月「多磨」
戰死者をいたむ心理を議論して涙ながせし君も死にたり







◎〈エノラ・ゲイの火の翼　否死の翼　夕映えならば誰に触れなん　正岡　豊〉　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8/9）







◎〈ああ夏よ　長く思えど　実際は　風の速さで　過ぎゆくものよ〉
　暑中お見舞い申し上げます。充実した夏休みが送れていますか？自分自身、また友達のことで何か気になることや心配なことがあればいつでも学校に相談してね。（学校閉庁日は8月10日～16日ですが…。）






◎夏便り～～人権研修に参加された先生から、ブルーハーツの歌を紹介していただきました。（８/8）

　青空　　　　歌　　ブルーハーツ
　　　　　　　作詞作曲　真島昌利
ブラウン管の向こう側　カッコつけた騎兵隊がインディアンを打ち倒した
ピカピカに光った銃で　できれば僕の憂鬱を打ち倒してくれれば良かったのに
神様にワイロを送り　天国へのパスポートをねだるなんて本気なのか
隠している　その手を見せてみろよ
生まれたところや皮膚や目の色で　一体この僕の何が分かるというのだろう
運転手さんそのバスに僕も乗っけてくれないか
行き先ならどこでもいい
こんなはずじゃなかっただろ
歴史が僕を問い詰める
。　






　





◎多くの人に支えられて（８/７）
　備前警察署スクールサポーターの根木さんが来校され、自転車の施錠についてのサポートしてくれました。日生中学校は９月から県警察本部主催の鍵かけコンテストに参加します。いつも体育委員会が点検と声かけの取組をしていますが、この機会に、さらなる意識向上と施錠の徹底を進めましょう。
　8月13日は、ひなせみなとまつりです。安全に十分気をつけて、楽しい時を過ごしましょう。日生中PTA生活指導部のメンバーは、備前市青少年育成センターと連携して会場を廻ります。







◎8月6日。日生中学校では、戦争・原爆・平和・ヒロシマについて継続的に学んでいます。
　大平数子さん（1923－1986）の詩を紹介します。＊広島の爆心地より2.2kmの地点で被爆。体内被曝の次男は、生後間もなく死去。夫も被爆により死亡。　
『少年のひろしま』より

「あい」
逝ったひとはかえってこれないから
逝ったひとは叫ぶことが出来ないから
逝ったひとはなげくすべがないから
生きのこったひとはどうすればいい
生きのこったひとは何がわかればいい
生きのこったひとは悲しみをちぎってあるく
生きのこったひとは思い出を凍らせて歩く
生きのこったひとは固定した面（マスク）を抱いて歩く



（原爆より三日目に吾が家の焼けあとに呆然と立ちました）
めぐりめぐってたずねあてたら まだ灰があつうて
やかんをひろうてもどりました
でこぼこのやかんになっておりました

「やかん」
やかんよ
きかしてくれ
親しい人の消息を

やかんがかわゆうて
むしように
むしようにさすっておりました　

坊さんが来てさ
くろいものを着てさ
かねをならしはじめると
母さんに見つめられて
あかるい灯明のむこうに
おまえたち
てれているのさ
ぽろ　ぽろ
いとすいせんの匂う下で
母さんに叱られたとき
おまえたち
やったように
ちょっと泣き顔なのさ


「月夜」
もう寝たかい
もうねたかい
まだかい
もうねたろう
はよう
ねてくれよ
よんでいる
だれかよんでいる
むこうのほうでよんでいる
くずれながら
よせてきながら
母(ﾏﾏﾝ）ー
どこかでよんでいる
母(ﾏﾏﾝ）ー
沖の方でよんでいる

夕方
花やの前を通ると
花たちがいっせいにこっちを見る
チューリップも
アネモネも
スイートピーも
ヒヤシンスも
それからフリージアも
みいんな
手を出して
連れてかえってくれという
母さんに抱かれていたい言う


「失ったものに」
まちにあったかい灯がとぼるようになった
ふかふか　ふかしたてのパンが
ちんれつだなにかざられるようになった
中学の帽子が似合うだろう
今宵かじるこのパンを
たべさしてやりたい
はらいっぱいたべさしてやりたい
女夜叉（おんなやしゃ）になって
おまえたちを殺したものを
憎んで、憎んで、憎み殺してやりたいが
今日は
母さんは空になって
おまえのための鳩を飛ばそう
まめつぶになって消えていくまで
とばしつづけよう

「慟哭」
しょうじ　よう
やすし　よう

しょうじ　よう
やすし　よう

しょうじ　よおう
やすしい　よおう

しょうじい　よおう
やすしい　よおう

しょうじい
しょうじい
しょうじいい　　　＊（しょうじ＝次男）（やすし＝長男）








◎生徒のみんな！学んでいますか？！　先生たちも校内研修で学んでいます。
　夏季休業中は先生たちも大切な勉強の時間。2学期がさらに充実するよう計画的・主体的にみんなで研修に勤しんでいます。8月1日は備前市教育研修所人権教育研修会（備前市民センター）へ参加。８月2日は教育相談研修で「インデントプロセス法活用したケース会議の持ち方」について協議、教育課程の振り返りと次年度へ向けての検討会。8月3日はハイパーQUの活用と、2学期以降の人権教育プログラムの推進に向けて検討しました。8月28日は、各自が夏季休業中に取り組んだ研修について報告と情報共有を図ります。
　
世阿弥『花鏡』より
　…三箇条の口伝あり。
　是非の初心忘るべからず。
　時々の初心忘るべからず。
　老後の初心忘るべからず
世阿弥は、“初心”をこのように3つに分けています。世阿弥の論ずる人生の中では、初心は何度もあるもの。「是非の初心忘るべからず」は、判断基準になる初心者時代の未熟さを忘れるべきでない。
「時々の初心」は、初心者から老年まで修行する中で、それぞれの時期における初心の段階を忘れるべきではない。そして「老後の初心」とは、年を取ったからと言って終わりではない、老年になってからも初めての事があるのでやはり初心を持って芸を極めるべきである。という事です。お能の世界で演者たちは、幼い子供時代や声変わりをする青年期など、各年齢にふさわしい芸を習得する必要があります。一度できたからと言って習得した芸を忘れてしまう事は、過去に習った事が全て身についていない事になります。獲得した芸を自分の物にするためには、復習を怠ってはいけません。いつまでも成長し続ける姿勢をもって、老後に至ってからも自分の未熟さを忘れないことが大事だということですね。




◎連携・協働を大切に、子どもたちの十五年間のゆたかな育ちを保障する教育を創りましょう。
　日生中学校区連携協議会の研修会を日生西小学校で開催しました。総会後、学力向上部会・生徒指導部会・特別支援教育部会に分かれて部会協議を行いました。その後、スキルアップ研修会で学びを深めることができました。

　





◎ひな中の風～～
　今年度も出張(｡･ω･｡)ﾉ♡文化委員によるお話し会
　　　　　　　　　　　（日生西小7/27・日生東小7/31訪問） 





◎公開保育にて（日生認定子ども園：7/27）
 遊びをせむとや生まれけむ戯（たはぶ）れせむとや生まれけむ
　　　　遊ぶ子供の声聞けば我が身さへこそゆるがるれ　（梁塵秘抄三五九より）





◎図書館開いてるよ　ポンポンづくり（7/24）
　　明日と8/24もつくれるよ。ミサンガは8/23だよ。　








◎地域とともにある学校
　本校の生徒会主催のボランティア活動が山陽新聞（7/22）に紹介されました。








◎夏・ひな中　仲間とならガンバレル！～2年生補充学習中～


　






◎夏・ひな中　仲間と楽しむ　～図書館開館日を活用しよう～（7/20）








◎夏・ひな中にエール！
　目標を達成するには、全力で取り組む以外に方法はない。
　　　　　　　　　　　　　　　　　そこに近道はない。（7/20）
　　　　　　　　マイケル・ジョーダン　（元バスケットボール選手）

7/22吹奏楽コンクール中学生小編成の部予選大会（マービーふれあい）



◎地域とともにある学校へ　
　～わたしたちがうごく　まもる　つくる　わたしたちのまち～（7/19）　
　日生地域の夏祭りが計画されている中、生徒会が声かけして今年度も清掃ボランティアに取り組みました。地域の方々も参加してくださる予定でしたが、天候が不安定のために、生徒のみで行いました。活動には、60人以上の生徒が参加し、学校周辺、日生駅、日生西小、大通りを参加メンバーで手分けして環境美化に貢献することができたように思います。





◎地域とともにある学校へ　～日生で輝く　日生が輝く。～　
　　頭島あかりまつり〈9.2〉へ、わたしたちもつながる!(^^)!　
　　実行委員さんと社会福祉協議会日生支所さんをお招きして、3年生が行燈づくりに取り組みました（7/19）












◎〈体育館の窓が切りとる青空は外でみるより夏だったこと　木下龍也〉
　ステキな夏に、自分らしくせいいっぱい！









◎ＳＵＭＭＥＲ　ＴＩＭＥ　ＢＬＵＥＳ
　～一学期終業式（7/19）に贈るコトバ。






◎正しく知り　正しく行動できる日生中へ。
　　～生徒会本部役員からからみんなへ（7/19）














◎ありがとう1学期　ありがとう日生中　ありがとう仲間たち
　～１学期大掃除（7/18）

　水洗トイレしか知らない人には、汲み取り式便所（落下式便所・ボットン便所）を使ったことがない人は、この詩にリアリティを感じないでしょうか。 しかし、とても考えさせられます。大掃除でがんばった生徒の皆さんに紹介します。

便所掃除　濱口國雄
扉をあけます
頭のしんまでくさくなります
まともに見ることが出来ません
神経までしびれる悲しいよごしかたです
澄んだ夜明けの空気もくさくします
掃除がいっぺんにいやになります
むかつくようなババ糞がかけてあります
どうして落着いてしてくれないのでしょう
けつの穴でも曲がっているのでしょう
それともよっぽどあわてたのでしょう
おこったところで美しくなりません
美しくするのが僕らの務めです
美しい世の中もこんな処から出発するのでしょう
くちびるを噛みしめ戸のさんに足をかけます
静かに水を流します
ババ糞におそるおそる箒をあてます
ポトンポトン便壺に落ちます
ガス弾が鼻の頭で破裂したほど苦しい空気が発散します
落とすたびに糞がはね上がって弱ります
かわいた糞はなかなかとれません
たわしに砂をつけます
手を突き入れて磨きます
汚水が顔にかかります
くちびるにもつきます
そんな事にかまっていられません
ゴリゴリ美しくするのが目的です
その手でエロ文ぬりつけた糞も落とします
大きな性器も落とします
朝風が壺から顔をなぜ上げます
心も糞になれて来ます
水を流します
心にしみた臭みを流すほど流します
雑巾でふきます
キンカクシのうらまで丁寧にふきます
社会悪をふきとる思いで力いっぱいふきます
もう一度水をかけます
雑巾で仕上げをいたします
クレゾール液をまきます
白い乳液から新鮮な一瞬が流れます
静かなうれしい気持ちですわってみます
朝の光が便器に反射します
クレゾール液が糞壺の中から七色の光で照らします
便所を美しくする娘は
美しい子供をうむといった母を思い出します
僕は男です
美しい妻に会えるかも知れません　　　　　

　＊ジェンダーに関する記述がありますが、1950年代の時代状況をふまえてそのまま掲載しています。




◎ひな中の風　～～7月の風景～
　







◎ひな中の風　～授業がたいせつ～（7/14）
　英語科では、オリジナルのアイスクリームについてのプレゼンテーションに取り組みました。「学び」は楽しく、深く、仲間と共に。









◎日生で輝く　日生が輝く。　地域と共にある学校
　地域行事に参加したり、地域施設を利用することで、世代間の交流や地域とのつながりを作ることができます。夏休みには、お祭りや、集会など地域には季節ごとに楽しめる行事が多く開催されています。地域行事に参加することは、地域の人々とコミュニケーションをとる貴重な機会になります。また地域の大人の方を知っておくことは、万一の災害などの際に助け合いや、進路実現へのサポートなど社会で生きていくための大きなメリットがあります。「こんにちは」「お世話になります」「ありがとうございます」「手伝います」の気持ちを持って、地域のネットワークを築いてほしいと思います。
　公民館では2年生が制作したハザードマップが展示されています。






◎ 多くの人に支えられて　避難訓練開催（7/13）
　スクールサポーターの根木さん、備前警察署と連携して、不審者が校地内に侵入した場合，生徒が安全に避難できるように教職員が組織的に適切かつ迅速 な対応できるように訓練を行いました。
　
追記：
～子供を守るには、地域による見守りだけではなく、家庭での防犯教育を合わせて～
１ 危険に遭わないように日頃から、親子で防犯について話し合いましょう。
　例えば
〇外で一人にならない
〇１１０番の家のチェック、利用方法
〇 通学路を一緒に歩く、また、通学路だけではなく仲の良いお友達の家や習い事の所までなど、子供の行動範　囲も確認しましょう。
〇よく遊んでいる公園をチェックしましょう。
　・草木が生い茂り、死角になっているところはないか？
　・トイレは一人では入らない
〇防犯ブザーは大人になっても有効です。
※子供を狙っている大人もいるが、ほとんどの大人がみんなを見守っていることも最後に伝えてください。
　女の子だけが狙われると思うのは間違いです。男の子も注意しましょう。
 　特に、商業施設のトイレ内における犯罪が発生しています。

２ もしもの時は・・・
〇あぶないと思ったらすぐ逃げること。
 子供だけではありません。「あれ？この人不審者？違うかな？」何て悩んでいる間に連れさられてしまうかもしれません。
 声を掛けられた時にしっかり断ることが大切です。
〇大きな声を出しましょう。
　 「キャー」とか「ワー」ではなく、「助けて－」と大きな声で叫びましょう。

３ 被害に遭ってしまった時は・・・
〇あきらめずに逃げること。もうダメかも、と思わないことです。
〇被害に遭ったことをしっかり大人の人に知らせます。
   出来るだけ早く１１０番通報しましょう。
　 学校に話してからとか、子供から話を 聞いたお母さんが「夫が帰宅してから」ではなくすぐにその場で１１０番通報です。






◎多くの人に支えられて
　備前市青少年健全育成センターさん来校（7/12）
　この日は、育成センターから、末廣さん、今吉さんが来校され学校と懇談・情報交換を行いました。センターは、青少年の非行防止と健全育成を図るために、街頭指導、青少年相談、連絡調整(地区指導員、学校)「育成のあゆみ」発行、青少年健全育成大会、研修会などを行っています。
　電話相談(青少年問題)：月曜から金曜　8時30分から17時（祝祭日、年末年始を除く）　電話：0869-64-4158　メール相談：bzikusei@city.bizen.lg.jp（市HPより）






◎地域と共にある学校
　　日生地域　防災地図（ハザードマップ）
　　　　　　日生地域公民館で展示をします
　災害は万が一ではなく、いつ起こってもおかしくはない、起こるものとして考え、自分自身と大切な人を守るため、備えること〈備災〉について学びました。『おかやま備災手帳（備前県民局さんと協働）』を活用した、社会科授業で取り組んだ一部を展示します。

 




◎正しく知り　正しく行動しよう
　～ケータイ・スマホと上手につきあおう（7/11）
　子どもたちが、安心・安全に携帯電話やスマートフォンを利用し、また、利用する際に守ってほしいルールやマナー、覚えておいてほしいトラブル事例から深く学び、生徒たちが自らの判断で、リスクを回避する能力を身に付けていくためのKDDIの出前講座を開設しました。本講座は、社会的責務と捉え、「スマホ・ケータイ安全教室」を全国で開催しているKDDIさんに依頼し、今年度も日生中学校区の全学校が連携して実施しました。







◎正しく知り　正しく行動しよう　～1年生「タバコの真実」授業（7/11）
　夏休みを前に、本校教頭が、毎年取り組んでいる「薬物乱用防止教室」の一環としてタバコの授業を行いました。教頭先生は、友人が喫煙によるがんで亡くなったのを機にタバコについて調べはじめ、その内容を、これまでたくさんの小・中学校で話してこられたそうです。






◎夏へ　みんなが　元気に。
　茅の輪（ちのわ）の由来は、様々です。備後国（広島県東部）を旅していたスサノオノミコトは宿を探していました。そのとき、蘇民将来（そみんしょうらい）という人物は貧しい暮らしをしながらもスサノオを手厚くもてなしました。数年後、スサノオは再び蘇民将来のもとを訪れ、「病が流行ったら茅で輪を作り、腰につけて難を逃れなさい」と教えました。その後、教えを守った蘇民将来は難を逃れることができたそうです。それが茅の輪くぐりの由来とされています。昔は茅の輪を腰につけて無病息災を願いましたが、江戸時代初期ごろに、現在のように大きな輪をくぐるようになったとか。輪に茅が使われる理由には、茅に利尿作用があり、生薬として用いられ、夏の体調回復に使われていたから、あるいは茅は魔除けの力を持つと考えられていたから、などの説があります。校務員の立川先生が住んでおられる上郡の高嶺神社で祭事があり、つくられたものをひとつ飾っています。1学期もあとわずか。もうひとふんばり。みんな元気に夏を迎えましょう。







◎出会いに心をこめて　～どう生きていくか　一生懸命なひとに　一生懸命に聴く～（7/11）
　2年生が、海洋学習の一環として、「海」にかかわる仕事に従事されている方々の思いや生き方について「聞き取り」をおこないました。


～地域と共にある学校～
　生徒会が呼びかけている地域清掃ボランティア（７/19）には、日生地区川東地区福祉協議会の方々が参加してくださいます。ありがとうございます。






◎わたしたちのたいせつな夏・なかま・生活（1年生非行防止教室　7/7）
  「中学生の最初の夏・これからの生活、仲間と一緒にがんばるために」をテーマに、備前警察署生活安全課から安藤さんをお招きして学習に取り組みました。
「振り返り」より一部を紹介します。
〇友達は大切。友達関係や、いい環境をつくっていくことで犯罪は防げることがわかりました。
〇クラスで問題がおこったら、みんなと話し合いたい。しっかり話して、友達が犯罪に巻き込まれないようにしたい。
〇自分の行動に責任をもって生きていきたいと思いました。
〇警察の方は怖いという印象だったんですが、安藤さんのお話を聴いて、悪いことをしてしまった人に、一生懸命に向き合っていてすごく優しくてすてきな方なんだと思いました。
〇この勉強を通して、今までの気持ちと変わったことがあります。それは、どんな小さい事件でも、将来が変わってしまうということです。なぜなら万引きなどの犯罪もだんだんエスカレートしていくからです。少しの「まあいいか」で自分の人生が変わっていくのは怖いことです。
〇僕が印象に残った話は、犯罪にかかわりかけた女の子は、家出やお母さんとの関係がうまくいってなかったけど、どんどん応援してくれるひとの話に耳を傾けていって、（お母さんと）どんどん仲良くなっていったことです。
〇…私もドラマやテレビにあこがれていました。（笑）。やっぱり警察官はかっこいいなと思いました。大変なこともあると思いますが、私たちは警察官に頼っています！これからもがんばってください。









◎七夕のころ
風が吹ふき吹き笹藪ささやぶの
笹のささやきききました。
伸のびても、伸びても、まだ遠い、
夜の星ぞら、天の川、
いつになったら、届とどこうか。
風が吹き吹き外海の、
波のなげきをききました。
もう七夕もすんだのか、
天の川ともおわかれか。
さっき通って行ったのは、
五色きれいなたんざくの、
さめてさみしい、笹の枝えだ。　金子みすゞ






◎〈空を買う　ついでに海も　買いました　水平線は　手に入らない　木下龍也〉（7/6ひな中の風景）







◎百花繚乱　ゆかた着付け体験学習（7/6）
　2008年3月の学習指導要領では、国際社会で活躍する日本人の育成のため、我が国の郷土の伝統や文化を受け止め、それを継承、発展させるための伝統や文化に関する教育の充実を図ることが求められています。そして、中学校の技術・家庭科の衣生活分野では「和服の基本的な着装を扱うこともできること」が盛り込まれています。すなわち、日本の伝統文化である和服について着装も含めて理解するための教育、すなわち「きもの」 文化をどのように教育していくかについての検討、新しい教育デザインが必要となってきています。現代、情報のみならず、人やモノの移動を含むグローバル化が進み、外国人の日本文化への関心は高く、日本の文化を世界に発信する機会が増え、文化の相互交流はさらに大切だと考えられます。この日、NPO法人　和装教育国民推進会議岡山県支部の近藤さんらと、日生地域の森本さん、深谷さん、的野さんにサポートしていただき学習に取り組みました。貴重な体験学習をありがとうございました。







◎学び続ける者だけが教壇に立つことが出来る（7/5）
　　～OJT研修がんばっています。
　学校が抱える教育課題が複雑化・多様化する中、教育課題に的確に対応し、活力ある学校づくりを進めるためには、教員一人ひとりの資質能力を一層高めるとともに、それらを最大限に発揮できる学校づくりが求められています。このため、日生中学校では、「組織的な学校運営による学校の総合力の向上」に向けた取組を推進しており、この取組の中で、日常の業務を通して相互の資質能力を高めていくＯＪＴ（On-the-Job-Training）に継続的に取り組んでいます。教員は、児童生徒とのふれあいや教員同士の協働した取組など、学校で行われる様々な教育活動を通して成長してきます。これからも、平素の教育活動を通じて教員相互が啓発しあう様々な取組を日常的に行っていきます。この日は数学の授業参観をもとにOJTをおこないました。








◎多くのひとに支えられて（7/5）～第1回学校保健委員会
　子どもたちが、様々な健康問題に適切に対処したり、自分の生活行動をよりよく改善していく力を身につけたりするためには、家庭、地域社会の教育力を充実させる観点から、関係諸機関の協力の下に、日生中学校でも学校保健委員会を開催しています。
　子どもの健康課題が複雑多様化、深刻化してきている状況にある中、これらの問題を解決するため、子どもたちが自分の生活行動をよりよく改善し、明るく健康で活力ある生活を送るための資質や能力を高める取組が求められています。このため、家庭や地域社会と連携を図る中核的な組織である学校保健委員会では、学校における健康の問題を研究協議し、家庭や地域社会等と連携して健康つくりを推進していきます。この日、山﨑スクールカウンセラー、日生東小前池養護教諭、北川栄養教諭、備前市福祉課綱島さんをお招きして、思春期の子どもをより深く理解するための研修を行いました。











◎生徒朝礼（7/4）～わたしたちの学校　わたしたちの集い　わたしたちは仲間
　生徒朝礼では、備前東地区総合体育大会剣道競技の部・ソフトテニス競技の部での入賞者の表彰伝達をおこないました。








◎多くの人に支えられて　第1回学校評議員会開催（7/3）
　第1回評議員会では、藪内さん、有吉さん、米本さん、星尾さん、三木さんに委嘱状をお渡し、その後、校長から学校経営計画・学校のグラウンドデザインについてお話をさせていただきました。授業参観ののち、意見交流を行い、とても充実した時間になりました。学校評議員は，学校が保護者や地域住民の意見を把握し，反映し，その協力を得るための方策について，校長の求めに応じて意見を述べ，学校の自主性・主体性の確立と，より一層地域に開かれた学校づくりのための支援を行うことを目的としています。また、会の役割として、校長は，学校運営に関し，自己の権限と責任に属する事項のうち，以下の４つの事項について学校評議員に助言や意見を求めることができます。①地域住民の学校運営への参画のあり方に関すること。②学校の教育活動の自己評価と地域への説明に関すること。③学校と保護者・地域の連携協力のあり方に関すること。④その他学校の運営の改善に関すること。
　さらに、保護者の方々には第1回学校評価アンケートへ、ご協力（今年度よりQRコード版施行）をいただきました。ありがとうございました。データをまとめ、ご意見も合わせて今後のよりよい学校づくり・取組に役立たたせいただきます。








◎きのうえで　こざるいさむ
　ちいさい　ころは　かあさんの
　おなかのかげから　ながめてた
　あおい　おそらや　しろいくも
　ゆれる　はっぱや　えだのくさ

　おおきく　なって　にいさんの
　おしりの　あとを　くっついて
　えだから　えだへ　いち・に・さん
　ときどき　ないて　おちたっけ

　いまでは　ぼくも　いちにんまえ
　きのぼり　じゃんぷ　ちゅうがえり
　ひらり　あざやか　めいじんだ
　はっぱが　ぱちぱち　はくしゅする　『のはらうた』より

　…日生認定子ども園のご協力で、技術家庭科（家庭分野）と総合的な学習の時間の一環として、三年生が、幼児とのふれ合い活動に取り組みました。（7/3）
　また、7月6日には、浴衣着付け学習（家庭科）を、日生地域の方々のサポートもいただき実施します。






◎7月の風景

12日は弓削高専の実習船来港。ぜひ見学学習に。
　







◎ここ
　どっかに行こうと私が言う
　どこ行こうかとあなたが言う
　ここもいいなと私が言う
　ここでもいいねとあなたが言う
　言ってるうちに日が暮れて
　ここがどこかになっていく　　　谷川俊太郎

　第１回小中連絡会開催。6/30）小学校の先生が一年生の授業の様子を参観され、一人ひとりのがんばりをみていただきました。日生中学区ではこども園・小学校・中学校との連携を深めて教育活動に取り組んでいます。本校の文化委員は、7月27日（木）に西小学校、7月31日（月）に東小学校へ「おはなし会（本の読み語り）」に出向きます。小学生のみんな楽しみにまっててね。(o^―^o)









◎〈学ぶことの先に君の大好きな世界がちゃんとあるということ　勉強短歌♯027〉
　到達度確認テスト乗り越える（6/29）






◎多くの人に支えられて（6/29）　　
　地域で活動されているエコロジー東備の大橋さんが、グリーンカーテンの苗を持ってきてくださいました。ありがとうございます。グリーンカーテンは、地球温暖化防止国民運動（環境省）のひとつで、CO2削減・夏の節電対策として、ゴーヤやアサガオ などの植物を育てて作る取組です。







◎「おれは世界の海賊王になる」
　進路を切り拓くOSD（オープンスクール）や、豊かな体験活動に取り組む中で
　　学期末期間となり、夏期休業中のOSDの案内や、地域での催し物の案内がたくさん配付・紹介されています。自分らしい進路実現のために積極的に参加・体験しましょう。


〇OSDについて
・高校等から送付されるパンフレット類を生徒に配付，あるいは教室掲示している情報を確認してください。
・ほとんどの高校等は生徒（保護者）が各自でWeb申込をするようになっています。
・保護者の方で参加をお願いします。学校からの引率はしません。
・参加に当たっては，公共のマナーに十分留意し，日生中学校の代表としてふさわしい態度がとれるようがんばりましょう。
〈申し込み〉
①参加校の情報を確認する。→②開催日，時間，内容などを，掲示物や配付物，Websiteから確認する。→③自分の日程と調整する。→④部活動，クラブ，家族旅行など
家族と話し合って，参加できるかどうかを確認する。→⑤各自でWeb申込をする。（体験講座や部見学など，希望内容を事前に申し込む必要がある場合は記入）
＊中学校でとりまとめて申込をする高校については，各高校の〆切の１週間前を校内〆切とします。
＊私立高校の場合→各自で申し込む。（インターネット，はがきなど）　原則として，高校への申し込み後は取り消せません。
＊オープンスクール参加後にはレポートを記入・提出し、情報の整理と振り返りをしよう。







◎日生で輝く　日生が輝く　
　～第２１回　日生中清掃チャレンジカップ（カストーディアル杯）
　日生中学校を美しく清掃し，生徒，職員全員で，日本一清掃する学校を目指します。取組期間は６月３０日（金）～７月　７日（金）、通常の清掃時間です。清掃活動の様子を審査員（先生ら）に４日間審査してもらい，活動場所ごとに観てもいらい、ベストクラス賞を決めます。この機会に、なかなか清掃できにくかった箇所や、長年の汚れが溜まっていた箇所の清掃にクラス全員で取り組み、1学期を締めくくりましょう。環境委員会より


                               






◎多くの人に支えられて（6/28）
　備前市青少年育成センターから末廣さん、今吉さん、大西さんが来校され、下校指導と地域の見回りをしてくださいました。ありがとうございました。青少年育成センターは、ＰＴＡ等と連携して子どもたちの非行防止と健全育成活動に取り組んでいます。８月13日（日）のひなせ花火大会時にも補導・見守り活動をしてくださいます。








◎〈それぞれの　答案用紙が　一斉に　羽ばたく　試験開始のチャイム〉
　





◎AM7:45　仲間とがんばれること（6/28）













◎ひな中の風～～明日は到達度テスト。（6/27）
　　みんな　自分らしく精一杯！みんな乗り越えよう！






◎ひな中の風～～
　　「カギ忘れずにしようぜ！」　
「安全・安心は自分の力で手にいれよ。」（6/27）
　岡山県内中学・高校が校内駐輪場の自転車施錠率を競って防犯意識を高めることを目的とした県警主催の自転車鍵コンテストに今年度参加していますが、体育委員会は自転車の施錠チェックの取組（忘れている友達への声かけ等）を持続的におこなっています。
　頼りになる体育委員会







◎ひな中の風～～
　　「みんな　おはよう！」　生徒会執行部　立つ（6/27）
　明るい声で元気よく、気持ちのいいあいさつができることは重要。
たかがあいさつ、されどあいさつなのだ。
たった、これだけのことができるかできないかで人生は大きく変わる。特に、中学生や高校生ほど元気にあいさつをすることで印象は大きく変わる。先生の知っている企業で働いている営業担当を思い出すと…成果を上げている営業担当のNさんは、とても気持ちのよい挨拶をしている。逆に、成果が上がっていない営業担当さんはどうだろう。成果が上がっていない担当さんは、自信をなくし背筋が曲がっているはずだ。これでは悪循環だ。うまくいってないときほど声を出すこと（元気にあいさつをすること）で、自分の気持ちも高まる。積極的にあいさつをすることを意識してみよう。自分が変われば見える景色も変わる。生徒会執行部の朝の「あいさつ」声かけ、体育委員会のあいさつ運動で、ひな中の朝、そして「一日」は輝いている。






◎ひな中の風～～
　　わたしたちの学校を創る・よりよい生活を創る。（6/26）
　　専門委員会を開催し、活動の振り返りをしました。学級委員会では、これから利用するクーラーのルールの確認をしました。節電を意識して大事に使って、授業に取り組みます。生徒会執行部は皆さんからいただいたペットボトルキャップの集計をおこないました。体育委員会は球技大会に向けて準備を進めています。






◎一瞬の永遠　
　　星輝祭体育の部の写真ネット閲覧注文ができます。ご利用ください。（～７/11（火））　＊12日（水）に注文封筒（代金）を持参してください。











◎ひな中の風～～責任・誇り・絆　（6/23早朝）
　　






◎ひな中の風～～
　　いっしょうけんめい　いっしょうけんめい（単元テストに挑戦）（6/23）
　この時期、各教科ごとで単元テストを実施しています。








◎多くの人に支えられて（６/22）
　学校薬剤師さんが来校され、学校環境衛生検査をしていただきました。ありがとうございました。






◎第1回学校評価アンケートを配付しました。（６/22）
　よりよい学校づくりのためにご協力をお願いします。今年度はQRコードでの回答【推奨」ができるようにしました。〈写真は学校生活のようす〉




　


◎地域とともにある学校へ　～自分らしくせいいっぱい～（6/22）
　継続的に、備前焼体験をもとにした学習に取り組んでいます。作品は第14回岡山県子ども備前焼作品展に出展します。







◎わたしたちのまち　生きる　くらす　つくる　
　～地域とともにある学校へ～
　備前県民局さんをお招きした「備災」の授業（2年生社会科）をもとに、作成した日生地域ハザードマップを掲示しています。7月には、地域公民館に展示していただきます。
　これからも地域の方をお招きしての学習や、地域に出かけて行っての活動に積極的に取り組んでいきます。地域での催し物やイベントなどの情報があれば学校にご一報ください。(o^―^o)





◎大切な時間を自分がつくる
　到達度確認テストに向けてのテスト週間に合わせて、MC（メディアコントロール）週間に取り組んでいます。
また、学級委員会主催で「Grow UP　Week」にもチャレンジ中です。（～６/2８）







◎学び合う生徒に、先生たちも学び合います。園校内授業研修会（6/21）
　研修会には、日生子ども園の先生も参加され、こ保小中連携についても話し合うことができました。








◎夢にむかってたくましく生きるために（6/20）
　岡山教育事務所から石田・久戸瀬先生が、「管理職のビジョンと戦略を支援する学校訪問」に来校されました。学校経営アクションプランを中心に、多角的に協議することができました。（＊アクションプランとは、学力向上のみならず、学校が抱える課 題の解決や特色ある学校づくりの実現に向けて、１年間を通した道しるべとなるプ ランです。 学校教育目標を達成させるために、現 状を把握し、課題が焦点化されています。本年度の日生中学校の重点目標は「自ら進んで学習に取り組む意欲と実践力を持つ生徒」と「社会と積極的に関わり、より良い社会を築こうとする生徒」になってほしいことを重点目標にあげています。）
　両氏には、授業を参観をもとに、授業力向上に向けての貴重な意見をいただきました。前向きに授業に取り組むひな中の生徒の意欲をこれからも大切に、「主体的に学ぶことのできる」授業や取組を創っていきます。








◎ひな中の風～～多くの人にささえられて　
　たくさんの応援・たくさんの激励・たくさんのサポートをありがとうございました。
　これからも、ひとりひとりが、仲間とともに、一歩一歩進んでいきます。







◎ひな中の風～～
　明日から備前東地区総合体育大会・岡山県中学校吹奏楽祭、それぞれの7月19日・20日。

かまち、
おまえは 人に好かれるか好かれないかと言うことで、
生きているはずではなかったはずだ。
おまえは、生きる。  
ただ、自分の生き方を貫く
それひとつだけのために、
おまえは裸
たったそれだけ、おまえの心しかこの世にはない
おまえの生き方を貫く
消えるまで、生命が消えるまで
すべての力を出し切って、生ききる
それがおまえの生き方だ。
おまえの生き方を貫け
それは意地ではない
美しさだ
今までは人の言うことを聞きすぎた
みじめな気持ちになり
仲間が欲しくなり
ろくでもないヤツを仲間だと思い込む
それからおまえが崩れていく
かまち
おまえを おまえは自分をもっと大切にしろ
激しく美しく生きろ
見せかけや、その時のいくじなしなみじめさは
激しい美しさ、真の叫びこそが美しい
くだらん連中に妥協するな
おまえにはおまえがある
人のことを考えず 自分の生き方を貫け
輝く激しさだけを信じろ
今を信じろ
自分を信じろ
ただ燃える一本の声明を信じろ
おまえは美しい
変わることのない偉大な真実だ
人に悲しまされるな
物事に悲しまされるな
おまえは生きることを生きろ
おまえは再び生きることをつかめ
おまえは眠っていた
それを揺り起こして
さあ、再びおまえを生きるんだ。
再びおまえを
妥協は敵だ
おまえはおまえしかないのだ
おまえがおまえでなくてどうする
おまえは生きることを生きろ
昔を思い出せ
 
　この詩を書いたとき、作者山田かまちは１７才でした。作者自身が自分に語りかけ 叫び続けた詩です。高校受験に失敗して中学浪人、失恋や仲間とのいさかい・・・。 自分が受け入れられない悶々とする思いを抱えながら、それでも自分自身を奮いたたせ、悩みや迷い、不安から立ち上がろうとする自分を鼓舞する詩です。若者には、誰にも困難を克服する力がある。





◎ひな中の風～～毎日がたいせつ







◎給食訪問（6/16）…「今日のお魚は？」「おいチヌ」(o^―^o)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「ごちそうさまでした」
　共同調理場の北川先生が来校され、梅雨時期の食中毒の注意と、熱中症対策の水分補給についてお話をしてくださいました。


　



◎わたしたちのまち　くらし　みらい　
　　　防災　減災　備災　～備前県民局八木さんをお招きして～（６/16）
　2年生社会科（地理的分野）で、ハザードマップ作成をとおして、地域課題を見つめる学習に取り組んでいます。








◎ひな中6月の風景　
　～わたしたちの学校 　わたしたちのまち　わたしたちの日々～　





◎地域の中へ！　社会の中で！　夏のボランティアにチャレンジ
　夏季休業中に活動する夏のボランティア体験にたくさんの生徒が申し込みました。（6/14）。同日、備前市社会福祉協議会日生支所さんが来校され、説明会をおこないました。ひな中のちからを地域・社会貢献のちからにしましょう。
　夏ボラとは、県内の市町村社会福祉協議会が夏休み期間（主に７月～９月）等に実施しているボランティア体験プログラムです。ボランティア活動に関心のある生徒を対象に、県内の社会福祉施設や地域のボランティアグループ等でのボランティア体験を通じて社会福祉やボランティア活動についての理解を深めると同時に、さまざまな出会いの中から新しい発見や「ともに生きていく」視点を育むことを目的としています。この事業は、昭和５７年から実施しており、これまで述べ１２万人が参加しています。







◎多くのひとに支えられて～
　　「困ったらひとを頼る」「声をだして伝える」って、
　　　　そして、ひとの「多様性を認める」って大切なことですね（6/14）
　給食時間に、日生地区人権擁護委員さんが来校され、困ったときには助けをもとめることの大切さとSOSミニレターの利用方法について話をしてくださいました。






◎いくつになってもわくわくどきどき　うれしい　たのしい本の時間を。
　　　多くのひとの支えられて　～今日も読み語りボランティアさんありがとう～（６/１４）








◎わたしらしく　せいいっぱい　みんな！ガンバロウね！！（6/13）

種　目	日程	会　　場
ソフトテニス	１７日（土） 　１８日（日）	日生運動公園 日生運動公園
剣　道	１７日（土）	個人戦　桜が丘中学校
バスケットボール	１７日（土） 　１８日（日）	高陽中学校・伊里中学校 高陽中学校
サッカー	１７日（土） 　１８日（日） 　1９日（土）	邑久スポーツ公園（vs白陵中 14:50～） 邑久スポーツ公園（11:30～） 邑久スポーツ公園
吹奏楽	17日（土）	岡山県中学校吹奏楽部祭（倉敷市民会館）日生中12時

　備前東地区総体に参加する生徒及び保護者のみなさんへ
【生徒のみなさん】 総体に参加する生徒，保護者（応援者），観客など，全て の人が次のことを守り，素晴らしい大会にしましょう。
１ 学 校代 表 と して の 自覚 と 誇 りを も って 参 加 しま し ょう 。
　※ 態 度 や マ ナ ー 等 に 著 し く 反 す る 場 合 は，試合 出 場 停 止 処 分 の 対 象 と な る こ と が あ り ま す 。
２ 生 徒は 大 会 参加 に 際し ， 制 服・ 各 校規 定 の 体操 服 ・ユ ニ フ ォー ム で参 加 し まし ょ う。
３ 水 分補 給 を しっ か りと 行 い ，体 調 管理 に 努 めま し ょう 。
４ ジ ュー ス ・ ガム な どの お 菓 子等 は ，持 っ て こな い よう に し まし ょ う。
５ ト イレ の 環 境美 化 に努 め 、 トイ レ のス リ ッ パは き ちん と 揃 える よ うに し ま しょ う 。
６ 施 設・ 設 備 ・道 具 等を 大 切 に使 用 しま し ょ う。
　※ 破 損 し た 場 合 は ， 弁 償 の対 象と な りま す。
７ 大 会会 場 で 出し た ゴミ は ， 各自 で 持ち 帰 り まし ょ う。
８ 携 帯 電 話 や ス マ ー ト フ ォ ン ， 通 信 機 能 付 端 末 (ipodな ど )、 ミ ュ ー ジ ッ ク プ レ イ ヤ ー な ど は、 持 っ てこ な いよ う に しま し ょう 。
９ 競 技 中 以 外 は マ ス ク を 着 用 し ， 手 洗 い ， う が い ， 手 指 の 消 毒 な ど ， こ ま め に 行 う よ う にしま しょう 。
10 大会 2週間 前からの検 温・健康 チェック を必ず行 い，参加 しましょう 。
【保護者のみなさん】
１ 送迎の 際は ‚指定 された駐車場 等で ‚お願いいたします 。
２ 保 護 者 （ 応 援 者 ） の 方 の 選 手 へ の 差 し 入 れ は ， 直 接 ， 顧 問 に 渡 し て い た だ く よ う ご 協 力く だ さい 。
３ 撮 影 画 像 に つ い て は ， 個 人 情 報 保 護 の 観 点 か ら ， 当 該 生 徒 及 び 関 係 者 等 の 許 可 な く イ ンタ ー ネッ ト 上 （動 画 サイ ト ， 交流 サ イ ト， 掲 示板 等 ） 　へ公 開し な い でく だ さい 。
４ お子様 の健康状 態を把握 していた だき，参加 ・不参加 の判断を お願いい たします 。
　※ 発 熱 や 風 邪 な ど の 症 状 （ ワ ク チ ン 接 種 に よ る 副 反 応 含 む ） が あ る 場 合 に は ， 出 場 を 控 え て く だ さ い 。 ま た ， 解 熱 後 は 医 師 の 指 示 の も と ， 保 護 者 の 判 断 で 参 加 ・ 不 参加を判断ください。





◎わたしらしく　せいいっぱい　～総体・吹奏楽祭へ～（6/12）






◎信頼される教職員であり続けるために　
　　～コンプライアンス研修に取り組んでいます～（6/12）
　令和５年度「県内統一の不祥事防止研修等の年間スケジュール等」をもとに、信頼される教職員であるために本校でもコンプライアンス意識の高揚に向け研修に取り組んでいます。この日は交通事故防止について意見交換をしながら研修を深めました。







◎わたしたちの一生懸命　～備前市教育委員会学校訪問～（6/8）
　教育長をはじめ、備前市小中一貫教育課、教育振興課、国際教育課が来校され、生徒の授業の様子を参観されました。日生中は、真剣に、協同的に学ぶ姿、自ら進んで学習に取り組む姿を大切にしています。




　
　　　　　　　　　　

◎ありがとう　ありがとう　そしてこれからも　みんな輝こう　
　　　　　　　　　　～星輝祭体育の部ブロック会（6/7）～

　






◎Today  is another day  ～6.4を越えて～
　わたしたちの生徒集会（6/7）




◎One for All  All for Oneってこういうことさ。
　　　　　　　　自主・向上・練磨ってこういうことさ。
　　　　　　　　　　　　　　　　星輝祭体育の部開催（6/4（日））








◎星輝祭体育の部　日程変更のお知らせ（6/2（金））
（１）雨天のため、運動場のコンディションの回復と会場準備が必要となり、明日、３日（土）開催予定の星輝祭体育の部は、４日（日）に延期して開催いたします。
（２）明日、３日（土）は、通常通りの登校で、授業（最終の競技練習、会場準備）を行い、１１時３５分に帰りの会が終了します。（そのあと、各係会があります）
（３）４日は、８時３０分から開会式となります。校舎２・３階のテラスでご観覧される方はスリッパをご準備ください。
（４）５日（月）・６日（火）は、振替休業日となります。
　大きな変更となり、大変ご迷惑をおかけしますが、何卒、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

　








◎ひな中の風～～わたしたちの星輝祭 　

 




◎One for All  All for One 　
 〈青を抱くどこに行ってもきみの踏む土は土だよだいじょうぶだよ：初谷むい〉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（6/1（木））






◎ひな中の風～～６月の風景






◎One for All  All for One 　雨ニモ負ケズ　梅雨ニモ負ケズ（5/31（火））
　週末の天候が心配ですが、雨天時の登校についてご連絡します。
（１）雨天順延の連絡は、当日6：30頃に安心メールにてお伝えします。ただし事前に実施できないと判断する場合は前日までに連絡させていただく場合もあります。
（２）変更パターン
【3日（土）雨天延期時】は、3日は登校し、12時下校。4日（日）に体育の部を開催します。5日（月）6日（火）は休みで。7日（水）～登校。
【3日、4日とも雨天延期時】は、3日は登校し12時下校。4日（日）5日（月）と休み、6日（火）に体育の部を実施します。
【６日（火）登校時にはお弁当が必要です。よろしくお願いします】






◎ひな中のかぜ～～「ありがとう」「行ってきます」
　梅雨に入り、朝、お家の方の車で送ってもらう生徒も増えているようです。そんな中、とても多くの生徒が、「ありがとう」「行ってきます」と、笑顔で車から降りてきます。（そして、もちろん、登校を迎える教職員にも気持ちの良いあいさつをしてくれます）ひな中の生徒にとっては、日常のあたりまえのことかもしれませんが、とても感心しました。「ありがとう」「行ってきます」「さようなら」「また明日」「気をつけて」…私もコトバに心をこめて、これからも「登校・下校」を見守ろうと思います。







◎One for All  All for One 　がんばったよ（5/26（金））







◎行ってきました。２年生　流れ藻の回収（5/26（金））
　日生中は多くの方に支えられて海洋学習に取り組んでいます。皆さんも体験・参加したい方がおられましたら、「ひなせうみラボ」等を検索ください。〈ひなせうみラボHPより〉「…子どもから大人まですべての方々が楽しめるような海洋教育・体験プログラムを常時ご用意しております。アマモの再生体験は漁師さんの指導のもと、季節に合わせて年に数回行われます。初夏は流れ藻という海草の集まりを回収したあと、アマモの種を選別しやすい状態にするため約3ヶ月間寝かせます。秋には種を選別した後、種を海に撒いて新たなアマモの成長を見守ります。実際にアマモ場に行くと、そこを住処としている小魚たちの存在に子どもたちは目をキラキラさせて感動してくれます。」






◎多くの人に支えられて　日生共同調理場から北川先生来校（5/26（金））
　食育の一環として、北川先生が来校され、朝食の大切さについて話をしてくださいました。
　参考：人間のからだには体内時計と呼ばれるものがあるのを知っていますか？一日単位で、すいみんや体温、血圧やホルモン分泌などの変化をつかさどっている大切な機能です。人間が健康に過ごすために欠かすことのできない体内時計は、光と関係があり、太陽がのぼっている間は活動的に、しずんだら休息しなさい…と働きかけています。これを「体内リズム」といいます。「体内リズム」が自分の「生活リズム」とズレてしまうと、からだにとってはとても大きなストレス。ズレによってからだと心のバランスが保てなくなると、しっかり活動することができなくなったり、感情が不安定になってしまうことさえあるのです。
「体内リズム」と「生活リズム」のズレをなくすには、まず朝食をしっかりとることがとても大切。朝食を食べるためには、夕食の時間も大切です。夕食が遅いと朝ねぼうして時間がない、朝おなかが空いてなくて朝食を食べられないなどの悪いリズムができてしまいます。ですから、からだにとって、そして心にとって、快適なリズムを子どものうちにしっかり身体で覚えていくことが大事です。そのためにも、毎朝しっかりたべる「癖（くせ）」をつけましょう。〈農林水産省HPより〉





◎One for All  All for One 　
　～私らしく〈創る〉仲間とともに～（5/26（金））
　来週の天候が不安定（予想）のため、日程を変更して、本日予行練習を実施しました。









◎さあ、今年も行こう！流れ藻の回収作業へ（5/24（水））
　1・3年生が流れ藻の回収作業に取り組みました。2年生は金曜日に取り組みます（私（教頭）も一緒に参加します。楽しみです。）
　アマモが生い茂るアマモ場は、多くの生き物の棲みかとしてだけではなく、海水の浄化と酸素の供給に大きな役割を果たしています。さらに枯れたアマモが堆積する有機物として分解され、再び栄養塩としての循環がはじまる場でもあります。最近ではブルーカーボンとしても、大きく注目されています。光合成によりCO2を吸収するだけでなく、アマモ場の海底の堆積物に取り込まれた炭素が数千年にわたって貯留されることから、地球温暖化対策のための、炭素の隔離・固定の場としての期待も大きくなっています。これからも、豊かな海を未来につなげていく取組を積極的に進めていきます。

長靴・手袋が、ひな中では必須なのです。　　






◎One for All  All for One 　（5/24（水））








◎思いは同じ～クリーン大作戦（5/２３（火））
　環境委員会のよびかけで、なんとたくさんの仲間が集まったものだ。








◎我武者羅～仲間と共に練習・練習・練習（5/２２（月））
　本番は一本の道を通るだけだ。本番までの「いま」、この練習の繰り返しの中で、力がつき「磨かれ」「鍛えられる」のさ。







◎夢に向かって～教育実習スタート
　　　　　　　　　　　　（5/22（月）～6/9（金））
　本校卒業生の石谷先生が3週間の教育実習をスタートさせました。「出会いに心をこめて」大切な時間にしましょう。







◎ひな中のかぜ～～優しさと行動と心強さを（5/18（金））
　生徒のひとりが、下校途中に自転車のアクシデントで転倒し困った事がありました。帰宅途中だった仲間の一人は、息をきらして中学校に引き返して、連絡をしてくれました。また、たくさんの仲間は、ケガをしたその子に声をかけて応援がかけつけるまで勇気づけてくれました。通りかかった地域の方々も「お手伝いしましょうか」とたくさん声をかけてくれました。到着した家族の方は、生徒らの行動に大変感謝されていました。ありがとう　みんな。ありがとう。







◎多くの人に支えられて～備前警察署スクールサポーター来校（5/18（金））
　スクールサポーターさんは、警察官を退職された方等を警察署等に配置し、学校における少年の問題行動等へのサポート対応、巡回活動、相談活動、子どもの安全確保に関する助言などをおこなう学校を応援する制度のひとつです。この日、来校した根木スクールサポーターさんは、主体的・協同的な学習（授業）に取り組む生徒の様子に大変感心されていました。

　




◎ひな中の風～～仲間と学ぶ





◎なかまを知るってステキ！～このメンバーで3年間がんばり合うための一歩～
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5/17（水））





◎多くの人に支えられて　川渕・谷口人権擁護委員さん来校（5/17（水））







◎多くの人に支えられて　
　読み語りボランティアさんに誘（いざな）われて、自分の世界が広がる時間になっています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(^▽^)/（5/17（水））






◎ひな中の風～～おおきくなあれ～　（5/17（水））






◎限りある時間を大事に、大切に。　～部活動も自分らしくせいいっぱい～
　日生中は、部の活動を通して心身の発達を促し，日常の生活を豊かにし，顧問の指導のもと，それぞれの部の特性やその正しい行い方・練習方法や正しい知識を身につけることを目的に、時間を大切にして朝練習と放課後の練習に取り組んでいます。朝の活動は７：３０～８：１０。午後部の最終下校時間は、４月～９月は１８：００。１０月・２～３月は１７：３０。１１月～１月は１７：００です。ただし、大会前２週間は30分間の延長を認めています。（中体連・中吹連主催の大会のみ）また、原則，６月・１２月・３月に行われる，到達度確認テスト１週間前から終了までは活動しません。さらに、休養日として、月曜日は完全休止日、水曜日の午後部‚木曜日の朝部は休止としています。
　現在、６月１７日・１８日の備前東地区夏季祖総合体育大会、第６０回吹奏楽祭に向けてどの部も一生懸命取り組んでいます。これからもご支援をよろしくお願いします。





◎ＢＬＵＥ ＰＥＲＩＯＤ　～自分らしくせいいっぱい～
　『あなたが青く見えるなら　りんごもうさぎの体も青くていいんだよ』　
　




◎地域とともにある学校　
　～藤原さんをお招きして備前焼体験学習～（５/１６（火））
　私たちの「手・家事」を讃えた『手の知恵（藤原房子著）』を紹介した八塚実氏のコトバを紹介します。
　「まぜる　する　きる　きざむ　ひく　おろす　むく　さばく　たたく　はかる　うつ　こす　ぬう　く（絎）ける　あむ　むすぶ　あらう　すすぐ　しぼる　のばす　たたむ　はたく　はく　ふく　みがく　つつむ　しめる　かく　とぐ　はこぶ　つかむ　もつ…なんと日常生活はすごいね。私たちの手はたいしたものだね。もっともっとたくさんのことが出来るんだ」

　




◎One for All  All for One 
～創り出すということ　練習を積み重ねるということ～　（５/１６（火））


　




◎ひな中の風　～～わたしたちの大切な時間　しんしんタイム～








◎One for All  All for One 
～創り出すということ～星輝祭体育の部練習　（５/１６（火））

お茶をいつもありがとうございます。（5/22からスポーツドリンクが可となります）
　





◎ひな中のかぜ～～こころよく、ちょっとした手伝いをしてくれるみんな。うれしいなあ。本の整理整頓、ありがとう。

　




◎歩み新たに日に生（な）せば♬　
～今日もみんな一日を大切にしようね（5/15（月））～
　体育委員会は毎週月曜日にあいさつ運動に取り組んでいます。


　



◎自分らしくせいいっぱい～第１回参観日～（５／１３（土））
　本年度最初の参観日、（授業参観、学年懇談会、部活動懇談会）を開催しました。お忙しい中ご参加をありがとうございました。（PTA総会は、活動精選の一環として書面開催（5/12配布）とさせていただきました）ご参加ありがとうございました。これからも≪生き方を考え、夢を育み、夢を実現させる力をつける学校づくり≫を進めてまいります。どうぞ、ご支援・ご協力を今後もよろしくお願いいたします。
　大切にしたい詩をひとつ紹介します。
教室はまちがうところだ、　みんなどしどし手を上げて　まちがった意見を　いおうじゃない　まちがった答えを　いおうじゃないか　まちがうことをおそれちゃいけない　まちがった　
ものをワラッちゃいけない　まちがった意見を　まちがった答えを　ああじゃないか　こうじゃないかと　みんなで出し合い　言い合うなかでだんだん　ほんとのものを　見つけていくのだ　そうしてみんなで伸びていくのだ　いつも正しくまちがいのない　答えをしなくちゃならんと思って　そういうとこだと思っているから　まちがうことがこわくてこわくて　手も上げられないで小さくなって　黙りこくって時間がすぎる　しかたがないから先生だけが　勝手にしゃべって生徒はうわのそら　それじゃあちっとも伸びてはいけない　神様でさえまちがう世の中　ましてこれから人間になろうと　しているぼくらがまちがったって　なにがおかしいあたりまえじゃないか　うつむきうつむき　そうっと上げた手　はじめて上げた手　先生がさした　どきりと胸が大きく鳴って　どっきどっきと体が燃えて　立ったとたんに忘れてしまった　なんだかぼそぼそしゃべったけれども　なにを言ったかちんぷんかんぷん　私はことりと座ってしまった　体がすうっと涼しくなって　ああ言やあよかった　こう言やあよかった　あとでいいこと浮かんでくるのに　それでいいのだ　いくどもいくども　おんなじことをくりかえすうちに　それからだんだんどきりがやんで　言いたいことが言えてくるのだ　はじめからうまいこと　言えるはずないんだ　はじめから　答えがあたるはずないんだ　なんどもなんども言ってるうちに　まちがううちに　言いたいことの半分くらいは　どうやらこうやら言えてくるのだ　そうしてたまには答えも当たる　まちがいだらけの僕らの教室　おそれちゃいけない　ワラッちゃいけない　安心して手を上げ　安心してまちがえや　まちがったってワラッたり　ばかにしたりおこったり　そんなものはおりゃあせん　まちがったって誰かがよ　なおしてくれるし教えてくれる　困ったときには先生が　ない知恵しぼって教えるで　そんな教室つくろうやあ　おまえへんだと言われたって　あんたちがうと言われたって　そう思うだからしょうがない　だれかがかりにもワラッたら　まちがうことがなぜわるい　まちがってることわかればよ　人が言おうが言うまいが　おらあ自分であらためる　わからなけりゃあそのかわり　だれが言おうが　こづこうが　おらあ根性まげねえだ　そんな教室つくろうやあ　出典：『教室はまちがうところだ』






◎多くの人に支えられて（５／１３（土））
　学校近隣の方が校門付近の環境美化をしてくださっています。いつもありがとうございます。






◎夢に向かってたくましく生きる（５／１２（金））
　日生中は、自ら進んで学習に取り組む意欲と実践力をもてるよう、委員会活動や係・当番活動などを生徒の主体的な取り組みを大切にしています。（写真は、体育委員会の活動　学習係　給食当番　生徒会による放送）＊体育委員会は自転車施錠の習慣化に向けて、呼びかけを行っています。参考までに、岡山県警少年課によると、県内の2022年の自転車盗難認知件数は2007件で前年比21％増、そのうち74％の自転車が鍵をかけていませんでした。







◎多くの人に支えられて（５／12（金））
　備前市民生委員児童委員協議会日生地区の方々が、春の交通安全週間に合わせて、あいさつ運動に来校されました。子どもたちは、委員の皆さんととあいさつを交わし、気持ちのよい朝のスタートとなりました。
　地域の民生委員さんは、厚生労働大臣から委嘱され、それぞれの地域において、常に住民の立場に立って相談に応じ、必要な援助を行い、社会福祉の増進に努める方々であり、「児童委員」を兼ねています。児童委員は、地域の子どもたちが元気に安心して暮らせるように、子どもたちを見守り、子育ての不安や妊娠中の心配ごとなどの相談・支援等を行っておられます。
　交通安全週間に合わせて、本校教職員も街頭指導に立っています。地域・保護者の皆さんも、「行ってらっしゃい」「おはよう」「お帰り」など、これからも生徒へのあたたかい声かけをよろしくお願いします。
　交通安全にお気をつけくださいませ。






◎豊かな学びを。2年生は何を育てているのかな。～～ひな中の風～～
　多くの子どもたちにとって農業が身近に存在しなくなった生活環境の中で、作物の栽培に必要な基礎・基本を確認することは大切です。 日本・世界の農業の未来を支える農業観、生きる力につながる農業観、人格形成につながる農業觀・ 世界観を育てる大切な学習のひとつとして栽培学習に取り組んでいます。（５／１１（木））　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　







◎One for All  All for One  一所懸命はカッコイイ。　
　　　　　　　　　　　　　　　（５／１１（木）星輝祭・体育の部練習）






◎ひな中の風～～大切な時間として。もくもく清掃に取り組んでいます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5／１０（水））





◎《ガンディーの左フックをかわしつつマザーテレサのビンタをくらう　西村曜》
　日生中では積極的に委員会活動に取り組んでいます。文化委員会でも、一人ひとりのメッセージを書いた「こいのぼり」を図書室に掲示しています。足を運んで、世界が広がるたくさんの本に出会いましょうね。





◎地域とともにある学校～カキの種つけ実習（海洋学習）（5／９（火））
　今年度も1・3年生が種つけに参加しました。5月24・26日には流れ藻の回収に取り組みます。





◎ひな中の風　～～本当にカッコいい着こなしをしよう～～
　校内掲示している、先輩（制服検討委員会）から後輩たちへのメッセージを紹介します。




◎多くのひとにささえられて（５／３（火））
　「生徒たちのためになるべくはやめに」と、大型連休中に、校門フェンスの修繕をしていただきました。ありがとうございました。




◎〈バンザイの姿勢で眠りいる吾子よ　そうだバンザイ生まれてバンザイ　俵万智〉
　5月。図書室にも、こいのぼりがたくさん泳いでいます。